【推荐1】下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

(1)A是一种农业害虫，它的体表有______；该生物的发育方式名称是______。
(2)B生活在水中，它的呼吸器官是______，前进的动力来自_______。
(3)上述类群中属于无脊椎动物的是______；属于恒温动物的有______。（都填字母）
(4)D是一种珍稀动物，其身体呈______型，其有一种独特的呼吸方式与其体内特有结构______有关。
(5)E的牙齿有______和______之分，E与D相比，在生殖发育方面的特点是______。

【推荐2】如图为六种动物的形态图（大小比例不一样），据图回答：

(1)依据图中动物身体内有无______这一特征，可将图中所有动物分成两类既______动物和______动物。
(2)图中______和______属于同一纲的动物。（填对应字母）
(3)A特有的呼吸结构是______，B特有的呼吸结构是______，D靠______呼吸。

【推荐3】一些天然琥珀会包裹住一些动物，个体较小的有蜘蛛、蚂蚁等，中等大小的有蝗虫、蜗牛等，体型较大的有蜥蜴、树蛙等，这些琥珀具有很高的科研价值。请据此分析回答问题。
(1)蜘蛛和蚂蚁的体表都有坚硬的________和分节的附肢，属于_____________动物。
(2)蝗虫的生殖发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，属于__________________发育。
(3)蜗牛被覆贝壳，身体柔软，属于__________________动物。
(4)树蛙的幼体生活在水中，用__________________呼吸；成体生活在陆地上，用__________________呼吸，皮肤可辅助呼吸。
(5)蜥蜴的体表覆盖着__________________，属于__________________动物。

【推荐1】阅读以下故事，回答问题：
小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡。鲫鱼开腔道：“旱鸭子，你敢把头没在水中一个钟头吗？”小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢在岸上待一个钟头吗？”鲫鱼想了想说：“敢！”心里却想：“轮到我时，你早已憋死了。”
青蛙跑来作证，于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙地抬起头，鲫鱼顿时傻了眼，只好认输。因为鲫鱼知道自己是离不开水的。
(1)鲫鱼失败的原因是：它不知道蝗虫呼吸时，气体出入身体的门户是______，着生在身体的______（填“头”或“胸腹”）部。
(2)鲫鱼知道自己是靠______呼吸的，所以离不开水。
(3)如果参与者换成青蛙，青蛙会输吗？______（填“会”或“不会”），因为青蛙属于______动物。

【推荐2】呼吸是生物的基本特征之一，如图中各种动物依赖各自不同的结构从外界获取氧气、排出体内产生的二氧化碳。据图回答下列问题：

(1)观察A时，要用湿棉球轻擦体表使其保持湿润，其原因是_____。
(2)鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂（该指示剂遇一定浓度的二氧化碳便由蓝变黄）进行了实验，把蓝色的BTB指示剂滴在鱼口处，观察到从鳃盖后缘流出黄色的水，你对此实验现象的解释是_____。
(3)青蛙可借助结构比较简单的肺在陆地上生活，但还需要_____辅助呼吸。
(4)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现D具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的气囊与肺相通，使鸟在飞行时每呼吸一次能进行_____次气体交换，从而提高了气体交换的效率。

【推荐3】下面是甲、乙、丙三种动物的示意图，请分析并回答：

(1)甲的幼体是蝌蚪，生活在水中，用_______呼吸。
(2)乙是壁虎，它属于_______动物，这类动物是真正的陆生动物，它们可以终生生活在陆地上的重要原因是__________________________________________________________；
(3)分辨丙身体前后端的标志是[       ]______，从身体结构角度分析，甲、乙与丙动物相比，最显著的差异是甲、乙体内具有由脊椎骨组成的______；

【推荐1】下图是燕鸻和蝗虫的身体结构图，回答下列问题：

(1)燕鸻和蝗虫都具有迅速飞行能力。燕鸻的前肢变成宽大的______。蝗虫的两对______是飞行器官。
(2)燕和蝗虫能持续飞行与其呼吸器官有关。燕鸻用_____呼吸，蝗虫通过______进行呼吸。
(3)鸟类对保护自然界的生态平衡有重要作用。燕鸻在育雏阶段能捕食大量的蝗虫，人们运用这种特性来防治害虫的方法属于______防治。

