【推荐1】生物世界绚烂多彩，千姿百态。下面是我们曾经在实验中观察过的几种生物，让我们一起回忆吧!

（1）A的身体呈______对称；B的体表有坚韧的_____；C的身体内有由脊椎骨组成的①_____，属于_____动物。
（2）用刀片切开D的孢蒴，用放大镜能观察到其中的_____；观察E时，用_____染色后，就能看到细胞核。
（3）图中生物都有的细胞结构是_____；与其他四种生物相比，D特有的细胞结构是_____（填写下列结构序号）。
①细胞壁   ②细胞膜   ③细胞质   ④细胞核   ⑤叶绿体   ⑥液泡

【推荐2】下图为小明在学校科技节上做的涡虫、蚯蚓、蛔虫、水螅的模型，请回答下列问题：
          
(1)四种动物体内都无脊柱，属于________动物；其中模型A模拟的动物所属的类群是________，身体呈辐射对称，序号①所示模拟其捕食结构________。
(2)模型D为涡虫，其消化腔简单，食物从口进入，不能被消化吸收的食物残渣从________排出。
(3)小明用彩泥做的模型B和C形态非常相似，很难区分哪个是蚯蚓和蛔虫，于是他在模型B前端加了一圈深色彩泥②作为环带，谈谈你在此基础上该如何改进以进一步区分他们。______________________________。

【推荐3】如图为水螅和涡虫的结构示意图，据图回答问题。

(1)___________（填“甲”或“乙”）为水螅结构示意图。水螅属于___________动物。
(2)___________（填“甲”或“乙”）为涡虫结构示意图。涡虫属于___________动物。
(3)水螅由___________排出食物残渣。
(4)乙中A为该生物体用于感光的___________，B所指的一面为该生物的___________（填“背面”或“腹面”）。

【推荐1】观察下列水螅和涡虫的结构示意图，据图回答问题：

(1)甲图为水螅，乙图为涡虫，这两个动物类群的共同特征为都有口______。
(2)分别写出水螅和涡虫的捕食器官名称：[1]______；[C]______。
(3)有同学说水螅的体壁由3、4、5三个胚层组成，这种说法对吗？______，为什么？______。
(4)请随意写出一条涡虫比水螅更加先进的特征：______。

【推荐2】下图是小明同学学习完《千姿百态的动物世界》后绘制的概念图，请根据概念图帮助小明完成相关的问题。

(1)图中①表示的动物与无脊椎动物最明显的区别是_______
(2)图中②表示的动物类群是____其主要特征是身体扁平，有口无肛门;
(3)图中③是无脊椎动物中最大的类群,身体分节,有坚硬的____可以保护内部结构和防上水分蒸发，适于陆地生活。
(4)上述动物类群中，幼体用鰓呼吸，成体用肺呼吸的类群是______
(5)图中①是动物界中最高等的类群，其区别其他动物类群最主要的特征是其胚胎发育在母体____内进行和母兽以乳汁哺育幼兽。

【推荐3】请据图回答下列问题:

(1)A是涡虫， 在分类上属于__________动物， 身体呈两侧对称， 背腹扁平。
(2)C属于两栖动物， 潜入水中时， 它的呼吸主要是通过__________进行的。
(3)D的__________发达， 能有力地牵动两翼完成飞行动作。E在繁殖和哺育后代的过程中具有__________的特征， 属于哺乳动物。
(4)图中动物从低等到高等的排列顺序是____________________。(填代号)

【推荐1】“蚯蚓俗称曲蟮，中药称地龙，地龙性寒味咸。”下列是“观察蚯蚓”的实验内容，请分析回答相关问题：
（1）观察蚯蚓的外部形态。注意观察它的身体是否分节，判断其身体的前端的依据是有_________。
（2）用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓的腹面，会有粗糙感。这是因为它的腹面长有协助运动的____________。
（3）将蚯蚓放在糙纸上和玻璃上，在糙纸上蚯蚓运动得要_________些（快或慢）。
（4）在实验过程中要经常用浸水的湿棉球保持蚯蚓体表湿润的目的是___________。
（5）蚯蚓能分泌出许多特殊的酶类，有着惊人的消化能力。所以，我们可能开发利用蚯蚓来处理_______________________。

