【推荐1】阅读材料，完成下列问题。

科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运，影响着人民生活福祉。一代又一代科学家前赴后继、接续奋斗，从李四光、钱学森、钱三强、邓稼先等一大批老一辈科学家，到袁隆平、吴孟超、陈景润、黄大年、南仁东等一大批新中国成立后成长起来的杰出科学家，他们矢志报国、服务人民，凝聚成了宝贵的科学家精神。我们能深切感受他们胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。这样的科学家精神，激励着广大科技工作者不断向科学技术广度和深度进军，为建设科技强国而努力奋斗，是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的需要。

(1)实现国家富强、民族振兴、人民幸福需要弘扬科学家精神。结合材料，运用“意识的作用”的知识对此加以说明。
(2)对科学家的尊敬与崇拜，是因为群众需要更多这样的人，也有更多人致力于成为这样的人。作为时代新人，你将如何接好时代的接力棒？选取“思想方法与创新意识”的一个原理加以阐述。
要求：①原理表述准确。②分析、论述与原理紧密结合，条理清晰，语言精练。③字数60字左右。

【推荐2】材料：从“日不落”帝国时代，到美利坚时代，再到今天群雄逐鹿时代，成就前两者也造就后者的“全球化”，真的在与当今的世界渐行渐远吗?
一股逆全球化的浪潮似乎正汹涌而出，并且从受益于全球化最多的欧美大陆向世界蔓延。这样的例子俯拾皆是：英国脱欧，反恐与难民问题，贸易保护壁垒，右翼在一些西方国家纷纷登场……因此有人高呼“别了，全球化”！
100多年来，围绕全球化的争议一直起起伏伏，尤其伴随全球化带来的问题：技术进步带来就业相对减少，资本和劳动间收益差距的不断扩大，金融资本的全球化运作带来巨大风险；但其带给人类的福祉却也有目共睹，在过去几十年里，全球化促进了全球经济增长，前所未有地使不同国家产生利益交织，各个国家在这个相互联通的网络里形成了更大的相互依赖和更多的共同利益。
当欧美重新思考甚至怀疑全球化的时候，中国等新兴经济体国家怎么办?
结合上述材料，运用《生活与哲学》的相关知识，谈谈你对“全球化”的认识。

【推荐3】习近平在2014年7月9日举行的第六轮中美战略与经济对话开幕式上讲话时指出，近1000年前，中国宋代文学家苏轼说过：“来而不可失者，时也；蹈而不可失者，机也。”发展中美关系要顺时应势、与时俱进。35年来，尽管国际环境和我们两国国情都发生了深刻变化，但中美关系能克服困难、不断前行，其原因就是两国几代领导人准确把握时代脉搏，不断赋予中美关系新的内涵和动力。今天，我们双方更应该审时度势，转变思路、创新思维，不断开创两国合作新局面。
运用“唯物辩证法”的相关知识，分析如何构建中美新型大国关系。

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

文化振兴是乡村振兴的重要内容和力量源泉。推动乡村振兴，需要加强农村精神文明建设，增强农民群众健身意识和身体素质，让人民享有更加充实、更为丰富、更高质量的精神文化生活。为此全国多地进行了有益探索，从台江“村BA”到榕江“村超”，从篮球到足球，贵州省黔东南州的“两江村赛”，掀起了一轮又一轮“收视”热潮。

文化搭台、体育唱戏、旅游创收。“两江村赛”办赛参赛“由民做主”，特色地方产品作为比赛奖品，当地苗侗歌舞、民俗文化是现场的“气氛担当”……“村BA”“村超”赛场荟萃了一场场球赛秀、民俗秀和风物秀，实现了现代体育与传统民族文化的融合表达。两赛“出圈”以来，带动了台江全县旅游综合收入74.59亿元，同比增长81.72%;带动了榕江县住宿、餐饮等相关行业的发展，其中住宿业同比增长352%,餐饮业同比增长386%。

结合材料，运用联系的客观性原理，分析当地在发展过程中如何实现文化搭台、体育唱戏、旅游创收。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

“人气女王”谷爱凌夺冠的北京首钢大跳台场地，迅速走红网络。大跳台在夜晚彩色灯光下宛如美丽的“水晶鞋”，而旁边耸立的四座巨大废弃冷却塔，则印证这里曾是一座工厂——首钢集团原工业园区。在北京冬奥会的契机下，这座废弃10余年的工业旧址，如今被改造成一座体育公园，焕发了运动新生机。

北京申办冬奥会成功后，北京奥组委等相关部门本着“着眼长久、天人和谐、办好奥运、服务市民”的理念开始将原有的百年工业园区进行系统性的改造和升级。公园及场馆的设计融入了中国优秀传统文化“敦煌飞天”等造型，使大跳台犹如“天外飞仙”，让选手和观众流连忘返。首钢原工业园在保留原有工业遗存风貌的基础上，进行了内部功能改造与空间更新。曾经炼钢的高炉被改造成了博物馆;曾经用作炼铁和储料的工业建筑，被改造成现代化的办公场所;两个2.5万平方米的精煤车间，改造成国家体育总局短道速滑、花样滑冰、冰壶、冰球等冬季项目训练场馆，更多的场地将会配套成为全民健身场馆，在后奥运时代供市民使用，一个集群化的体育休闲基础设施工程，出现在北京的大地上，践行奥运造福百姓的理念。

