山西省忻州市偏关县第二中学校2019-2020学年八年级上学期第一次大联考道德与法治试题
山西
八年级
阶段练习
2019-10-30
272次
整体难度:
容易
考查范围:
走进社会生活、维护国家利益、在集体中成长、理解权利义务
一、单选题 添加题型下试题
①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系
②个人与他人有关系,与社会没关系
③人的生存和发展离不开社会
④在不同的社会关系中,我们具有相同的身份
A.①③ | B.②③ | C.②④ | D.①④ |
【知识点】 人的生存和发展离不开社会解读
A.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 |
B.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛 |
C.人生自古谁无死,留取丹心照汗青 |
D.两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书 |
【知识点】 实干创造未来的原因及做法解读
A.人的身份是在社会关系中确定的 |
B.人的身份是通过社会地位确定的 |
C.人的身份是通过家庭关系确定的 |
D.人的身份是通过亲子关系确定的 |
A.放弃学习,融人社会 | B.关心社会,参与社会 |
C.努力工作,奉献社会 | D.专心读书,不问世事 |
【知识点】 养成亲社会行为的途径解读
①亲近社会有助于获得社会的认可
②成为时代楷模才能赢得社会尊重
③奉献社会能实现自己的人生价值
④每个人都能在社会中获得荣誉称号
A.②③ | B.③④ | C.①③ | D.①② |
【知识点】 在集体共建中尽责的要求解读
①2018年11月28日,在浙江慈溪293路公交车上,1名小学生连续4次让座
②2019年7月4日,安阳市第三十三中的李老师看到路上发生两车相撞事故,危急关头,李老师在第一时间拨打了120急救电话,为抢救被撞者争取了宝贵时间
③2019年六一儿童节前夕,四川3名小学生在上学的路上拾到1万元现金,随后报警归还失主
④2019年6月24日,在列车上,1名老大爷手持无座车票却硬是霸占了他人的座位
A.②③④ | B.①②④ | C.①③④ | D.①②③ |
【知识点】 青少年养成亲社会行为的表现解读
A.网络强大到可满足人们各式各样的需要 |
B.网络改变世界,创造了人类生活新空间 |
C.网络的积极作用可以取代它的消极作用 |
D.网络让我们的信息交流变得自由无约束 |
【知识点】 网络推动社会进步的表现解读
①网络为经济发展注入新的活力
②互联网为经济贸易交流提供新途径
③“互联网十”可以解决一切经济难题
④互联网与传统行业的融合完全代替了传统模式
A.①③ | B.①④ | C.①② | D.②③ |
【知识点】 网络丰富个人生活的表现解读 网络推动社会进步的表现解读
A.地球实在太小了 |
B.网络节约了成本,提高了效率 |
C.互联网可以实现人类一切梦想 |
D.网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往 |
【知识点】 网络丰富个人生活的表现解读 网络推动社会进步的表现解读
A.互联网使各种文化趋于统一 |
B.网络为文化传播搭建了新平台 |
C.网络成为众多新发明和新服务的源泉 |
D.网络加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享 |
【知识点】 网络丰富个人生活的表现解读 网络推动社会进步的表现解读
①网络无限,自由有界
②要恪守道德,遵守法律
③不能侵犯人权,干涉自由
④虚拟时空,自由自在
A.①③ | B.①② | C.①④ | D.②③ |
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读
①文明上网,传播美好,唱响“山西好声音”
②依法上网,严格自律,整天沉迷于网络新时空
③理性上网,明辨是非,促进网络的和谐发展
④在网上发布谣言提醒人们注意自身安全
A.①③ | B.②③ | C.②④ | D.①④ |
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读
二、填空题 添加题型下试题
①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着
②青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,
③网络中有很多虚假信息,有的人有意无意地歪曲事实,误导大众;有的人随意宣泄情绪,谩骂、中伤他人……这说明网络信息
④
⑤网络无限,自由有界。
三、简答题 添加题型下试题
(1)请你说出图一和图二分别反映的社会实践活动名称。
(2)有的学生说:“参与这样的活动很累”。相信你有不同的感受,请你说说参加这类活动的意义。
【知识点】 在社会中成长
15. 学生小明喜欢浏览新闻。近日,他在阅读网络信息的过程中,发现武汉市开通了“行风连线”网站,通过网络互动的方式接受市民的咨询、意见、建议、举报和投诉,由上线单位负责按照时限要求回复、解答,并将办理结果公布在网上,供市民查阅,做到市民来信“件件有着落、事事有回音”
(1)武汉市政府能够开通“行风连线”是因为借助了什么的力量?
