【推荐1】下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：

(1)若根据体内有没有脊椎骨构成的__________将图中的动物分成两组，则与A不在同一组的动物有__________ （用图中字母表示）。
(2)A是一种农业害虫，它的体表有__________，可起保护和支持作用，并能防体内水分蒸发。
(3)B终生生活在水中，用__________呼吸；C的呼吸器官是__________。
(4)适于空中生活的D在骨骼上与飞翔生活相适应的特征有__________、__________。（至少答出两点）
(5)图中E所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都有__________的特点。

【推荐2】图的国画名叫《他日相呼》，为我国著名的画家齐白石先生所画，齐白石老人发现小鸡得到蚯蚓时不会谦让和共享，而是互相争夺，但长大后，得到食物就会互相呼唤。此画的寓意为：美德不是天生的，是教育历练的结果。
回答下列问题：

（1）蚯蚓的身体从前到后由许多形态相似的_______组成。
（2）鸡属于鸟类，前肢变成翼，体表被羽毛，体温________。
（3）鸡蛔虫是鸡体内常见的一种寄生虫，与人蛔虫相同，鸡蛔虫也属于线形动物，线形动物的主要特征是身体大多_________，呈圆柱形。
（4）鸡羽虱是鸡身上的另一类寄生虫，它属于节肢动物，因此，可以推测出鸡羽虱的体表有坚硬的__________，身体和_________ 都分节。

【推荐3】动物是绘画和雕刻艺术中的常客，助人净化心灵，引人积极向上。齐白石的《虾》寓意淡泊明志，《蛙声十里出山泉》让人无限遐想；宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意；毕加索的《和平鸽》代表着和平温馨；深圳的《拓荒牛》展示着坚忍不拔。请分析回答：

（1）虾在发育过程中会出现多次蜕皮现象，原因是_____________________。
（2）图的画面中不见蛙的踪影，却命名为《蛙声十里出山泉》。其中蕴含的生物学知识是____________________________。     
（3）鱼在水中自由地游动，口与鳃盖交替地张合，对鱼水生生活的意义是___________________。
（4）鸽飞行时需要大量的营养供给和充足的氧气。请列举1项鸽消化系统适于飞行的结构特点____________________________；鸽____________的呼吸方式，能保证其飞行时的氧气供应。
（5）牛的生殖发育方式是____________，为后代提供了充足的营养和稳定的环境，降低了外界环境的不利影响。
（6）蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏、牛反刍等都是生来就有的，由动物的______________决定的先天性行为。   
（7）某同学将上述动物中的虾、鱼和蛙分为一类，将鸽和牛分为另一类。请判断他这样分类的依据__________________。

【推荐1】下面是与生物生殖发育有关的示意图，请据图回答问题：

（1）上述图示中，属于有性生殖的是___________（填写字母），其个体发育的起点是_______。图D中胚胎发育的部位是_____________，图E中胎儿发育的场所是___________。
（2）图A中，假如①是樱桃的枝，其基因组成为aa，②的基因组成为AA，按该方式繁殖，樱桃果肉的基因组成应为________，保证①成活的关键是使①和②的__________紧密结合。
（3）B、C两图中生物发育过程的相同点是_____________发育。

【推荐2】精准扶贫是资阳市新农村建设的重要任务，该项工作开展以来，资阳市因地制宜成功建成多个沃柑生产基地，开展休闲采摘，带动旅游观光农业的发展，有效地促进了农民增收。农业生产中大多选用香橙、红橘等作砧木进行沃柑的嫁接培育。沃柑在生长过程中常受到橘小实蝇的危害。请据图回答问题：

(1)图一所示的繁殖方式属于____，成功的关键是使①和②的____紧密结合。
(2)橘小实蝇蛹的颜色由一对基因（A、a）控制。为研究橘小实蝇蛹色的遗传规律，进行了杂交实验，结果如表：

实验组别	亲代	子代
		白色	褐色
1	白色×褐色	0只	238只
2	F1褐色×F1褐色	92只	274只

（注：F₁表示第1组杂交的子代：“×”表示杂交）
橘小实蝇蛹的白色与褐色是一对相对性状。由数据可知隐性性状是____（填“白色”或“褐色”）。白色橘小实蝇蛹的基因组成是____。图二所示的橘小实蝇发育顺序是____（用图二中的数字和箭头表示），由此可知其发育方式是____。
(3)进入夏季,温度升高，光照增强,却出现减产现象。请你根据所学相关知识，帮农民伯伯提出一条在农业生产上提高沃柑产量的建议：____。

【推荐3】生物的生殖和发育使自然界生机盎然，使生命得到延续和发展。

（1）图甲中的M表示的发育过程称为______图中家蚕和蝗虫的发育过程不同的是______。
（2）“一带一路”战略构想，借用古代“丝绸之路”的历史符号赋予古老丝绸之路以崭新的时代内涵，丝绸是蚕丝织造的纺织品。若图乙中的D表示受精卵，则抽丝时蚕处于乙图中的（填字母）______时期。
（3）若图丙所示是受精的鸟卵结构，可发育成雏鸡的结构是（填编号和名称）[_____]______。
（4）甲图三种生物的生殖方式与丁图所示生物的生殖方式的本质区别在于______。

【推荐1】生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。下列是几种生物的生殖和发育方式，据图回答问题：

