【推荐1】呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构和器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气排出二氧化碳。回答下列问题。

（1）观察B时，要经常往其体表滴水以保持皮肤湿润，有利于蚯蚓___。观察C时，发现它已具有了呼吸器官___；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的___，它是气体出入的门户。
（2）鱼是如何在水中完成呼吸的?某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了E实验，根据实验现象说明从鱼鳃盖后缘流出的水与流入口中的水相比____增多。
（3）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的__与肺相通。

【推荐2】如图是鲫鱼外形示意图，回答下列问题：

(1)用手抓活的鲫鱼，易被它们挣脱，原因是鱼的体表有黏液，其作用是_______。
(2)鱼在水中时，口和②______总是不停地一开一闭，这是鱼在呼吸。
(3)鲫鱼在水中游泳时靠⑤_____和⑥维持身体的平衡，靠③_____掌握前进的方向。鱼在水中通过_____和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
(4)有资料显示鱼类是深度“近视眼”，但它从不与礁石、船只、岛屿相撞，这是因为它身体表面两侧各有一行⑦_____，能感知水流和测定方位。

【推荐3】观察图示中的四种动物，回答问题：

（1）A鲫鱼适于生活在水中的两个重要结构特点是_____，_____。
（2）B蝗虫的呼吸器官是_____，发育过程包括_____，体表覆盖结构的名称及作用是_____。
（3）C类动物适于飞行的生理特征主要是_____。
（4）D类动物与其生活方式相适应的主要特征是_____ 。
（5）四种动物在生殖类型上都属于_____。

【推荐1】生物圈中动物的种类繁多，它们治关的大自书来了生和活力。请运用所学知识，据图分析回答相关问题。

(1)A的口内有一个管状的____，可以伸出口外，有助于排食水中的小动物，消化后的残渣从____排出。身体呈____对称，使运动更准确、迅速，有利于捕食和防御。
(2)鱼进行气体交换的结构是____，通过尾部和躯干部的摆动以及____的协调作用游泳，这是与其水生生活相适应的。
(3)上述动物中，肺和皮肤都能进行气体交换的是____（请填写字母代号）。
(4)在这些动物中，具有蜕皮现象的是____（请填写字母代号）动物，这是由于它身体上的____不能随身体的长大而长大。
(5)家鸽具有完善的呼吸系统，其身体具有发达的____，能储存一定量的气体：使其每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式——___；提高了气体交换的效率。观察家鸽的骨骼时胸骨上有高耸的突起是____，上面附着发达的胸肌，牧缩时可完成飞行运动。

【推荐2】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，此句描述了丰收的景象和春夏青蛙繁殖现象。请回答以下问题：
(1)青蛙是农田生态系统中的____。青蛙的幼体蝌蚪只能用____呼吸，在水中生活，成蛙能用肺呼吸且在陆地生活，青蛙的生殖特点是____。
(2)稻田里养青蛙有利于水稻增产，其原因有____（答对一点即可）。
(3)生活中对从事捕捉、出售野生青蛙的人和食用者进行处理，属于动物多样性保护措施中的____（填“就地保护”、“异地保护”或“加强教育和法制管理”）。

【推荐3】“呼吸”是生物的基本特征之一。不同的动物依赖不同的结构或器官来进行呼吸。
(1)蚯蚓是环节动物类的代表，这一类动物没有专门的呼吸器官，靠___进行呼吸。
(2)鱼类有了专门的呼吸器官___，只能吸收水中溶解的氧气。
(3)青蛙属于两栖类动物、这一类动物成体与鸟类和哺乳类一样能够用___呼吸、不同的是它们的该器官还比较简单，所以还必须用___来辅助呼吸。
(4)从呼吸结构的变化上可以反映出、生物进化的趋势是____。

【推荐1】当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。某学习小组以如表中的动物为对象，研究了不同的动物“尝试与错误”的次数是否一样？有何种规律？他们在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录，得到如下结果。

组别	动物名称	“尝试与错误”的平均次数
A组	小鸡	24次
B组	小鸭	26次
C组	乌龟	65次
D组	小狗	5次

(1)请回答下列问题：以上实验动物，属于变温动物的是 _____。
(2)本实验作出的假设是：“不同的动物，尝试与错误”的次数是 _____。
(3)从表格的数据，你得出的结论是：动物越 _____，学习能力越弱；越 _____，学习能力越强。动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越 _____。
(4)同种生物不同个体之间学习同一行为尝试与错误的次数是否相同？_____。
(5)“动物的学习行为一旦形成，就终生不变。”你对这句话的判断　　　　　 　

