【推荐1】生物的生存需要一定的环境，并且生物在适应环境的同时还影响环境。请根据生物与环境相互关系知识，回答下列问题：
(1)“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。体现生物与环境的关系是_________。
(2)“手里之堤，溃于蚁穴”。体现了生物与环境的关系是_________。
(3)“万物生长靠太阳”体现了生物的生存必须_________环境。
(4)“种豆南山下，草盛豆苗稀。”体现了草与豆苗的关系是_________。
(5)斑马食草，狮子捕杀斑马是生物之间最普遍的_________关系。
(6)自然界中，生物与环境共同构成了最大的生态系统_________。

【推荐2】在我们的身边，生物学知识无处不在，请根据所学知识完成下列问题：
(1)“小草青青，麦浪滚滚，春水澄碧，游鱼嬉戏。”此场景中不属于生物的是_______。
(2)在炎热的夏天，人体出汗量增加，有的人甚至会“挥汗如雨”，这体现了生物能_______。
(3)“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”描写的是_______生态系统的自然风光。
(4)“橘生淮南则为橘，生于淮北则为积”，决定这种现象的主要非生物因素是_______。
(5)芭蕉树的叶子具有“长、宽、大”的特点，沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，这些事例说明生物与环境的关系是：_______。

【推荐1】白马河位于城县境中部，为城县最大内河。总流域面积552平方公里，全长50．8公里，系季节性河流。春天来了，白马河湿地公园风景如画，吸引众多市民前来赏景游玩，漫步白马河畔，河水清清、芳草茵茵、植被茂盛、鹭鸟纷飞，如身临画境。图一表示白马河湿地生态系统部分生物组成的食物网，图二表示该生态系统中的物质循环和能量流动，其中，甲、乙和丙是生态系统的三种生物成分，A、B、C是图一中的三种生物，请根据图示回答下列问题。
      
(1)在生物学上，把环境中影响水中植物、鱼、虾及鹭等生物生活和分布的因素统称为_______。
(2)图一中的鲫鱼和鲶鱼同属于鱼类，食物网中它们之间的关系是_______。若图二中的A、B、C代表图一中具有食物关系的生物，则A可代表_______。
(3)鹭获得的有机物最终来源是________，与其飞行相适应，呼吸的主要特点是___________。
(4)图二中生物体内的碳返回无机环境的生理过程有_______（填序号）。
(5)据悉，白马河因企业排废一度被群众称为“黑马河”。近年来，郊城县政府加大对白马河两岸环境的治理修复力度，生态环境明显向好，湿地内生物种类明显增加，因此，保护________，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

【推荐2】周末，某生物兴趣小组的同学调查了某公园的生物种类，针对以下他们调查中遇到的问题，请你给出合理的解释。
(1)公园内影响生物生活和分布的因素叫做______，分为两类，动物、植物、微生物属于______，阳光、空气、水分和土壤等属于______。
(2)工作人员走到公园里的池塘边喂鱼时，锦鲤迅速聚拢过来，从生物的特征来看，该现象体现了生物能______。
(3)沙漠里的植物根系发达，这一现象体现了生物与环境之间的关系是______。

【推荐3】生物因素对生物的影响表现在以下几种关系。
（1）______关系。举例：七星瓢虫捕食蚜虫。
（2）______关系。举例：稻田里的杂草与水稻。
（3）______关系。举例：一个窝里的蚂蚁。

【推荐1】生物体是物质、能量和信息的统一体，在机体的能量供应方面，凡是通过肺获取氧气的动物，能量供应的效率与肺结构的复杂程度密切相关。

(1)如图是三类不同动物参与呼吸的相关结构，其中肺的主要功能是进行气体交换，以满足体内细胞对______（填气体名称）的需求，细胞通过呼吸作用为生命活动提供能量。
(2)请你推测图______（填序号）代表的是两栖动物的肺，由一对薄壁的囊构成，结构简单，因此两栖动物还需要依靠______进行辅助呼吸。哺乳动物的肺由很多______组成，大大增加了气体交换的面积。
(3)图丙呈现的是鸟类呼吸系统的部分结构，由于鸟肺与______相通，吸气和呼气时都可以进行气体交换，鸟类旺盛的呼吸作用为其维持体温______奠定了基础。
(4)上述三类动物的呼吸结构存在差异，但它们的肺都具有壁薄且包绕丰富的______的特点，体现了结构与功能相适应的普遍性生物学原理。

【推荐2】下面是几种常见的动物，请分析回答：

(1)A的身体柔软，属于无脊椎动物中的_______动物；根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有______（用字母表示）。
(2)动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。例如，E用_______呼吸；C通过_____完成气体交换，皮肤有辅助呼吸的作用。
(3)上述动物中，体温恒定的是_____。（用字母表示）。
(4)D比F更加适应陆地生活，其原因之一是体表有____________。

【推荐3】请据图填空：

（1）动物体结构和功能相适应。图1动物与游泳相适应的运动器官是______；图2动物与飞行相适应的呼吸结构是肺和 _____；有助于提高图3动物摄食能力的结构特点是 ______。
（2）动物体结构与其生活环境相适应。从体表特点分析，图4动物的皮肤____，只适于在水域及其附近生活；图5动物的体表有______________，可减少水分蒸发，适于______生活。
（3）请把上述5种动物所属的类群按由低等到高等的顺序排列：___________

【推荐1】如图是水绵、黑斑蛙、金丝猴、朱鹮、水杉、大肠杆菌、肾蕨和珙桐八种生物分类表解图。请据图回答问题：
   
(1)请根据生物的特征写出上图中数字所代表的生物：①___；②___。
(2)请完善上图中a、b两处应该填写的内容：a___；b___。
(3)朱鹮的骨骼___，有些骨内部中空，可以___。
(4)生物学按照不同等级的分类单位对生物进分类，可以弄清生物之间的亲缘关系。上述八种生物中，与水杉亲缘关系最近的是___（填写相应数字）。

【推荐2】如图，A、B、C、D、E、F、G、H是常见的几种动物，请据图回答下列问题：

(1)如果将图中动物分为甲、乙两类，甲类群包括B、E、H，乙类群包括A、C、D、F、G，则分类的依据是动物体内是否有_______________。
(2)A生活在水中，用_____呼吸。D的身体内有发达的_____与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用。F的肺不发达，需要靠_____辅助呼吸。
(3)D具有发达的_____，能牵动两翼完成飞行动作；长骨中空，有利于减轻体重。
(4)C的牙齿分化为_____和_____，没有犬齿。

【推荐3】如图是童话故事《小蝌蚪找妈妈》和《小猫钓鱼》中所涉及到的一些动物。请结合所学知识回答问题：

(1)根据体内有无___，可将图中动物分为无脊椎动物和脊椎动物两类，其中能真正适应陆地环境的脊椎动物是___（填序号）。
(2)图中与G同属于节肢动物的是___（填序号）。它们的共同特征是：体表有___，身体和附肢都分节。
(3)A的成体既能在陆地上生活，也能在水中活动，进行气体交换的器官是___，B生活在水中，进行气体交换的器官是___。E属于鸟类，呼吸作用旺盛，它进行气体交换的器官是___。
(4)F的生殖发育特点是___，提高了后代的成活率。
(5)图中通过产卵繁殖后代，并且卵外有坚韧卵壳保护的动物是___（填序号）。图中属于恒温动物的是___（填序号）。