【推荐1】请根据下图回答

（1）图中①是_________，其中含有_________物质。
（2）图中A过程表示细胞的________过程。其结果导致___________________________，图中B过程表示细胞的_______过程，其结果形成了_________________________________。

【推荐2】如下图所示，过程③表示的是___，其结果形成___。

【推荐3】图中，A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是______。
（2）A细胞通过______形成B。
（3）B通过______，细胞形态、结构和功能产生了差异，最终形成C______。
（4）D表示的结构层次为______，E表示的结构层次为______。

【推荐1】小明同学参加了2022年北京市中小学生植物栽培大赛，他在自家阳台上种植了红珍珠 番茄，经历了播种、发芽、长叶、开花等阶段， 一个个饱满的小番茄挂满枝头。红珍珠番茄不仅 美化了家居环境，还让小明体会到了种植的快乐。
(1)红珍珠番茄果实结构和功能的基本单位是______。
(2)小明把成熟的番茄果实带到学校，将果实不同部位制成临时______（填“切片”“装片”或 “涂片”）进行观察，在显微镜下观察到如下图像。位于不同部位的细胞形态各异，这主要 是受精卵细胞经过______和细胞分化形成的。请根据图中显示的细胞的排列方式和形 态结构判断，图______取自小番茄外果皮，图2显示的是导管细胞，取自小番茄果实内 黄白色的筋络，其功能是______水分和无机盐。

(3)红珍珠番茄口感酸甜，富含维生素C和番茄红素、番茄碱等多种植物营养素，这些营养素 主要是在小番茄叶肉细胞的______（填结构名称）中合成的，该结构是光合作用的场 所。再通过茎、叶将这些营养素运输到小番茄果肉细胞的______（填结构名称）中储存 起来。
(4)在显微图像3中出现了气泡，你认为小明在临时玻片标本制作过程中可能出现问题的步 骤是______，该步骤的正确操作是______。

【推荐2】将蕃茄果实的果皮、果肉和其内部“筋络”制成临时装片并放在显微镜下观察，看到的物像如下图所示。请据图回答下列问题：

(1)番茄果皮位于番茄果实的最外面，属于______组织，显微镜下看到的物像应该为图______。
(2)显微镜下观察到的番茄果肉为图______，其细胞饱满、液泡较大，属于______组织。番茄果肉细胞与叶肉细胞相比，缺少的结构是______。
(3)番茄果实的“筋络”具有输导作用，在显微镜下看到的物像应该为图______。

【推荐3】据图回答：

(1)写出图中序号所示结构名称：
①⑤______，属于______组织，②④______，属于______组织。
(2)叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从[   ]______处进入叶内，该结构的张开和闭合受______控制，所需水分通过图中[__]所示部分运输而来。
(3)叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中[②]所示部分含有较多的______。

【推荐1】樱桃番茄又名小西红柿、圣女果。请分析：
（1）组成樱桃番茄植株的结构层次依次是：_____→组织→_____→植物体。
（2）组成番茄植株的营养器官有根、茎、_____，生殖器官是花、果实、_____。其中，我们食用的小西红柿属于以上六种器官中的______。
（3）小西红柿的表皮属于_____组织，具有_____功能；小西红柿的果肉属于____组织。

【推荐2】花生是我们广丰乡村普遍栽种的农作物之一，如图四幅图表示的是花生的一生中几个主要阶段，请据图回答问题

（1）谜语“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”的谜底就是花生果实，请问“白胖子”在生物学上是指_____，它是由_____发育而来的。
（2）甲图所示结构萌发时所必需的环境条件是_____、一定的水分和充足的空气。
（3）丙图所示结构从生物体的结构层次来说属于_____。
（4）依据丁图②中的种子数推测，丙图中某个子房里的_____数为2。
（5）花生是被子植物，而银杏属于裸子植物，它们的区别主要在于种子外面有无_____包被。

【推荐3】番茄是我们生活中经常食用的蔬菜，在全世界广泛栽培。请回答下列有关问题。
   
(1)从图1中我们可以看出，番茄的植株是由根、茎、叶、花、__、种子这些器官构成的。
(2)剥下的番茄表皮属于______组织。将番茄从中央切开，会看到番茄的果肉中有一条条“筋络”，这些筋络就是_______组织，其功能是______。
(3)从微观到整体来描述，番茄的结构层次可概括为_____。通常我们食用的番茄属于_______结构层次。
(4)图2是在光学显微镜下观察到的番茄果肉细胞。请写出能明显看到的结构：_____。

【推荐1】如图表示植物体的结构层次，请据图回答下列问题：

(1)图A中属于细胞中能量转换器的结构有[ __]和[___]，能控制物质进出的结构是[     ]_____。
(2)A细胞通过_____形成B，在此过程中，[____]中的染色体复制后形成形态、数目完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
(3)B通过_____形成C，其中C₄是_____组织，C₅是_____组织。
(4)若D表示花生的食用部分，则其在结构层次上属于_____ ，要组成一株完整的植物体，除D外，还应有与它同一结构层次的_____、叶、花等。

【推荐2】下图为某兴趣小组整理的人体结构层次示意图，请据图回答：

（1）人体是由一个一个的细胞构成的，进行生命活动所需要的能量来自于细胞的_____（填细胞结构名称）。
（2）A细胞被称为_____，通过细胞______形成B，在此过程中，_____先复制形成形态、数量完全相同的两等份，然后平均分成相同的两份，分别进入两个新细胞。
（3）B通过细胞_____形成C。图C中构成神经系统的主要是_____（填图中序号），构成皮肤表皮的主要为_____（填图中序号）。
（4）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个_____按照一定次序组合而成。图中E所示的结构层次为_____。
（5）“十里桃花，不如有你”，“你”和“桃”相比，“桃”不具有的结构层次是_____。

【推荐3】鹌鹑是广泛分布于我国的地栖性鸟类，鹌鹑胚胎在病毒学研究中发挥着巨大作用。下图为鹌鹑受精卵发育为组织的过程示意图，请分析回答问题：

(1)图中受精卵从①到③主要经历的生理过程是________。该过程中细胞数量增加，与受精卵相比，新细胞内的染色体数目________（填“增加”“减少”或“不变”）。
(2)卵孵化48小时后，胚胎经历[④]________过程，开始逐渐形成不同的组织。
(3)支气管炎病毒会通过侵染支气管的表层细胞进入禽类体内，导致禽类大面积患病。支气管的表层细胞是上皮细胞，因此研究该病毒的侵染机制时，研究人员可以从胚胎的________（填字母）组织中提取细胞进行培养。
(4)鹌鹑的饲料主要为大豆饼，鹌鹑比大豆植株多了________这一层次。