【推荐1】人呼吸道合胞病毒（HRSV）多流行于冬季和早春，各年龄段人群均可感染，易感人群是儿童、老年人和免疫功能低下人群。人呼吸道合胞病毒属于（　　）

A．细菌病毒	B．动物病毒
C．植物病毒	D．真菌病毒

【推荐2】下列不属于利用病毒为人类造福的是

A．利用某些病毒防治有害生物

B．利用病毒达到转基因或基因治疗的目的

C．艾滋病病毒寄生在人体内

D．利用经过人工处理的减毒或无毒的病毒制作疫苗

【推荐3】下列有关病毒的叙述，错误的是（       ）

A．病毒十分微小，只有在高倍光学显微镜下才能看到病毒的形态结构

B．根据寄生的细胞不同，可将病毒分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒

C．病毒离开了活细胞，通常变成结晶体，环境条件适宜时便侵入活细胞

D．病毒靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质制造出新病毒

【推荐1】据统计，约有60%的动物和人类疾病是由病毒感染引起的。有关病毒的叙述，错误的是（　　）

A．病毒十分微小，只有在高倍光学显微镜下才能看到病毒的形态结构

B．根据寄生的细胞不同，可将病毒分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒

C．病毒离开了活细胞，通常变成结晶体，环境条件适宜时便侵入活细胞

D．病毒属于生物，但没有细胞结构

【推荐2】新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的，新型冠状病毒结构是（　　）

A．蛋白质外壳和核酸	B．细胞膜和核酸
C．蛋白质外壳和液泡	D．细胞壁和核酸

【推荐3】“留心处处皆学问，时间方能出真知。”时间能让我们更进一步了解知识，让课堂变得更有趣。实践课堂可以采用多种形式，包括实验、实地考察、模拟演练等。在这些实践活动中，我们可以亲自参与并解决真实或虚拟的问题，通过实际操作获得经验和技能。请据此完成下面小题。
1．同学们利用劳动课开展种植玉米的实践活动，对玉米的栽培和生长过程进行了观察、记录。下列列叙述错误的是（       ）

A．花生种子萌发后，胚芽发育成芽，并进一步发育成茎和叶

B．玉米的根尖的生长主要是分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果

C．玉米的花小，没有香味和艳丽的颜色，花粉多而轻，传粉需要风作媒介

D．每个玉米棒子上有多粒玉米，是因为玉米的一个子房里有多个胚珠

2．小林同学在实验课上观察过发霉的橘子后，收集了一些微生物的图片(如图)，以下是班级同学针对图片提出的观点，你认同的是（       ）

A．甲和乙都是单细胞生物

B．乙依靠分裂进行生殖

C．丙由蛋白质外壳和遗传物质组成

D．甲、乙、丙内都具有成形的细胞核

【推荐1】疟疾由侵入人体的疟原虫引起，主要通过蚊虫叮咬进行传播，我国科学家屠呦呦研制的青蒿素能有效治疗疟疾下列分析正确的是（　　）

A．疟原虫是该病的传染源	B．该病的传播途径与流感相同
C．消灭蚊子属于保护易感人群	D．给患者注射青蒿素属于控制传染源

【推荐2】2018年世界防治结核病日主题宣传活动3月24日在湖北武汉举行，下列有关结核病和艾滋病的说法中，正确的是（       ）

A．结核病患者和HIV是两种病的传染源

B．两种病都是传染病

C．两种病都是由病毒感染引起的

D．接种卡介苗可以预防结核病，也可以预防艾滋病

【推荐3】下图是预防新冠肺炎的宣传图片，其中属于切断传播途径的是（       ）

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐1】手足口病是一种常见的传染病，以幼儿发病为主，主要通过接触病人的粪便、疱疹液和呼吸道分泌物及被污染的手、毛巾、餐具等而感染。从预防传染病的角度考虑，下列各项措施中不属于“切断传播途径”的是

A．学校或幼儿园使用的餐具洗清干净并严格消毒

B．不喝生水，不吃生冷的食物

C．合理饮食，加强体育锻炼，增强免疫力

D．饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液洗手

【推荐2】某医院收治一位非典型性肺炎病人后，及时对其进行隔离并治疗。该过程属于（   ）

A．控制传染源

B．切断传播途径

C．保护易感人群

D．进行计划免疫

【推荐3】关于健康生活，下列叙述或做法正确的是

A．对患者实施隔离治疗属于切断传播途径

B．免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能来维持人体的健康

C．体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁，属于保卫人体的第一道防线

D．有人吃海鲜会出现皮肤奇痒等过敏反应，引起过敏反应的物质在医学上称为抗体