向世界讲好中国故事很不容易,中国式现代化道路又是一种前无古人的人类文明新形态。如果宣传式的传统套路效果不佳,不妨试试“反弹琵琶”。我们可以先讲清楚“中国不是谁、不做什么”,再逐步反推出“中国是谁、要做什么”。这种思维方式( )
①另辟蹊径,不局限于常规方法,突破陈规看问题
②以量求质,是一种集思广益的群体思维发散技法
③正向求索,充分利用已有常规认识,以实现创新
④正反补充,有意识将两个对立面联系在一起思考
①另辟蹊径,不局限于常规方法,突破陈规看问题
②以量求质,是一种集思广益的群体思维发散技法
③正向求索,充分利用已有常规认识,以实现创新
④正反补充,有意识将两个对立面联系在一起思考
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
更新时间:2024-02-26 19:18:40
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【推荐1】某地干旱少雨,农田灌溉的水源得不到解决。这里的地底下在开矿,矿井积水没处排放。地上的农田受旱,地下的矿井受淹。后来,一位工程师将这两个难题联系起来考虑,设计了一种提水灌溉机械,将矿井里的水抽上来灌溉农田,一举解决了两个难题。材料体现了( )
①聚合思维目标的明确性
②创新思路的多向性
③发散思维思路的归一性
④思维过程的逻辑性
①聚合思维目标的明确性
②创新思路的多向性
③发散思维思路的归一性
④思维过程的逻辑性
A.②④ | B.①② | C.③④ | D.①③ |
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【推荐2】任何思维创新都不能凭空产生,正确进行思维创新的条件有( )
①要以实践为基础 ②要继承前人和他人已有的成果
③要克服一步一步的逻辑推导与分析 ④要综合运用多种思维方式
①要以实践为基础 ②要继承前人和他人已有的成果
③要克服一步一步的逻辑推导与分析 ④要综合运用多种思维方式
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
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【推荐1】在某高校的“园林计算机辅助制图”课上,教师结合乡村景观及农业规划优秀案例等教学内容,将家国情怀、文化自信、工匠精神、生态环境保护等思政元素融入课程教学中,实现了专业课教学与思政教育的有效融合,较好地解决了专业教育和思政教育“两张皮”问题。该校的课程思政建设( )
①体现了非逻辑制约的畅想性特点
②运用了创新性思维多向性的思路
③用合理想象判断事物发展趋势
④发挥了发散思维在育人中的作用
①体现了非逻辑制约的畅想性特点
②运用了创新性思维多向性的思路
③用合理想象判断事物发展趋势
④发挥了发散思维在育人中的作用
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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【推荐2】2022年2月4日,北京第二十四届冬季奥林匹克运动会开幕式在国家体育场隆重举行。本次冬奥会主火炬是一朵雪花,以“不点火”代替“点燃”,以“微火”取代熊熊燃烧的大火,传递低碳、环保的绿色奥运理念,实现了奥运历史上的一次点火创新。这体现了( )
①运用创新思维,开启奥运会开幕式点火方式的变革
②运用逆向思维,进行百年奥运史上前所未有的尝试
③运用发散思维,实现中华文化与世界文化有机统一
④运用超前推理,纠正了过去人们对火炬的错误认知
①运用创新思维,开启奥运会开幕式点火方式的变革
②运用逆向思维,进行百年奥运史上前所未有的尝试
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A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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名校
【推荐1】印度有一家电影院,常有戴帽子的妇女去看电影,帽子挡住了后面观众的视线。大家请电影院经理发个场内禁止戴帽子的通告,经理摇摇头说:“这不太妥当,只有允许她们戴帽子才行。”大家听了,不知何意,感到很是失望。第二天,影片放映之前,经理在银幕上映出了一则通告:“本院为了照顾衰老有病的女顾客,允许她们照常戴帽子,在放映电影时不必摘下。”通告一出,所有女顾客都摘下了帽子。经理的做法运用了( )
A.发散思维 | B.聚合思维 | C.逆向思维 | D.联想思维 |
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【推荐2】某游乐场在暑期正式开业,开业前几天游客爆满。由于排队花费较多时间,游客一天下来只能玩3~5个项目。甲同学发现越接近出口处的项目,排队游玩的人数越少,故该同学没有按照由入口到出口的顺序游玩,而是按照由出口到入口的顺序游玩,一天下来比其他人多玩了好多项目。该同学的成功之处在于( )
①坚持逆向思维,对事物结构顺序进行反向思考
②坚持创新思维,打破常规,另辟蹊径解决问题
③通过聚合思维方法寻求解决问题的多样性答案
④运用超前思维,对事物发展趋势作出准确推断
①坚持逆向思维,对事物结构顺序进行反向思考
②坚持创新思维,打破常规,另辟蹊径解决问题
③通过聚合思维方法寻求解决问题的多样性答案
④运用超前思维,对事物发展趋势作出准确推断
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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