(2)请你说说武汉市政府上述做法的意义。
四、分析说明题 添加题型下试题
16. 在道德与法治课上,老师向学生展示了一幅漫画,这幅漫画引起了学生的注意。据此回答下列问题。
(1)漫画中的行为可能会给他人带来怎样的影响?
(2)请你结合上面的漫画,就“如何正确使用网络”说说你的看法。
【知识点】 网络的负面影响解读 理性参与网络生活的要求解读
17. 一个小学生观看网络直播,狂刷礼物,3天打赏主播10万元;一个中学生玩网络直播,暴露了家庭隐私,让家庭成为“网红”……随着互联网的发展,直播行业迅速由成人走入未成年人群体中,越来越多的中学生沉迷于网络直播,或观看,或直播。很多家长对此提出抗议,但学生却说:“我在享受科学的便利。”
请你从一个中学生的角度对目前部分中学生沉迷于网络直播这一现象谈谈自己的看法。
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读
五、综合探究题 添加题型下试题
18. 太原市某中学三年来贯彻落实教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》精神,在课堂教学之余开展综合实践活动,这已成为该校素质教育的一大特色。学校组织部分学生到距离县城50公里之外的农村去体验劳动,你也在其中。请你积极参与这次体验生活,并完成相应的任务。
(1)为了体验生活,同学们对乘坐的交通工具进行了筛选。你建议这次外出体验乘坐哪一类交通工具?请说明理由。
(2)到了田间地头,农民伯伯领着学生到地里摘果实,学生小强用手机拍摄了很多果实图片,但与前面拍摄的混淆在一起,请你选出哪些可能是这次体验生活拍摄的。
(3)在体验生活的过程中,老师对大家提出了两个问题,让同学们回答。
①我们现在站在农民伯伯的地里,与农民伯伯产生了什么样的社会关系?
②如果我们以自己为起点,连通各种社会关系,绘制出一张自己的社会关系图,从中你对“个人与社会的关系”有何理解?
(4)在“体验生活”的总结会上,学生小凯说:“到农村体验生活,是我们通过社会实践来培养亲社会意识和能力的过程。”你认为我们还可以通过什么途径来培养亲社会意识和能力?
(5)经过这次体验生活,参与的同学们都觉得自己收获很多,但老师却说这次体验也存在不少问题。请你就这次体验活动的收获与问题各谈两点。
试卷分析
试卷题型(共 18题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 人的生存和发展离不开社会 | 单题 |
2 | 0.85 | 实干创造未来的原因及做法 | 单题 |
3 | 0.85 | 个人与社会的关系 | 单题 |
4 | 0.85 | 养成亲社会行为的途径 | 单题 |
5 | 0.85 | 在集体共建中尽责的要求 | 单题 |
6 | 0.4 | 青少年养成亲社会行为的表现 | 单题 |
7 | 0.85 | 网络推动社会进步的表现 | 单题 |
8 | 0.85 | 网络丰富个人生活的表现 网络推动社会进步的表现 | 单题 |
9 | 0.85 | 网络丰富个人生活的表现 网络推动社会进步的表现 | 单题 |
10 | 0.85 | 网络丰富个人生活的表现 网络推动社会进步的表现 | 单题 |
11 | 0.85 | 理性参与网络生活的要求 | 单题 |
12 | 0.85 | 理性参与网络生活的要求 | 单题 |
二、填空题 | |||
13 | 0.4 | 社会生活的丰富性和延展性 养成亲社会行为的途径 理性参与网络生活的要求 | |
三、简答题 | |||
14 | 0.65 | 在社会中成长 | |
15 | 0.65 | 监督权 | |
四、分析说明题 | |||
16 | 0.4 | 网络的负面影响 理性参与网络生活的要求 | |
17 | 0.4 | 理性参与网络生活的要求 | |
五、综合探究题 | |||
18 | 0.4 | 社会生活的丰富性和延展性 个人与社会的关系 几种主要的社会关系 |