【推荐1】请根据如图回答。图中动物依次是a蜘蛛、b水螅、c蝗虫、d蚯蚓、e鸽、f鱼、g蜥蜴、h虎、i青蛙、j蚂蚁、k涡虫。

      
(1)根据动物体内有无脊柱分类，蚯蚓、蝗虫都属于________动物。属于恒温动物的有________（填字母）。
(2)蚯蚓身体有许多相似的______构成；蛔虫寄生在人体小肠内而没有被消化是因为其体表有______，能够防止消化液的消化。
(3)在清澈的溪流里，有时可以找到水螅和涡虫，它们的主要不同是水螅为______对称。
(4)蚯蚓的呼吸是靠湿润的______完成的。蝗虫是靠______进行气体交换。
(5)蜘蛛、蝗虫、蚂蚁都是节肢动物，因为它们的身体和______都是分节的；而且体表都有坚韧的______，能够起保护和防止______。
(6)蜗牛属于软体动物，软体动物柔软的身体表面都有______。
(7)鱼图的标号3是______。鱼游泳时，前进的动力主要来自______和尾部的左右摆动。
(8)与青蛙相比，蜥蜴的______彻底摆脱水的限制，更适应陆地生活，这使得爬行动物开始成为真正的陆生脊椎动物。
(9)虎在生殖发育方面的特点是______。
(10)家鸽飞行时吸气和呼气都在______进行气体交换，能保证飞翔时所需的氧气供给；家鸽胸骨上高耸的突起叫______，发达的______可以附着其上，牵动两翼飞行。
(11)虎的牙齿与图二中的______图相同，因为虎具有尖锐锋利的______，可用于撕裂肉食，这是与其肉食性相适应的。

【推荐2】如图为生活在不同环境中的几种动物图片，请回答下列问题

（1）图中动物可分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物，图中属于无脊椎动物的是_____（填序号）。
（2）动物生活的环境不同，呼吸器官也有区别，蚯蚓依靠_____进行呼吸，鱼用_____呼吸。青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，_____裸露且湿润，能辅助呼吸，因此它被称为_____动物。家兔体腔分为胸腔和腹腔两部分，体内有膈，用_____呼吸。
（3）青蛙和蛇的体温会随着环境温度变化而改变，都属于_____动物。
（4）动物由水生进化到陆生，不同的动物适应环境的方式是不同的，但都达到了殊途同归的目的，比如为了适应干燥的陆生环境，减少体内水分的散失，蝗虫等昆虫的体表都有_____。
（5）家兔在生殖发育的特征是_____。

【推荐3】如图是螳螂外部形态示意图，请回答下列问题。

（1）在螳螂的腹部涂抹大量不透水、不透气的凡士林，一段时间后，螳螂的生命活动会停止，这是因为螳螂用于呼吸的器官分布在[____]_____。
（2）螳螂的运动中心是[____]_____。这一部位有 3 对_____，从形态上看，该结构和触角都是_____的，所以螳螂属于节肢动物；螳螂还有 2 对_____，可以飞行。
（3）螳螂的体表有外骨骼，该结构可以_____，适于螳螂在干燥的陆地生活。

【推荐1】下图是人们常见的几种动物，请分析回答下列问题。

(1)若根据体内有没有脊椎骨构成的________将图中的动物分成脊椎动物和无脊椎动物，则与C在同一组的动物有_________（填字母）。
(2)图中动物适于生活的环境不同，呼吸方式也有明显区别，如图中适于水生生活的B能用_________呼吸，而适于陆地生活的E则用_________呼吸。
(3)A是一种害虫，身体可分为头、_________和腹三部分，它的体表有_________，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发。
(4)把图中动物所属类群按从简单到复杂的顺序排序：_________________。

【推荐2】根据下列动物类群的特征，请将“鲫鱼、蚯蚓、海蜇、青蛙、乌龟、白鸽、蜜蜂、虎”对号入座。

（1）生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为不同的类群。其中，最基本的分类单位是_____。
（2）对号入座后，A对应的是题干中的_____，报纸上常见A使人致伤甚至致死的消息， 原因是这类生物具有_____ 。
（3）B类和C类动物结构相似之处是身体都由_____构成；G的运动方式是飞行，请你列举一条与飞行生活相适应的外部形态结构特点 __________。
（4）上图所示动物类群中属于恒温动物的有_____ （用相应的字母表示），体温恒定扩大了动物的分布范围。
（5）从行为获得途径来看，蜜蜂采食蜂蜜的行为属于先天性行为，是由体内 _____决定的。

