【推荐1】学习了细胞构成生物体的知识，同学们绘制了细胞构成人的结构层次，细胞构成大豆植物的结构层次，以及细胞构成草履虫的情况，结合下图思考问题。

(1)细胞发生②、③、b过程叫做________，其变化最明显的结构是________。
(2)人体皮肤上皮的细胞排列紧密，对人体有着保护作用，其属于________组织；豆类植物体中________组织可以分裂和分化形成其它组织。
(3)图中E胃、h大豆都属于人体和大豆植物的结构层次中的________层次。
(4)草履虫是一种单细胞生物，其消化食物后形成的食物残渣通过________排除细胞外。

【推荐2】如图是叶片的结构示意图，请据图回答以下问题：

(1)绿色开花植物中_____、_____、叶是营养器官，花、_____、_____是生殖器官。
(2)图中叶肉包括[②]_____和[④]，叶肉属于_____组织。植物蒸腾失水的“门户” 和气体交换的“窗口”是_________（填标号）。
(3)植物体进行光合作用的主要器官是_________，其把气体_________转变为气体_____。植物体进行呼吸作用，吸收气体_____放出气体______。因此，植物在维持生物圈碳-氧平衡方面具有重要作用。

【推荐3】如图中，A～E表示人体的不同结构层次，据图回答。
   
(1)A细胞通过细胞___形成B，结果是使细胞的___增多。
(2)B通过细胞___形成C，即形成了不同的___。
(3)图中的结构层次，人体具有而植物没有的是___。
(4)我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是___。

A．经常喝牛奶

B．细胞的分裂和生长

C．参加体育锻炼

D．父母的养育

【推荐1】 如图表示油菜的结构层次，请分析回答问题。

(1)图中a表示受精卵通过 ______ 产生新细胞。
(2)图中①表示 ______ 组织，有运输物质的功能。
(3)油菜种子中最重要的结构是 ______，它是新植物的幼体。
(4)图中②在结构层次上属于 ______ 。与油菜相比，人体特有的结构层次是 _______。

【推荐2】人的生长发育都是从一个细胞(受精卵)开始的，受精卵经过一系列变化，最终发育成一个人体。请认真识图分析回答下列问题。

（1）图中A细胞是________A细胞经过的①②③过程形成B多个细胞，则此过程是细胞_________过程。在此过程中，无论细胞数量发生多大的变化，但是每个细胞核内的____________ 并不会发生变化。
（2）由B细胞经过④过程形成了几种不同形态的细胞群C则④过程称为细胞_________形成的细胞群称为______________。
（3）从人体的结构层次来看，D是____________(填“器官”或“系统”)。
（4）人体比植物体多的结构层次是__________________ 。

【推荐3】仔细阅读并观察图示材料，分析回答下列问题。
材料一：下图为植物体器官形成的过程示意图，图中的序号表示在植物体器官形成的过程中不同的生理过程。
   
材料二：下图是某生物学兴趣小组的同学在野外考察时，采集的一些植物，该兴趣小组的同学根据这些植物的特征将它们进行了分类。
   
(1)材料一中，②过程为______，在此过程中，______复制后形成数量完全相同的两等份，分别进入到两个新细胞中。经过③过程形成的是______，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(2)材料一的图示中，假若经历了各个生理过程形成了G这个结构层次，然后按照一定的次序构成了植物，则该植物属于______植物。
(3)材料二中将六类植物进行了分类，则②是指______，⑤是______，能终生生活在水里的植物类型是______（以上三空填字母），这类植物没有______的分化。
(4)材料二中的④⑤⑥不能产生种子，它们用______繁殖后代。
(5)上述六类植物中，可以作为监测空气污染程度的指示植物是______。（填字母）

【推荐1】如图中，A~E表示人体的不同结构层次，请据图分析并回答下列问题：

(1)整个人体都是由A发育而成的，则A是_______。
(2)图中过程①②③表示_______，其结果是使细胞_______。该过程形成的两个新细胞中的染色体的形态和数目_______。
(3)图中过程④表示_______，其结果是形成_______。
(4)人体的结构层次由小到大依次是细胞→_______→_______→_______→人体。
(5)图E中，消化和吸收的器官组合在一起构成了_______。

【推荐2】生物体具有一定的结构层次，某生物学小组以油菜为研究对象，探究生物体的结构层次。通过研究他们发现，油菜是两年生的草本植物，第一年长成完整植株，第二年抽薹、开花、结果。观察图片，并回答问题。

(1)油菜的结构和功能单位是______。从植物体的结构层次来看，图一中A~F均是_____。
(2)图二中1表示的过程是细胞的______过程。图二中2表示的是细胞_____的过程，其结果形成了_____。
(3)请从微观到宏观的顺序来描述油菜的结构层次。_________________。

【推荐3】概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式。下列是石榴植株的结构层次概念图，其中A、B表示植物细胞结构，①表示结构层次，请据图回答问题：

   

(1)图中[A]_______除了具有保护作用外，还具有控制物质进出细胞的作用。
(2)[B]细胞质内含有多种细胞结构，其中具有“动力车间”之称的能量转换器是_______。
(3)细胞通过分裂和分化过程形成了不同的细胞群，进而形成不同的[①]_______。
(4)石榴植株的六大器官中，花、果实和种子属于_______器官，根、茎和叶属于_______器官。（两空均填“营养”或“生殖”）
(5)与人体相比，石榴植株在结构层次上的主要不同之处是没有_______。

【推荐1】如图是形成人体不同结构层次的示意图，请据图回答：

(1)图中①②③过程表示细胞的_______。
(2)图中所示的结构中，类似植物保护组织的是 ______组织。
(3)在人体的四种组织中，具有收缩和舒张功能的是_______组织。
(4)图中A表示的结构层次是_______。结构层次A、B、C，高等动物和人具有而植物不具有的是_______。

【推荐2】下图所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，请据图回答问题：

(1)图中[a]是细胞_________过程，[b]是细胞_____________________过程。
(2)从构成植物体结构层次来看，C属于______；人与油菜相比，在结构层次上多了______。
(3)花的颜色往往是花瓣的颜色，决定油菜花颜色的物质主要存在于花瓣细胞的______中。

【推荐3】据图回答下列问题：（[       ]中填字母，“　”上填名称）

(1)人由小长大，是从图甲所示的[A]_______开始的。从A到B的生理过程称为_________，期间细胞内最重要的变化是细胞核内的_________通过复制，数目加倍，然后平均分配到两个子细胞中。
(2)甲图中B通过________形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能都发生了变化。
(3)人体内与乙图中大豆果实的表皮功能相同，起着保护作用的组织是________。
(4)在图示的结构层次中，人体具有而大豆植株没有的是[   ]_______。