(1)图A表示桃的生殖，结红果为显性，黄果为隐性，若接穗①的基因型为Aa，枝条开花后，人工将该枝条上花中的花粉授到雌蕊的柱头上，则结红果的比例为_____%；
(2)生物的有些变异是可遗传的，有些是不遗传的。若将一些的完整的B分别种在不同的地块，结果导致一些性状表现出现了差异，这些性状变异并不会遗传给后代。因为这种现象仅仅只是环境条件直接作用于生物体的______过程的结果。
(3)图C为酵母菌的生殖，酵母菌在温度适宜、氧气和养料充足的条件下，生殖方式为无性生殖中的_______生殖。
(4)图D中胎儿的父亲是一位放射科的医生，手臂经常受X光照射，皮肤细胞中的基因发生改变后能遗传给后代吗？答：_____。因为基因是随_______传递给后代的。
(5)图E孵出的小鸡是玫瑰冠，其父方是玫瑰冠，母方是单冠，玫瑰冠和单冠是一对相对性状，若玫瑰冠由显性基因A控制，单冠由隐性基因a控制，则父方的基因型为_____。

【推荐2】下图是某白化病家族的遗传图谱，请据图分析作答（用A、a分别表示控制人肤色的显性基因和隐性基因）：

(1)基因是指DNA分子上包含特定_______的片段。
(2)从图中可以看出，一对正常夫妇生了一个患白化病的女孩，此现象在遗传学上称为_______，据此分析，白化病属于_______（选填“显性”或“隐性”）遗传病。
(3)根据速传图谱分析，患病女孩7号的父母5号和6号个体的基因组成为_______，5和6夫妇再生一个孩子，为肤色正常的男孩的概率是______。
(4)据图判断5个体的白化病基因来自于______（选填1或2）号个体，说一说你的判断理由：______。

【推荐3】下图表示桑蚕的不同发育时期，请回答下列问题：

（1）从图中看出，蚕的发育过程经历_____四个时期，这种发育方式被称为_____。
（2）雄蚕的体细胞中有28对染色体，它产生的精子中染色体的数目是_____。基因在亲子代间传递的桥梁是_____。
（3）课外养蚕小组的同学发现，黄足蚕结黄茧，白足蚕结白茧。他们选用黄足蚕与白足蚕杂交，后代全是黄足蚕，说明黄足是_____性状；如果控制相对性状的基因用A、a表示，则亲代和子代黄足蚕的基因组成分别是_____；若让子代蚕与白足蚕杂交，产生足够多的后代，推测后代黄足蚕和白足蚕的比例是_____。
（4）2008年，我国的桑蚕育种专家将水母的绿色荧光蛋白基因转移到桑蚕的体内，培育出能吐绿色荧光蚕丝的新品种。这项现代生物技术称为_____，这个事例说明基因与性状的关系是_____。

【推荐1】下图中甲表示的是人的生殖过程，乙表示的是伴随生殖过程中，控制某一性状的基因（在一对染色体上）的传递过程。请据图回答下列问题：

(1)根据图甲，写出下列个体和细胞中的染色体数目：父________、母________、女儿________、精子________、卵细胞________、受精卵________。
(2)由图乙可知，生物体体细胞中的每一对染色体，都是一条来自________，另一条来自________，从而使后代具有________的遗传物质。
(3)由图乙可知，精子、卵细胞内的基因只有体细胞中成对基因的________，受精卵内含有________的基因，使基因的数目________。图中女儿的A基因来自________ ，a基因来自________。
(4)假设A控制双眼皮，a控制单眼皮，则父亲是________眼皮，母亲是________眼皮，女儿是________眼皮。
(5)假若双眼皮在这对相对性状中是显性性状，你能否推断出双眼皮性状在人群中的大致比例？________

【推荐2】孟德尔，奥地利生物学家，他通过豌豆实验，发现了遗传学的两大基本规律，被誉为现代遗传学之父。豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉的植物，因此在自然状态下获得的后代均为纯种。孟德尔用纯种的紫花豌豆和白花豌豆进行杂交试验时，子一代植株全都是紫花豌豆（如图一）。白花性状是不是就此消失了呢？能否表现出来呢？带着这样的疑问，孟德尔继续着自己的杂交试验工作。孟德尔让子一代的紫花豌豆自花授粉，然后把结出的豌豆种子于次年再播种下去，得到子二代的豌豆植株，结果出现了两种性状（如图二）。统计结果如下：在1064株豌豆中，高茎的有787株，矮茎的有277株。两者数目之比，近似于3∶1。请分析回答下列问题：

(1)豌豆的花色、子叶颜色、茎的高矮等在遗传学上都叫做____________；而豌豆的紫花和白花叫做___________。
(2)孟德尔把子一代能够表现出来的性状，如紫花，叫做_____________，白花的基因在子一代中并没有消失，而是隐藏起来，没有表现相应性状。我们把控制白花的基因叫做__________________。
(3)对该遗传现象，孟德尔认为，控制生物性状的遗传因子（基因）在体细胞是_______存在的，在形成生殖细胞时，基因要__________，随生殖细胞独立遗传，互不干扰。
(4)如果控制豌豆花色的基因用D、d表示，则子一代中紫花的基因组成为__________。子二代中紫花的基因组成为_________。
(5)孟德尔进一步做探究实验。如果个人的假设正确，那么子一代与白花杂交，子代将会出现2种性状，数量比为_______________。实验结果验证了孟德尔的假设是正确的。孟德尔通过假说-演绎法发现了遗传定律。

【推荐3】白化病是一种常染色体遗传病，如图是白化病的家族遗传图谱，分别用D、d表示显性其因和隐性基因。请据图分析并回答下列问题：

(1)根据遗传图谱可以看出，白化病属于_____（选填“显性”或“隐性”）遗传病。白化病患者的皮肤和毛发出现白化现象，这些性状是由存在于DNA分子上的_____控制的。
(2)据图可以推断出3号个体的基因组成为_____。
(3)图中7号成员的性染色体组成为XY，其中X染色体来自第一代中的_____（填代号）号成员。7号成员的基因组成是Dd的可能性为_____（用分数表示）。
(4)基因在亲子代之间传递的“桥梁”是_____。