灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的,对人们的生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。这使我们更深刻地认识到( )
①联系是普遍的,任何两个事物之间都有联系
②联系是多样的,应该全面地认识与事件有关的各种联系
③联系是客观的,灾害的发生与人的活动无关
④联系是多样的、有条件的,因此应该注意具体地分析灾害发生的各种条件
①联系是普遍的,任何两个事物之间都有联系
②联系是多样的,应该全面地认识与事件有关的各种联系
③联系是客观的,灾害的发生与人的活动无关
④联系是多样的、有条件的,因此应该注意具体地分析灾害发生的各种条件
A.①② | B.②③ |
C.①③ | D.②④ |
17-18高二下·福建三明·期中 查看更多[9]
【全国市级联考】福建省三明市三地三校2017-2018学年高二下学期期中联考政治试题统编版(2019):政治必修4 第三课 第一框 世界是普遍联系的课后习题 巩固提升广东省茂名市第五中学2021-2022学年高二上学期学业水平考试政治试题广东省肇庆市龙涛教育集团高中部2022--2023学年高二上学期第一次月考政治试题福建省三明第一中学2022-2023学年高二上学期中考试政治(学考)试题广东省 2023年普通高中学业水平考试模拟政治试题(二)广东省广州市亚加达外国语高级中学2022-2023学年高二上学期期末测试政治试卷(学考)辽宁省沈阳市第四十中学2023-2024 学年高三上学期11月质量监测政治试题辽宁省阜新市第二高级中学2021-2022学年高二上学期期末考试政治试卷
更新时间:2020-04-13 15:15:41
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【推荐1】2021年底开通运营的安九高铁,是国家中长期铁路网规划“八纵八横”高速铁路网主要通道-京港通道的重要组成部分。该条高铁建成运营后,对拉近中部省市间的时空距离、服务长江经济带高质量发展、促进沿江城市间的经贸人文交流等具有重要意义。这表明( )
①整体功能总是大于部分功能之和②人们可以根据事物的固有联系建立新的联系
③一定要坚持用联系的观点看问题④部分的功能及其变化对整体功能起决定作用
①整体功能总是大于部分功能之和②人们可以根据事物的固有联系建立新的联系
③一定要坚持用联系的观点看问题④部分的功能及其变化对整体功能起决定作用
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
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【推荐2】2018年7月,习近平总书记主持召开经济形势专家座谈会强调,发展必须是遵循经济规律的科学发展和遵循自然规律的可持续发展。这是因为
A.规律具有着固有性和创新性 | B.联系具有创造性和条件性 |
C.尊重规律是我们行动的依据 | D.联系具有复杂性和平衡性 |
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【推荐1】近年来,一些引进的物种在缺乏自然天敌的情况下迅速繁殖,并抢夺其他生物的生存空间,进而导致我国部分地区生态失衡及其他本地物种的减少和灭绝。材料警示我们
①人的实践活动不能改变事物原有的联系
②要尊重生物原有的生存条件和环境
③要创造条件改变事物的原有属性
④引进外来物种要尊重自然固有的联系
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②要尊重生物原有的生存条件和环境
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A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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【推荐2】“巴铁”是适用于城市主要交通干道路面,行驶时横跨两个车道,上下两层,上层载客,下层镂空,镂空底层高度为2.1米至2.2米,无论静止还是行驶,2米以下的小汽车均可自由流通,从而避免传统公交与小汽车争路的状况,这种中国科研与专业团队的发明,是一种高效低碳的公共交通新技术。“巴铁”研发的哲学启示是
①创新需要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来
②创新观念创造出的新的物质
③人们能够根据事物固有的联系建立事物间的新联系
④人类能够利用事物发展的规律彻底改变当前的交通状况
①创新需要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来
②创新观念创造出的新的物质
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A.①③ | B.②③ | C.②④ | D.①④ |
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【推荐1】习近平在科学家座谈会上发表重要讲话指出:“对冷门怎么看?按一般概念,一些冷门的东西没有用。这种认识可能把一个领域的事业耽搁了。”“基础研究是科技创新的源头,要持之以恒加强基础研究。我国面临的很多‘卡脖子’技术问题,根子是基础理论研究跟不上,源头和底层的东西没有搞清楚。”这告诉我们( )
①认识事物要重视长远联系②要重视量的积累,为质变创造条件
③用整体发展带动部分发展④系统优化是认识事物的根本方法
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A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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【推荐2】2022年11月1日,中国外交部发言人在例行记者会上说,中国已经与多个航天机构和组织签署合作协议,微信公众号山城学术圈实施了形式多样的合作项目。中国空间站是历史上此类项目首次向所有联合国会员国开放。目前已有瑞士、波兰、德国、意大利等17个国家的科学实验项目确定入选中国空间站。从哲学上讲,中国空间站选择开放合作是基于( )
A.实践是认识的最终目的 |
B.联系是事物发展的源泉 |
C.实践是认识发展的动力 |
D.事物的联系是多种多样的 |
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