【推荐2】如图A、B、C、D为形态结构、生活习性互不相同的四种动物，请据图回答问题。

（1）将图中动物D与其他三种动物分成两类，最典型的特征是身体内没有_____。
（2）将图中动物C与其他三种动物分成两类，最典型的特征是生殖方式为_____。
（3）将图中的动物A、C与其他两种动物分成两类，最典型的特征是它们具有恒定的_____。
（4）动物A因体内具有_____，使它能在吸气与呼气时都有含氧丰富的空气在_____内进行气体交换，以适应空中的飞翔生活。

【推荐3】常见考点：
(1)鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点：
①被覆________________，前肢特化为_____________，翼上有羽毛有利于________________。
②身体呈________________，有利于________________。
③骨轻而薄，________________，减轻体重。
④________________发达，___________发达，附着在___________上；可___________。
⑤食量________________，消化能力________________，直肠____________，不储存粪便，有利于________________。
⑥心肌发达，心率____________，血液循环快，血液输送___________、________________的能力强。
⑦鸟类的呼吸是________________，提高了气体交换的_________，保证充足的__________。
(2)呼吸：用________________呼吸，________________辅助呼吸。①鸟体内有多个气囊，并都与肺相通，并位于内脏器官之间，气囊的存在，可以减少内脏器官之间的摩擦，提高__________的效率。
②在吸气和呼气时在肺内进行两次气体交换，并且用________________辅助呼吸，这样的呼吸方式叫________________。鸟的呼吸器官是________________，但气体交换只有在肺。
(3)恒温动物和变温动物:
恒温动物：像________________、________________一样，体温不会随着环境温度的变化而改变的动物。
变温动物: 像________________、________________等一样，体温随着环境温度的变化而改变的动物。

【推荐1】请根据如图所示的各种动物的图示回答问题：
   
(1)若将这四种动物分成两大类，你的分类依据是 _________，图中 ___类动物（填字母）是无脊椎动物中唯一会飞的动物，通过 ___的运动，可以扩大其生活和分布的空间。
(2)A之所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是靠 _____来获取食物和防御敌害，二是能在水中 _____。
(3)生活在不同环境中的动物具有不同的呼吸器官，图B中动物的呼吸器官是③_____。
(4)图C中的动物身体是 _____型，飞行时可以减少空气的阻力，其进行气体交换的器官是[ ]___。
(5)图D中的动物属于 _____类。
(6)分析以上四种动物的外部形态和内部结构，可以看出动物都有与各自生活环境相适应的 _______特征，保护动物的 _______是十分重要的。

【推荐2】仔细观察下列动物，回答问题：

(1)若将图中涡虫和蜜蜂归为一类，其余归为另一类，则分类依据是______。
(2)涡虫与水螅相比，其身体呈______对称，这样的体形有利于它的运动、捕食和防御。
(3)A生活在水中，体表有鳞片覆盖，用______呼吸。
(4)蜜蜂身体分为头、胸、腹三部分，体表有坚韧的______，起保护和支持作用。
(5)F属于______动物，幼体生活在______中、我国特有的一级保护动物扬子鳄与图中的______（填字母）动物属于同一个类群。
(6)E通过胎生哺乳的方式提高了后代的成活率，但产仔数量会显著______（选填“增多”或“减少”）。

【推荐3】下图是常见的几种动物，请据图回答相关问题：

(1)比较A和B两种动物，从外部形态上看都分“节”，但A属于___________，B具有坚韧的___________能够适应陆地生活。
(2)图中动物可以分为A、B、C和D、E、F两类，则其分类的依据是___________。F特有的呼吸方式是___________，体温恒定的动物有___________（填字母），体温恒定增强了动物对环境的适应能力。
(3)图中C是蜜蜂，能吸食花蜜，从行为获得途径看属于先天性行为，是由体内的___________决定的，蜜蜂群体内部进行分工，共同维持群体的生活，它们具有___________行为。