【推荐3】某生物兴趣小组的同学对某水库的资源进行调查研究后，绘出了该生态系统部分生物的食物网，请据图回答下列问题。

(1)食物网中鳙鱼和水蚤的关系是_______；白鹭获得能量最多的一条食物链是______。若要构成一个完整的生态系统，还需要的成分是______和非生物部分。
(2)水库中最常见的鱼生活在水域的中上层，背部呈灰色、腹部呈白色，这种保护色使其不易被天敌发现，这说明生物能____________环境。鳙鱼因食量大，滤集浮游生物的能力强，有“水中清道夫”的美称，这说明生物能______环境。
(3)同学们观察发现，鳙鱼体表覆盖鳞片，通过尾部和躯干部的摆动以及______的协调作用游泳。用吸管吸取一些墨汁，滴在鱼头的前上方（上图），发现墨汁从鱼的口流入，再由鳃盖后缘流出，这是鳙鱼在水中进行______。
(4)“一方水土养一方人。”为了守护好我们的生命之源，维护好水库的生态环境，下列做法正确的是______（多选，填序号）。
①在水库周边开展植树造林   ②周末去库区野炊、钓鱼、洗衣服   ③践行公民节约用水的行为规范   ④保护水中野生动植物资源

【推荐1】某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：

（1）涡虫和蜗牛分别属于______________，_____________（填动物类群）。
（2）节肢动物是最大的动物类群，上图中节肢动物有__________。
（3）如何区分蚯蚓身体的前后端？________。图中生殖和发育能离开水的脊椎动物有______。
（4）与青蛙的卵相比，燕子卵的特点是__________，起保护作用。

【推荐2】如图是某同学收集到的几种动物图片，请根据所学知识分析回答：

(1)该同学将图中的动物进行分类，AF归为一类，BCDE归为另一类，其分类依据是动物体内有无_____。
(2)动物A属于节肢动物，蝗虫用于呼吸的_____主要位于身体的腹部。
(3)C类动物的幼体生活在水中：成体既能生活在水中，也可以生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，_____能辅助呼吸。
(4)图中所示动物中，体温恒定的有_____（填字母），这增强了对环境的适应能力。
(5)图中D鸟类的身体呈____型，可减少飞行中的阻力；前肢变成____，可振翅高飞；以肺为呼吸器官，__________辅助呼吸，提高了气体交换的效率。

【推荐3】如图是人们常见的几种动物，请据图回答问题：

(1)蚯蚓属于_______动物，该动物类群的主要特征是身体由多个彼此相似的_______体节构成。蚯蚓的身体前后部区别不大，靠_______辅助运动。
(2)动物的呼吸方式会因其所处环境的不同而有差异。鱼生活在水中，用_______呼吸；两栖动物的代表生物---青蛙，幼体用_______呼吸，成体用_______呼吸，同时用_______辅助呼吸；在陆地上生活的猫用_______呼吸。
(3)动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，分类的主要依据是有无_______。

【推荐1】“南有袁隆平，北有李振声”，袁隆平和李振声院士：分别是水稻和小麦的遗传育种学家。水稻和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表所示。请分析回答下列问题：
(1)在“纲”与“科”之间的分类单位是_________。
(2)表中亲缘关系较近的两种生物是________。
(3)袁隆平利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻新品种，这是利用生物的多样性的________的多样性改良作物品种的典型实例。
(4)我国是最先加入国际《________》的国家之一，为保护生物多样性，我国还相继颁布和实施了一系列相关的法律和文件，你认为造成生物多样性面临威胁的原因有哪些？（至少说出2点）________。

【推荐2】生物兴趣小组的同学在莲花山拍到了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物分类。请据图回答：

(1)图乙中B所代表的图甲中最高等生物的呼吸特点是________；C所代表的图甲中最高等的生物的呼吸器官是________。图甲中具有变态发育的动物是________。
(2)在生物分类学上，向日葵与肾蕨同界不同门，向日葵与银杏同门不同纲，那么向日葵和________的共同特征多。
(3)蛔虫和图甲中的蚯蚓的身体都细长，但它们分别属于不同的类群，从外观上来区分它们的方法是________。
(4)从体表来看，与所生活的环境相适应，蜜蜂和蜥蜴的体表分别具有________。
(5)如果将图甲中的B类生物再分成两类，其分类依据是________。

【推荐3】某中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如图），请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题。

（1）写出A一F部分字母所代表的生物名称：A._____C．_____E．_____
（2）在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物是_____。
（3）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门.。在这两组生物之间，共同特征较多的是_____。