A．是

B．否

【推荐2】如图是某生物兴趣小组成员小强同学在学校展示的部分动物示意图。请据图回答下列问题。
   
(1)动物B能进行双重呼吸：用肺呼吸，______辅助肺呼吸。
(2)动物E是肉食动物，其牙齿有门齿、______和臼齿的分化。
(3)动物D的鳞片与动物C的外骨骼都能够______，以适应干燥的陆生环境。
(4)若将图中动物分成C和A、B、D、E两类，则分类依据是______；若分成A、C、D和B、E两类，则分类依据是______。
(5)图中动物的生殖离不开水的是______。（填字母）

【推荐3】烟波浩渺的海洋，奔腾不息的江河，碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本来都是水生动物的乐园。由于人类的活动，地球上水域污染日趋严重，鲨鱼决定召集广大鱼类成员开会，一起商议将来的生存大计。鱿鱼、鲫鱼、娃娃鱼、甲鱼、鲸、带鱼纷纷游来，连海马也匆匆赶来…请回答：
（1）这些动物中，有几种是真正的鱼类有资格进入会场_____。
A.1            B.2        C.3        D.4
（2）鲫鱼的呼吸器官是_____。
A．体表     B．鳃     C．肺     D．皮肤
（3）属于哺乳动物的是_____。
A．鲸        B．娃娃鱼     C．甲鱼     D．鱿鱼
（4）属于无脊椎动物的是_____。
A．鲫鱼     B．鱿鱼        C．甲鱼     D．鲸
（5）“美人鱼”的名字叫儒艮，母兽给幼兽喂奶时会浮出水面，你认为美人鱼属于_____。
A．鱼类     B．软体动物     C．哺乳动物     D．两栖类

【推荐1】如图中甲、乙两图分别为家鸽的骨骼图及呼吸系统示意图，请据图回答下列问题：

（1）家鸽的身体呈_____________型，这种体形可以减少飞行时的_____________.
（2）观察甲图可以发现家鸽有喙无齿；[ ② ]前肢变成_____________，体表被覆羽毛，能扇动空气振翅高飞；胸骨上高耸的突起叫做龙骨突，发达的_____________附着在胸骨上，能为飞行提供动力.
（3）家鸽骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，内有空气. 可减轻_____________.
（4）观察乙图，家鸽的呼吸器官是[        ]_____________，体内有发达的[ b ]_____________辅助呼吸，它们分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里，因此，家鸽不论吸气还是_____________，呼吸器官都有富含_____________的空气通过，从而提高了气体交换的效率.

【推荐2】填空题。
⑴、海豚、鲸、海豹用_____呼吸，胎生、哺乳，属于_____动物，不属于鱼类。
⑵、陆生动物一般具有能在空气中呼吸的器官，比如 _____ 和_____。
⑶、鸟类的主要特征：体表被覆羽毛，前肢变为_____，骨中空，用_____呼吸， _____        辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生。
⑷、昆虫：身体分为头、 _____ 、_____三部分；头部生有一对_____，为感觉器官；胸部着生有运动器官 _____     和_____。有外骨骼防止体内_____。
⑸、节肢动物的主要特征：身体有很多_____构成；体表有_____；足和触角分节。种类包括昆虫和蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。

【推荐3】呼吸是生物的基本特征之一，下图中各种动物依赖各自不同的结构从外界获取氧气、排出体内产生的二氧化碳。据图回答下列问题：

（1）单细胞动物A用______与外界进行气体交换；在制作临时装片观察它时，要用吸管吸取表层培养液，根本原因是______。
（2）观察B时，要用湿棉球轻擦体表使其保持湿润，其原因是______。
（3）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了C图所示实验，对实验现象的解释是______。
（4）青蛙可在陆地上生活，用______呼吸，但该结构简单，还需要皮肤辅助呼吸。
（5）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现E具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的______与肺相通，使飞行时每呼吸一次能在肺里进行两次气体交换，大大提高了氧气的摄入能力。
（6）综上所述，在动物的进化历程中，呼吸的结构和功能逐步完善，体现了动物在结构上的进化趋势是______。