【推荐1】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：

(1)若将图中动物分成两类，分类依据是体内有无脊柱，则可分为________和________。(填字母)
(2)动物A特有的呼吸方式是________，请写出其适于飞行的两条外部形态特征________。
(3)比较B和E两种动物，从外部形态看，共同特点是________，若把B放在干燥的环境中，不久便会死亡，原因是________，动物E体表有坚硬的________，所以更好的适应陆地生活，。
(4)动物C成体用________呼吸，生殖方式是________。
(5)动物D特有的生殖发育方式是________，大大提高了后代的成活率，________是这类动物特有的结构。
(6)动物F身体呈________，适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_____。
(7)图中所示动物中，体温恒定的是________(填字母)，这增强了对环境的适应能力。

【推荐2】请结合蝗虫示意图回答问题。

（1）蝗虫的身体不仅分节，而且分为_____个部分。
（2）负责感觉和摄食的器官位于_____部，_____部是运动中心。
（3）触角和足是蝗虫的附肢，它们是_____的。（填“分节”或“不分节”）。
（4）蝗虫体表有坚韧的_____，能起到防止体内水分蒸发的作用，适应陆地生活。

【推荐3】如图为生活在不同环境中的几种动物，请按图回答问题。

(1)图中属于无脊椎动物的是__________。
(2)蝗虫和家兔都是可以在陆地上生活的动物，进行气体交换的器官依次是_____、_____。
(3)家兔等哺乳动物后代的成活率高的主要原因是__________。
(4)环境温度由25℃下降到5℃，家兔的耗氧量将发生的变化是       (       )

A．减少

B．增加

C．不变

【推荐1】根据鲫鱼的外部形态图，分析回答以下问题：

(1)鱼的游泳时的动力主要靠_________部和尾部的左右摆动。鳍在运动中起_________作用。
(2)通过观察和分析，鲫鱼的体形是_________型，有利于克服运动时水对身体的阻力作用。体表鳞片分泌的_________也有这种功能。
(3)实验中，从鲫鱼口边滴入两滴红墨水，最先从_________的后缘见到红墨水流出。鳃丝内分布着丰富的_________。
(4)鱼类属于_________（填“无脊椎”或“脊椎”）动物，因为体内有由_________组成的脊柱。

【推荐2】下图A、B、C、D、E是常见的五种动物。据图回答下列问题。

（1）A是鱼类动物，用鳃呼吸，主要用尾部和躯干部的摆动以及_____的协调作用游泳，生活在水中。
（2）B是两栖类动物，用______呼吸，裸露的皮肤辅助呼吸。
（3）C是爬行类动物，卵外是坚韧的_________。
（4）D是鸟类动物，适于在空中进行飞行运动，前肢变成了______，在消化管的前端，有喙无齿。
（5）E是哺乳动物，生殖和发育特征是_____________。

【推荐3】认真观察下列图表，并回答问题。

(1)你知道蛇和海马分别属于哪类动物？蛇属于_______；海马属于_______（均填字母）
(2)鱼不停的吞水和吐水，吐出的水与吸入的水相比增多的气体是_______。
(3)A类生物的运动器官是_______ ，D类生物用_______进行气体交换。
(4)上述几种动物类群都属于脊椎动物，其分类的依据是体内都有_______。

【推荐1】动物是多细胞真核生命体中的一大类群，我们人类亦从属其中。动物学家根据动物的形态、身体内部构造等特征，将特征相似的动物归为同一类。请结合图中的有关动物回答问题：

(1)①～⑥中，属于无脊椎动物的有_____（填序号）。
(2)“鱼翔浅底，鹰击长空”。鱼的运动器官是依靠_____和躯干部及尾部的摆动；鹰的运动器官是_____。
(3)③是两栖动物，它的幼体生活在水中，用_____呼吸。
(4)⑤这种动物的生殖发育特点是_____。

【推荐2】如图是我们学过的五种动物，请回答有关问题。

(1)A是一种农业害虫，它的体表有外骨骼，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的________。
(2)B生活在水中，它的呼吸器官是______。
(3)上述类群中属于无脊椎动物的是________；属于恒温动物的有______。（填字母）
(4)D是一种珍稀动物，其身体呈流线型，它有一种独特的呼吸方式是双重呼吸，靠肺呼吸，用________辅助呼吸。
(5)E的毛有保温作用；其牙齿有门齿和______之分，与其食性相适应。

【推荐3】下列四幅图分别表示四种不同种类的动物，请据图分析并回答下列问题。
   
(1)蝾螈属于两栖动物，其幼体的呼吸器官是_____；该器官与蚯蚓、河蚌、人类的呼吸器官的共同特征是有_____有利于气体交换。
(2)蛇属于[②]_____动物，是真正的陆生动物。
(3)几维鸟属于鸟类，虽然两翼退化，但是体表覆羽，气囊辅助肺呼吸，呼吸1次，气体交换发生_____次。
(4)蝙蝠有翅膀，但属于哺乳动物，其理由是蝙蝠具有_____的特征。

【推荐1】分析下面资料，回答问题。
资料一：《生物多样性公约》第十五次约方大会（COP15）于2021年10月11日至24日在中国昆明举办大会的主题为“生态文明：共建地球生命共同体”。大会会标（图1）中间的“水滴”包含大熊猫、孔雀、鱼、蝴蝶和身着民族服饰的小女孩等元素，并以甲骨文作背景，反映了生物多样性和文化多样性。

资料二：国家主席习近平于2021年10月12日下午出席COP15大会领导人视频峰会并发表主旨讲话，强调秉持生态文明理念，共同构建地球生命共同体，为加强生物多样性保护，中国正加快构建以国家公园为主体的自然保护地体系。习近平宣布中国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山等第一批国家公园。
(1)面对自然界中多姿多彩的生物界，为了弄清楚生物之间的亲缘关系和___________关系，有时需要我们对生物按不同等级进行分类。康康同学将会标“水滴”中的动物进行了分类，如图2所示。其中①表示的分类依据是动物体内___________，F表示的动物名称是___________。
(2)会标“水滴”中没有出现脊椎动物中的___________和___________两大类群，其中后一类群因为___________和发育摆脱了对水环境的依赖，是真正适应陆地环境的脊椎动物。
(3)“天高任鸟飞”，孔雀虽不是鸟类王国中优秀的飞行者，但绝大多数鸟都是善于飞行的，请写出鸟类适于飞行的一条外部形态特征：___________。
(4)COP15大会将“共同构建地球生命共同体”作为主题，因为___________是一个统一的整体，保护生物多样性需要全球合作。作为一名中学生，请列举你在保护生物多样性方面的一项具体行动：___________。

【推荐2】大自然界中的动物丰富多彩、多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏：长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下图是某中学生物兴趣小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：

(1)生物A的体表有坚硬的_________，能有效地防止体内水分的蒸发。
(2)生物B是用鳃呼吸的，鳃的主要部分是_________，里面密布毛细血管。
(3)与生物C同属两栖动物的还有蟾蜍、大鲵、蝾螈等，其中__________________是现存最大的两栖动物，是国家二级保护动物。
(4)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现D具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的气囊与肺相通，使鸟在飞行时每呼吸一次能进行_________次气体交换，从而提高了气体交换的效率。
(5)麻雀会飞，蝙蝠也会飞，但蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠和生物E在生殖发育方面有共同的突出特点，即_________保证了生物E的后代有较高的成活率。

【推荐3】如图为牙齿的分化图：

(1)图1为 ______的牙齿，①______适于 ______；②______适于 ______；
(2)图2为 ______的牙齿，因为多了[]______，用于 ______，从而适应以动物为食。