【推荐1】青岛是一座美丽的海滨城市，拥有丰富的海洋动物资源。
(1)每年会有大量游客来青岛游览，游客们在海底世界观赏各种鱼类时，会看到鱼在水中自由自在的游动；鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是 ___________。
(2)极地海洋世界的海豚能够完成顶球、跳跃、算数等表演，从动物行为获得的途径来看，这种行为属于 _________，这种行为的意义是 ___________。海豚在生殖发育方面的突出特征是 __________。
(3)梭子蟹和虾是青岛餐桌上常见的节肢动物，列举一条该类群的主要特征是 _________。
(4)海底世界的水母宫里有许多的身体柔软、体态轻盈的水母，水母身体呈 _________；其特有的攻击和防御利器是 ________。

【推荐2】如图是生活在水中或潮湿环境中的动物，请分析回答问题：
   
(1)A是涡虫，属于
_______________动物（类群）。
(2)B是水螅，身体呈
____________对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
(3)C是蚯蚓，图中
____________（填数字1或2）表示它的前端，属于无脊椎动物中的环节动物。
(4)D是蛔虫，属于线形动物，身体细长呈圆柱形，体表包裹着一层
____________，有口有肛门。
(5)E是河蚌，属于软体动物，它的贝壳是由
____________分泌的物质形成的。
(6)“带鱼”“章鱼”“甲鱼”“鲨鱼”“鲍鱼”“娃娃鱼”名称中都有“鱼”字。其中真正属于鱼类的是
____________。
(7)“身体分为头胸腹、两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”描写的是
____________的特征。

【推荐3】下面是几种常见的植物、动物（水绵、贯众、菊、蜜蜂、水螅、野兔、麻雀）的分类表解图，请回答下列相关问题。

(1)根据生物的特征指出图中④⑦所代表的生物分别是____、____。
(2)该图中甲处应该填写的内容是____。
(3)水螅的主要特征是：身体呈辐射对称：体表有刺细胞：____。
(4)蜜蜂是具有一系列社会性行为的昆虫，它们通过不同的舞蹈给同伴传递信息。许多动物的个体间都能进行信息交流，蚂蚁可以通过____传递信息。
(5)麻雀啄食稻谷，曾被认定为害鸟。20世纪50~60年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”的运动。有一段时间麻雀很少见了，使有些害虫数量增加。现在又发出了保护麻雀的呼声，这是因为麻雀在维持自然界的____中具有重要作用。

【推荐1】下图是人们常见的几种动物，请分析回答：

(1)根据体内有无脊柱，可将动物分为两类，图中无脊椎动物__________（填序号）。
(2)终身生活在水中，用鳃呼吸的动物是鱼，①类动物没有专门的呼吸器官，靠湿润的体壁呼吸；一生中用过三种器官呼吸的动物是__________；从生殖发育看④、⑤和⑥比较，⑥的特点是__________。
(3)属于真正的陆生脊椎动物的是⑤和⑥，原因是它们__________和__________完全摆脱了水的限制。
(4)②是一种农业害虫，它作为昆虫的特征是具有一对触角、三对足、两对翅，身体外有防止水分散失的结构__________。
(5)⑥的牙齿有门齿和臼齿的分化，与其食性相适应。与它同属于恒温动物的是__________（填序号）。

【推荐2】下面是摘自某科普读物上的一段文字，请阅读并回答：
有时候，我们难以判断一只小虫是节肢动物还是昆虫。记住，昆虫只有6条腿，比如蚂蚁或蜜蜂，而节肢动物却有6条以上的腿，有时会达到几百条，比如千足虫，它的每一节都有两对足。
(1)田歌同学读完后，认为该段内容与所学内容相矛盾。你能指出来吗？
(2)昆虫的“6条腿”着生在它们身体的______________________________。请列举2～3项昆虫与沼虾、河蟹、蜘蛛、蜈蚣等的共同特征：_______________________________。
(3)像蜜蜂一样，许多昆虫对人类是有益的，请写出你熟悉的对人类有益的2～3种其他昆虫：__________________________________________________。

【推荐3】如图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

(1)生物A是一种农业害虫，它的体表有坚硬的 ________，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发。
(2)生物B身体呈流线型，体表常覆盖鳞片，其表面有滑滑的 _______，起保护身体的作用。
(3)生物C生活在水中和潮湿的陆地，用 _________呼吸。
(4)生物D特有的呼吸方式是 _________，能保证飞行时氧气的充足供应。
(5)生物E的牙齿有 __________的分化，这与它植食性的特点相适应。
(6)上述类群中属于无脊椎动物的是 _____，原因是体内没有 _____________。

