【推荐1】请阅读资料，回答问题：
地球上现存的植物已知的大约有30多万种，除了最常见的绿色开花植物以外，还有许多不开花的绿色植物。这些形形色色的植物种类组成了大自然中的整个植物界。根据植物的生活习性、形态和结构的特征，可以将它们分为藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物等主要类群。请按要求回答问题：
（1）某种植物分布在占地球表面70%的水域环境里，空气中许多氧气由它来提供，它很简单，没有根、茎、叶的分化，诗人曾用“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”来形容它，它是_____植物。
（2）某种植物不需要吃东西也能生活，长得很小，不开花也不结果，具有假根，它常存在于阴暗潮湿并且没有严重污染的地方，它是_____植物。
（3）种子植物包括被子植物和裸子植物，它们主要区别是种子外面有无_____的包被。油松就是一种_____（填“被子”或“裸子”）植物。
（4）请你推测藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物中，_____最高等。

【推荐2】阅读资料，回答问题。
资料一：藻类植物的植物体为单细胞或多细胞，一般构造简单，无根、茎、叶分化。除部分海产种类体型较大外，一般都相当微小，不少种类需借助显微镜才能看到。主要分布在淡水和海水中，部分生于土壤、岩石和树干上。多数种类是鱼类的重要饵料，部分种类可供食用、药用和工业用。
资料二：某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后，这里许多苔藓植物都不见了。
资料三：某山坡上阴湿环境中生有一种草本植物，其叶片下表面边缘有许多褐色的隆起，并有许多褐色小颗粒从中散落出来，有根、茎、叶的分化。
(1)由资料一可知，藻类植物在生物圈中的作用为_______、________和_______。
(2)资料二是因为苔藓植物的叶只由__________层细胞构成，燃煤放出的有毒气体可以侵入叶细胞，危害苔藓植物的生存。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做
__________的指示植物。
(3)根据资料三的描述，可知该草本植物是__________植物，从叶片下表面边缘有许多褐色的隆起散落出来的褐色小颗粒是_____________（结构名称）。

【推荐3】浒苔不具有根茎叶分化，广泛分布在各海洋中．近年来，国外把浒苔一类的大型绿藻爆发称为“绿潮”，视作和赤潮一样的海洋灾害，这主要是因为浒苔大量堆积后腐烂会消耗大童的氧气，并散发出恶臭气味，最终破坏海洋生态系统．请回答：
（1）据资料可知，浒苔属于________植物．
（2）资料说明海洋生态系统的________能力是有限的．在浒苔的腐烂过程中，有一种肉眼看不见的生物在起作用，该生物是生态系统组成成分中的________ 
（3）为降低“绿潮”暴发频率，从减少水体污染的角度来说，我们要注意做到：________ ． （请举一例）

【推荐1】仔细阅读并观察图示材料，分析并回答下列问题：
材料一：如图为植物体器官形成的过程图示，图中的序号表示在植物体器官形成的过程中不同的生理过程。
   
材料二：下图是某生物学兴趣小组的同学在野外考察时，采集的一些植物，该兴趣小组的同学尝试将这些植物根据它们的特征进行了分类。
   
(1)材料一中，②过程为________，在此过程中，________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入到两个新细胞中。
(2)材料一中经过③过程形成的是________，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(3)材料二中将六类植物进行了分类，则②是指________植物，③是________植物。
(4)材料二中④⑤⑥不能产生种子，它们用________繁殖后代。
(5)上述六类植物中，可以作为监测空气污染程度指示植物的是________（填字母）。

【推荐2】阅读资料，回答问题。
资料一：如果鱼缸长期不换水，缸的内壁上就会长出“绿膜”。
资料二：某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后，这里许多苔藓植物都不见了。
资料三：某山坡上阴湿环境生有一种植物，有根、茎、叶，但无花、果实、种子，其叶片下表面边缘有许多褐色的隆起，并由许多褐色小颗粒从中散落出来。
(1)资料一的“绿膜”是______植物大量繁殖形成的，该植物______（有/没有）根、茎、叶的分化。
(2)资料二的现象是因为苔藓植物的叶只由______层细胞构成，燃煤放出的有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。苔藓植物的茎和叶内没有______组织，因此植株长得比较矮小。
(3)根据资料三的描述，可知该植物是______植物，散落出来的褐色小颗粒是它的生殖细胞______。

【推荐3】助力“双减”，很多学校都在校园内或学校附近建立了劳动教育基地，劳育促进学生全面发展，共同守护劳动之美。某学校在学校后山建立了一个“开心小农场”，每当劳动课时，学校的“小农夫”就到后山进行劳动实践。一天某生物调查小组去后山对下图几类植物进行了观察和记录，请利用你所学的生物学知识帮他们完成记录和分析。如图是五种不同植物的形态结构示意图，A 是水绵，B是葫芦藓，C 是蕨菜，D是松树，E是玉米。请分析回答相关问题：

(1)图中植物只能生活在水中的是[___](填字母)，它所代表的植物类群与其他植物类群相比较，主要特征是：_______________________________。
(2)B中葫芦藓属于苔藓植物，一般较矮小，有茎、叶和_______，适合生活在阴湿的环境中。
(3)C蕨菜属于蕨类植物，有根、茎、叶，其内已有发达的____________。
(4)D松树的球果不能被称为果实，所以松树被称为__________植物。E是同学们辛勤劳动种出来的玉米，玉米籽粒的最外层是果皮和种皮，它属于__________植物。

【推荐2】地球上现存的植物已知的大约有30万种，除最常见的绿色开花植物以外，还有许多不开花的绿色植物。这些形形色色的植物种类组成了大自然中的整个植物界。根据植物的生活习性、形态和结构的特征，可以将它分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等主要类群。
(1)诗人曾用“春来江水绿如蓝”来形容某类植物，它是______植物。
(2)某种植物长得很小，不开花也不结果，具有假根，它常存在于阴暗潮湿并且没有严重污染的地方，它是______植物。
(3)神话传说中的“还魂草”其实是一种蕨类植物，它叫卷柏。请你再写出一种蕨类植物，如______。
(4)种子植物包括被子植物和裸子植物，它们的主要区别是种子外面有无______的包被，其中具有六大器官的是______。
(5)在藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物中，______最高等。

【推荐3】仔细阅读并观察图示材料，分析并回答下列问题：
材料一：如图为植物体器官形成的过程图示，图中的序号表示在植物体器官形成的过程中不同的生理过程。
   
材料二：下图是某生物学兴趣小组的同学在野外考察时，采集的一些植物，该兴趣小组的同学尝试将这些植物根据它们的特征进行了分类。
   
(1)材料一中，②过程为________，在此过程中，________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入到两个新细胞中。
(2)材料一中经过③过程形成的是________，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(3)材料二中将六类植物进行了分类，则②是指________植物，③是________植物。
(4)材料二中④⑤⑥不能产生种子，它们用________繁殖后代。
(5)上述六类植物中，可以作为监测空气污染程度指示植物的是________（填字母）。