结合材料，运用唯物辩证法的联系观，分析首钢体育公园“走红”的原因。

【推荐1】材料：近年来随着我国经济社会的发展，我国总和生育率降到更替水平以下，目前为1.5～1.6，人口总量虽然保持持续增长，但惯性趋弱；人口老龄化速度加快，2013年60岁及以上老年人，本世纪30年代中期占总人口的比例将从目前的1/7提高到1/4；独生子女家庭1.5亿多户，独居老人的比例提高，家庭的传统功能有所弱化；城乡居民生育意愿发生了很大变化，随着经济社会的发展和群众生活水平的提高，少生优生、优育优教的生育观念正在形成。这些因素都从客观上推动了我国计划生育的调整。

结合材料，运用辩证唯物论和唯物辩证法的知识，分析我国计划生育政策调整的必要性。

【推荐2】阅读材料，按要求完成有关试题。

2019年4月26日，联合国秘书长古特雷斯在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛指出，中国与联合国在“一带一路”框架内的合作既是顺理成章、水到渠成，也是双方齐心协力、通力合作的结果。

联合国可持续发展峰会通过的《2030年可持续发展议程》，是全球193个国家的谈判共识，能够充分表达世界各国的所想所思，最大限度地凝聚了全球共识，是指导未来国际发展合作的重要纲领性文件。《2030年可持续发展议程》与“一带一路”倡议在愿景目标、行动纲领等诸多领域存在契合之处，将两者进行有效对接有助于增强“一带一路”倡议的权成性，进而调动国际社会参与“一带一路”建设的积极性和主动性。这是对他国质疑和误解的有效回应，也是对“零和”思维的有力回击。

（1）有人说只有对接国际社会公认的纲领性文件，才能深入推进‘一带一路’倡议。只有加深对“一带一路”倡议的理解和落实，才能让国际社会公认的纲领性文件接地气、中国化。结合材料，请从思想方法的角度，运用两个不同的哲理分别对此加以评析。
（2）“一带一路”倡议体现了中国传统文化中“和合”理念。请你写出符合这一理念的两条古语及其对应的哲理。

【推荐3】“当过去不再照亮未来，人心将在黑暗中徘徊。”历史犹如一面镜子，映照着人们认知过去、对待自我的态度，也照见了喧嚣背后的世道与人心。珍视岁月长河中凝结的“精神珍珠”，向“历史虚无主义”大声说“不”，每个人才能成为负责任的现代公民。

2018年12月13日，首部国家公祭地方法规《南京市国家公祭保障条例》(以下简称《条例》)施行。《条例》要求，举行悼念活动或参观国家公祭设施时，应真诚缅怀逝者，保持安静肃穆，不得亵渎、损毁国家公祭设施，不得身着、佩戴与国家公祭设施环境、氛围不符的服饰、图标，不得扰乱公共秩序等。

结合材料，运用联系的观点，说明“历史集体记忆堪称国家和民族的宝贵财富，往往“受益而不觉，失之则难存”的道理。

【推荐1】2021年是“十四五”规划的开局之年，也是实施乡村振兴战略的关键一年。

【压舱之石】习近平强调，从中华民族伟大复兴战略全局看，民族要复兴，乡村必振兴。稳住农业基本盘、守好“三农”基础是应变局、开新局的“压舱石”。历史和现实都告诉我们，农为邦本，本固邦宁。我们要坚持用大历史观来看待农业、农村、农民问题，只有深刻理解了“三农”问题，才能更好理解我们这个党、这个国家、这个民族。必须看到，全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，最艰巨最繁重的任务依然在农村，最广泛最深厚的基础依然在农村。

(1)民族要复兴、乡村必振兴。运用整体与部分的知识，结合材料对此加以分析说明。

【制度保障】在实施乡村振兴战略过程中，浙江省H村进一步鼓励农民成立各种专业合作社和股份合作形式,加快培育特色乡土产业；积极引导民营资本参与农村土地流转及各项建设，有力地推动了农民富裕、农村繁荣、农业可持续发展。

(2)运用“我国的生产资料所有制”的相关知识，说明H村是怎样推动三农变化实现乡村振兴的。

【成功实践】近年来，某地坚持城乡联动、以城带乡，走出了一条城镇化和美丽乡村互动发展的特色乡村振兴之路。该地依托山水自然生态等特色，开发特色景区，发展绿色产业，打造草莓节、樱桃节等文化节，这些举措不仅增加了农民收入，拉动了当地经济增长，也为当地农民脱贫致富带来了新思路和新方法。

(3)运用《经济与社会》的知识，分析某地实施乡村振兴战略的成功实践所体现的新发展理念。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。       

“青少年是祖国的未来、民族的希望。”习近平总书记强调，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。

有校长认为，学生时代是孩子们世界观，人生现和价值现形成的重要阶段，思想政治课在教学内容和方式上要和小学、大学做一体化设计，做到承上启下，思想政治课不是空洞、刻板的，而是有温度、有情感的。我们要针对不同年龄段的不同特点和需求，采用不同的教学方式，突出教学重点。       

结合材料，运用联系的有关知识，分析在大中小学做一体化设计，循序渐进地开设思想政治课的依据。