【推荐1】呼吸是动物重要的生理特征，不同动物的呼吸结构或器官差异很大，但都能与外界进行气体交换。请结合下面的图解和有关实验分析回答下列问题：

(1)观察A（蚯蚓）时，要经常用浸水的湿棉球轻擦其体表，使它的体表保持湿润，原因是_______。
(2)观察B（缢蛏）时，发现它的呼吸器官是______。
(3)观察C时，发现它的体表具有与体内气管相连的__________，它是气体出入的门户。
(4)为探究D的呼吸特点，其兴趣小组进行了以下假设：水由鱼口进入，鳃盖后缘流出的过程中，①与水完成了气体交换。该组同学利用BTB指示剂（遇二氧化碳会由蓝变黄）针对D进行了相关实验。设计：吸有BTB的胶头滴管，应该将液体滴在_____（填“a”或“b”）点，结论：若假设正确，则滴加BTB之后，b点将呈现______色。说明流出鱼体的水与进入鱼体的水相比，溶解的二氧化碳多。
(5)观察E时，发现它用[3]____呼吸，并有气囊辅助呼吸。

【推荐2】我国是世界上野生动物种类最丰富的国家之一，不同种类的动物形态结构、生活习性等方面均表现出对各种环境的适应。请仔细观察下图，分析回答问题。
   
(1)依据体内有无脊柱，可把动物分为A、B两类，其中A类动物统称为____________。
(2)请依据上图的信息，完成下列内容：③____________。
(3)图中①分泌的物质可以形成贝壳，它与②__________对动物的生存意义重大，其共同之处是______________。
(4)动物的生活环境复杂多变，体温恒定可以更好地适应环境。上图中的恒温动物有______、___________ 。

【推荐3】动物需要氧气才能将食物中的能量释放出来，请观察并比较下列动物从外界获取氧气的器官，完成下列问题。

(1)图一蚯蚓的呼吸靠________。图三、图四中动物的呼吸器官分别是________、________。
(2)在鱼口的前方滴一滴蔬菜汁，观察到蔬菜汁流入口后，从________后缘流出。氧气进入身体，最终到达细胞的________里，通过呼吸作用分解有机物，释放能量供细胞利用。家鸽除了呼吸系统外，还需要________系统参与运输才能完成这项生命活动。
(3)家鸽的呼吸作用旺盛，心跳频率快，体温________，增加了对环境的适应能力，扩大了分布范围。家鸽飞行时的呼吸方式是________。请写出家鸽吸气时，气体进入家鸽体内的路线________(用图三中的数字和箭头表示)。蝗虫与家鸽都具有气囊，不仅可以________，还能调节身体比重。

【推荐1】图是家鸽的呼吸系统示意图，请据图回答下列问题：

（1）家鸽用气囊辅助肺呼吸，气囊在图中的序号为______。
（2）当家鸽在飞行时，每呼吸一次，气体将两次经过图中序号为______所示的结构，并在其中进行两次气体交换。这种特有的呼吸方式叫做“双重呼吸”，这种呼吸方式可以为家鸽飞行时提供充足的________。
（3）鸟与鱼的体形均呈现为________型，这种体形可以减少运动时的阻力。鸟体表覆盖着________，而鱼的体表常有________覆盖。

【推荐2】下图是某同学在野外调查过程中观察到的六种动物，请你运用所学的知识，帮助他解决下列问题。

（1）A与C比较，A身体呈______，这样的体形有利于它的运动、捕食和防御。
（2）观察F时，经常用漫水的湿棉球轻擦其体表以保持湿润，目的是______。
（3）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的诗句，体现了“雨”和“蛙”之间有着密切的联系。这是因为______。
（4）E适于飞行的外部形态特点是______。（写一点即可）
（5）请尝试将以上六种动物分为两组并写出分组的依据（动物名称用字母表示）①组：______②组：______依据：______。

【推荐3】请根据鸟的形态结构示意图回答。

(1)鸟的主要特征是，体表覆羽；前肢变成_________；有喙无齿；有气囊辅助_________呼吸。
(2)鸟的体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于_______________（填“无脊椎”或“脊椎”）动物。