【推荐1】读图理解
生物圈中的绿色植物种类繁多，形态各异，生活环境也有差别，请根据所学知识结合下面的图片回答相关问题(请将图中植物的序号填在相应横线上)

(1)衣藻、水绵和上面的植物_____都属于藻类植物，没有根，茎，叶的分化。
(2)图中的植物_____叶片只由一层细胞，容易受到二氧化硫等有毒气体的侵入，可以监测空气污染。
(3)图中通过种子繁殖的植物是________，但其种子裸露，没有________包被，属于典型的裸子植物。
(4)图中的C肾蕨，这类植物不仅有根，茎，叶的分化，还有专门运输物质的________，适应陆地生活。

【推荐2】如图所示A、B、C、D是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题:

（1）在阳光的照射下，海面上红色的、褐色的、绿色的等等不同颜色的植物，正在吐着水泡儿，它们正在进行光合作用，地球上90%以上的氧气来自它们。图中的____（填字母代号）和它们是一类植物，主要的结构特点是_______。
（2）在经过一段频繁的梅雨时节，我们总会在一些石头或者非常阴暗潮湿的环境里，看到一种小小的绿色植物覆盖地表面，这种植物就是____（填字母代号），这类植物可以作为空气污染程度的指示植物，原因是________。
（3）B类植物比D类植物长得高大且结构也更为复杂。原因是与D相比，它具有____，并且体内具有专门的_____组织。
（4）C和裸子植物两类植物的共同特点是都能产生种子，不同之处是_______。

【推荐3】“那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍（满江红）上冒着点儿热气。水真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越晴，水越绿。就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。”请结合资料回答：
（1）植物结构与功能的基本单位是_____。
（2）水变绿的原因主要是水中的_____植物大量繁殖的结果。垂柳靠水的一面长势更加良好，体现了环境能够_____生物。
（3）资料提及的植物中具有根、茎、叶的有_____种。植物是地球上的“吸碳器”，通过光合作用维持了生物圈的_____平衡。