【推荐2】中国科学院亚热带农业生态研究所夏新界研究员领衔的水稻育种团队历经十余年，成功培育出优质超大超高水稻新品种——“巨型稻”。2017年，该研究所在“长沙站”建设了30亩（1亩≈666.7平方米）“巨型稻”生态综合种养模式试验与示范区。在“巨型稻森林”里有青蛙、泥鳅、龙虾、稻花鱼、甲鱼，还有蛭（蚂蟥）和昆虫，各种动物自由穿梭，一片生机盎然。

根据材料回答下列问题：
（1）龙虾与蝗虫同属于______动物，此类动物的主要特征是_______。
（2）蛭属于_________动物，甲鱼（中华鳖）用_________呼吸。
（3）“巨型稻”生态综合种养模式与普通农田生态系统相比，具有哪些优点？____________。（合理即可）

【推荐3】如图是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答：
   
(1)图甲中，蚯蚓靠________协调配合完成运动；图乙中，Ⅰ、II、Ⅲ表示蝗虫身体的各部，①、②、③表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官及所在身体部位分别是______、_______（填数字）。
(2)图丙是人的关节结构模式图，与关节灵活性有关的结构有[____]______和[____]_____中的滑液。牢固将两骨连接在一起的是[____]_____。
(3)图丁是屈肘运动。端起茶杯喝茶时，[____]_____接受神经传来的刺激，产生收缩，牵动骨绕着关节活动，从而完成喝茶动作。

【推荐1】如图是我们学过的几种动物，请分析回答相关问题。

（1）A生活在水中，体表有鳞片覆盖，用______呼吸。
（2）B是一种农业害虫，身体分为头胸腹三部分，体表有坚韧的______，起保护和支持作用。
（3）C的幼体生活在______中。
（4）D的体表覆羽，前肢变成______。
（5）与D相比，E在生殖和发育方面的特点是______。

【推荐2】在我们的生活中，有着各种各样的动物。请分析回答如图所示的不同动物各自适应环境的特点：

(1)A生物的体表有一层密不透水的_______，以保护其适应寄生环境。
(2)B生物体表的__________有保护作用，同时能防止体内__________，增强了其环境适应能力。
(3)C生物的身体呈__________，可减少在水中运动的阻力；其鳃丝中密布的__________有利于气体交换。
(4)D生物适用飞行的特点中，有__________辅助__________呼吸，从而为肌肉细胞的细胞呼吸作用提供更丰富的________，保障能量供应。
(5)图示五类生物中，能保持体温相对稳定的是__________（填序号），恒定的体温可增强生物对环境的适应能力。

【推荐3】鱼和螃蟹都是用鳃呼吸的，为什么鱼离开水很快就会窒息而死，而螃蟹不会呢？某兴趣小组对鱼的鳃和螃蟹的鳃进行了对比观察。

将新鲜的鱼鳃和螃蟹鳃分别放入水中观察鳃丝的分散情况。观察结果：鱼鳃：鳃丝在水中较分散，触摸时手感较柔软；螃蟹鳃：外形蓬松，手感比鱼鳃硬挺。将鳃从水中取出，置于空气中一段时间，观察鳃的变化观察结果：鱼的鳃：鳃丝粘连，表面粘稠；螃蟹的鳃：鳃外形无变化。请根据上述观察及相关知识回答问题：
（1）鱼和螃蟹都有鳃，鳃丝中含有丰富的_____，是呼吸器官；鱼离开水后，鳃丝粘连，与空气的接触面积_____（填“变大”、“变小”或“不变”），故会窒息而死；螃蟹离开水后鳃形态_____，与空气的接触面积_____，可以存活一段时间。
（2）由图示可知，螃蟹身体和附肢分节，属于____动物，体表有_____，故体表较硬。
（3）“带鱼”、“墨鱼”、“甲鱼”、“鲸鱼”、“鲨鱼”、“鲍鱼”、“娃娃鱼”名称中都有“鱼”字，其中属于两栖动物的是_____，属于哺乳动物的是_____，如果请你把上述动物分成两类，你的分类依据是_________________（写出一种即可）。