【推荐1】为探究花生果实大小的变异，某小组的同学采用的方法如下：首先在A、B两个花盆中分别装入等量贫瘠的土壤和肥沃的土壤，并分别种入相同品种的1粒大花生种子，其他管理措施和条件相同，观察两个花盆中花生成熟后所结果实的大小情况。请根据实验设计回答以下问题。
(1)本实验中设计的变量是____________。
(2)如果你认为该实验方案还可以进一步改进，请提出你的修改意见：将种入______改为___________________。
(3)该同学设计的实验探究了________对花生果实大小变异的影响。 除此之外，花生果实大小还受___________的影响，你能根据上述实验步骤，稍作改动来进一步探究解决这个问题吗？ 改动之处：把A、B两花盆的土壤换成____________。 在A、B中分别种入30 ~40粒两种不同的花生，这样即可完成探究。
(4)通过实验可以得出：生物的变异有的是由于遗传物质改变引起的，这种变异___________（能/不能)遗传；有的仅是由__________引起的，这样的变异_________(能/不能)遗传。同时也说明，生物的性状是由遗传因素和___________因素共同作用决定的。

【推荐2】玉米是一种重要的粮食作物，也是遗传研究的良好材料。通常是雌雄同株，顶生雄花序，侧生雌花序。如图11所示，一株由紫色玉米粒发育成的植株A，与一株由黄色玉米粒发育成的植株B相邻种植，发现A植株玉米穗上的籽粒均为紫色，而B植株玉米穗上籽粒有黄色和紫色两种。已知玉米的紫色和黄色这对相对性状由基因Y和y控制。请分析回答：

(1)如图所示，玉米的花粉既可以落到同一植株的柱头上（如杂交I），也可以落在其他植株的柱头上（如杂交II），玉米的这种传粉方式属于 _____ 。自然状态下，玉米的这种传粉需要 _____ 作为媒介。
(2)分析可知，植株B上所结紫色籽粒、黄色籽粒的基因组成分别是 _____、 _____。
(3)为探究植株A所结紫色玉米粒的基因组成，某同学随机选取了植株上2粒紫色种子单独隔离种植，所结玉米籽粒全为紫色。该同学即判断植株A上所有紫色籽粒的基因组成都是YY。可老师认为他的结论不科学，原因是 _____。
(4)玉米的高茎对矮茎为显性，某同学在自家的高茎（基因组成为TT）玉米田里，发现了一株矮茎玉米。请完成该同学设计的探究矮茎玉米性状出现原因的实验方案。
方法步骤：
①将矮茎玉米与高茎玉米杂交，获得子一代。
②让子一代个体进行图11中杂交I方式传粉，获得子二代。
可能的结果及相应结论：
①若子二代只出现了高茎一种性状，则矮茎性状是 _____ 引起的。
②若子二代出现高、矮两种性状，则矮茎性状是 _____引起的。

【推荐3】在探究“花生果实大小的变异”实验中，小明同学设计的实验步骤如下：
第一步：从大花生和小花生袋中分别仔细挑选个头较均匀的5枚花生果实做样品。
第二步：测量花生果实长轴的长短，以毫米记，四舍五入，记录整数。
第三步：将测量结果记录在表格中，用坐标纸绘制曲线图，分析实验结果。请回答：
(1)小强同学在认真研究完小明同学的实验步骤后，认为有两处明显的错误，一是没有_________取样，二是花生的数量过少，容易出现_________。
(2)下表是小强同学正确实验的测量结果，表格X处的数值是_________（四舍五入，记整数）。

品种测量结果	大花生				小花生
长轴长度（毫米）	28	30	32	34	18	22	24	26
样品个数	8	10	8	4	4	8	12	6
平均值（毫米）	X				23

(3)在相同的种植条件下，大花生果实长度的平均值大于小花生果实长度的平均值，这种差异主要是由________不同引起的，这种变异称为可遗传变异。
(4)通过以上实验可知，生物的性状表现是由_________和环境共同作用的结果。

【推荐1】下表是某生物兴趣小组探究水稻遗传的实验数据。分析并回答问题：

组别	亲代	子代/株
		长穗	短穗
甲	短穗×短穗	225	667
乙	短穗×长穗	423	429

（1）在遗传学上，水稻的长穗和短穗称为一对_____。
（2）根据表中数据可以判断，长穗为_____（填“显性”或“隐性”）性状。
（3）若D表示显性基因，d表示隐性基因，甲组子代中短穗水稻的基因组成是_____。
（4）理论上，乙组子代中长穗水稻所占的比例是_____。
（5）已知水稻的体细胞中染色体数量为12对则其生殖细胞中染色体数量为_____。

【推荐2】你注意过这样的现象吗? 有的人将舌头两侧向上翻卷成筒状或槽状,有的人舌头则不能翻卷,其实卷舌和非卷舌是一对相对性状。 某生物兴趣小组的同学学习了遗传变异的有关知识后,选择这相对性状的遗传进行了研究。 他们向全校同学发放问卷,回收后分类统计结果如下表所示:

(1)兴趣小组的同学利用问卷的形式了解卷舌和非卷舌性状遗传情况,这种方法属于科学探究基本方法中的__________。
(2)根据上表数据推断, __________是显性性状。
(3)第三类家庭中父母的性状相同,但子女中出现了与双亲不同的性状,产生这种现象的原因是__________________________。
(4)卷舌和非卷舌的性状是由基因控制的,基因是具有特定遗传效应的__________ 片段。
(5)如果显性基因用 T 表示,隐性基因用 t 表示,第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成为__________。 若第二类家庭中的一对夫妇,第一个孩子是非卷舌,则该夫妇再生一个孩子非卷舌的几率是__________        。

【推荐3】某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题，实验步骤如下：①甲桶中装入40个白球，乙桶中装入白球和黄球各20个，分别摇匀；②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球，组合在一起，记下两球的组合，将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀；③重复②步骤30次，全班分7个小组，实验记录结果如下表：

组别 组合	1	2	3	4	5	6	7	合计
白球和白球组合	16	13	15	14	15	17	14	104
白球和黄球组合	14	17	15	16	15	13	16	106

（1）黄球模拟的生殖细胞是_____，如果抓出“白白”，表示的性别为_____。
（2）分析实验数据，从而得出的结论是：_____。
（3）每个小组都要重复抓取30次而不是一、两次，这样做的目的是_____。
（4）人的卷发和直发是一对相对性状，相关基因用D、d表示，某兴趣小祖调查了全班同学及其父母该性状的遗传情况。根据父母的性状组合方式，将其分为三组：第一组，父母均为卷发；第二组父母中一人为直发，一人为卷发；第三组，父母均为直发。三种组合的子代性状表现及数据如图所示。

①这对性状中，可通过第_____组的数据判断出卷发为_____性状。
②在第一组中某对夫妇已经生了一个直发的孩子，这对夫妇的基因组成是_____，这个孩子的基因组成为_____，这对夫妇再生一个直发男孩的概率是_____。

【推荐1】探究花生果实大小的变异，请分析回答：
提出问题：由于品种不同，花生果实大小有差异吗？
作出假设：由于品种不同，花生果实大小有差异。
(1)制定并实施计划：取甲、乙两品种的花生各30粒，测量花生果实长轴的长度。实验人员怎样选择30粒花生？_____。用30粒花生而不是1粒，目的是 _____。测量甲、乙两种花生课实长轴长度并计算各自的平均值，结果如图所示。

你得出了什么结论？
①不同一品种的花生果实大小差异较大。②同一品种的花生果实大小差异较小。
(2)表达交流：
①在相同条件下种植甲、乙花生，正常情况下，乙花生果实长轴的平均值应 _____（填“大于”或“小于”）甲花生果实长轴的平均值；这种差异主要是由 _____的不同引起的，这种变异称为 _____。
②将大粒花生种在贫瘠的土壤中，结的花生小，这种单纯由环境引起的变异，没有影响到遗传物质，不会遗传给后代，称为不可遗传的变异。

【推荐2】西瓜为夏季常见水果。近年来，西瓜育种和栽培技术的进步使果实产量不断提高。
(1)西瓜秧苗在主蔓上会长出许多侧蔓，即发杈能力强。人们发现，若侧蔓太多，结出的果实产量反而下降。因此，在西瓜栽培过程中，通常需要对侧蔓进行修剪。为研究不同修剪方式对西瓜产量的影响，进行如下实验。

组别		甲组	乙组	丙组	丁组
修剪方式		保留1主蔓	保留1主蔓1侧蔓	保留1主蔓2侧蔓	a
实验结果	总叶片数	18	36	38	31
	单果重/kg	7.3	8.8	9.6	8.4
	样地总产量/kg	5840	7040	7680	6720

①丁组为对照组，表格中a处的处理方式应为_____________。
②由实验结果可得出的结论是：__________________。
(2)西瓜秧苗的叶肉细胞内含有11对染色体，则该西瓜精子染色体的数量是_____条。
(3)通过西瓜嫁接栽培实验，所获得的优良品质能遗传给后代吗？原因是什么？如果想改良西瓜品种，获得优良的可遗传给后代的性状，可以用什么方法？__________________

【推荐3】某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，采用了两种方法：其一是选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施；另一种方法是选取大小相同的同一花生品种（大粒），种在不同肥沃程度的土地上（或采取不同的管理措施），收获后观察、比较果实的大小。
（1）方法一中：
你提出的问题是______？
你做出的假设是______。
你的结论是______。
（2）方法二中：
你提出的问题是______？
你做出的假设是______。
你将得出的结论是______。
（3）通过实验，证明生物的变异分______的变异和______的变异，分别由______和______的改变引起。