仔细观察漫画，回答下列问题。
(2)结合三幅漫画，说说你对生命的思考。
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材料一 新冠病毒严重威胁着人民的生命健康，全国上下众志成城抗击新冠病毒。3月20日，我市首个以抗“疫”为主题的实体展览——《我从湖北归来——河源援鄂医护现场影像实录》揭展，展览通过图片、视频及实物重现河源援鄂医疗队抗“疫”动人瞬间以及他们的日常生活，让人了解生命的特点和我国对待生命的态度。
材料二 “哪有什么岁月静好，只不过是有人负重前行。这个春天，有太多人和事让我们感动，他们书写了大大的“人”字。
材料三 河源市第二批援鄂医疗队队长何金在观展时感慨地说，“抗击疫情人人参与，在特定的时刻，每个人都可以做出了不起的自己。”
(1)结合材料一，运用《探问生命》的知识，谈谈你是如何理解人的生命的？
(2)结合材料二，请你就如何活出生命的精彩、绽放生命之花提几条合理化的建议。
(3)结合材料三，从保护生命的角度，谈谈面对疫情我们中学生可以做些什么？
关于“生命是否是永恒的？”这个话题，秦风和李云争论不休。
秦风：生命有时尽，生命不能永恒。
李云：生命有接续，生命可以永恒。
(1)你支持谁的观点？请阐明原因。（请任选一种观点回答，若两种都选，按第一种观点给分，选择2分，理由
在我们同学中，有的同学怕竞赛时名落孙山，遭人嘲笑不敢迎战；有的同学听不得别人对自己的一点批评；有的同学因为一次考试“考砸”，便灰心丧气，产生厌学情绪等。在我们同学中目前还存在“三弱”现象，即意志薄弱、感情薄弱、性格软弱。“三弱”归结到一点，就是心理承受能力和抗挫能力差。
(2)你认为中学生应该如何克服“三弱”现象？
2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷神舟，波及全球。这场蔓延的疾病，我们被困在家里，但有的人却困在了2020年。人的生命就是如此的脆弱，与家人的缘分也是说尽就尽。
在这场疫情中，涌现出了一大批逆行者：钟南山、李兰娟、李开复、哈佛八剑客……有多少人冒着生命的危险奔赴武汉；又有多少人日夜坚守在全国各地的防疫一线！沧海横流，方显英雄本色。在打赢疫情防控阻击战和攻坚战中，各省市纷纷向武汉及湖北伸出援助之手，尤其是共产党员，临危不惧，挺身而出。他们虽逆风而行，却向阳而生、绽放光彩。
(3)一场新冠肺炎疫情，我们看到了生命的光辉与伟大，也看到了生命的脆弱与卑微。我们该如何敬畏生命？
(4)作为一名中学生，你打算如何向逆行者学习，在平凡中创造伟大？
2017年12月10日，响水县陈家港镇的一对姐弟俩玩耍时不慎落入河中，当时水流湍急，河岸湿滑，气温零下，孩子落水的位置正好处于河闸附近，河水最深处接近四米，眼看孩子就要被冰冷的河水淹没，危急时刻，六旬老人吕其俊赶到河边，毫不犹豫，甚至连手机等随身物品都没有掏出，冲下河奋力将落水的姐弟俩救起。他英勇施救的事迹在当地传为佳话。因此，荣登2018年8月“中国好人榜”。
（1）姐弟俩从这次经历中应进行怎样的反思？
（2）小龙同学认为吕其俊的行为活出了自己的生命精彩。请说出小龙得出此结论的理由。
（3）据材料概括你对生命的认识。
【感悟生命】
世界上最宝贵的东西是人的生命！生命不能彩排，只有一次精彩。
(1)请你谈谈生命的特点？
【敬畏生命】
我们敬畏生命，要做到不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系，处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
(2)我们要对生命怀有敬畏之情，既要爱惜
【敬仰生命】
每个人的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
(3)材料体现的观点是什么？
【珍爱生命】
生命宝贵。在新冠肺炎疫情高风险期间，我们中学生应该响应国家号召，自觉遵守各项防疫规定。
(4)请你谈谈我们应该如何加强自我防护做到珍爱生命？
在新冠肺炎疫情突袭、人民生命安全和身体健康受到严重威胁的重大时刻，中国共产党和中国政府始终以对人民负责、对生命负责的鲜明态度，准确分析和把握形势，及时出手、坚决果敢，以非常之举应对非常之事，全力保障人民生命权、健康权。
当前，娄底市疫情防控形势严峻复杂，为有效阻断疫情传播，切实保障人民群众生命安全和身体健康，娄底市启动了全员核酸检测工作。尽管全员核酸检测工作时间紧、环节多、工作繁重，但是广大医务人员仍坚守岗位，争分夺秒、与病毒赛跑。他们克服天气寒冷、条件艰苦等困难，熟练、快速、高质量地完成每一次采样工作。
(1)用《敬畏生命》的知识回答：为什么在疫情之后中国共产党和中国政府始终坚持对生命负责的态度？
(2)请结合材料，读读这些“最美医护人员”是如何在平凡的岗位创造出伟大的？
材料一 《中小学班主任工作规定》第十六条明确规定：班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。可是，当前教育界，批评学生已成雷区，老师不仅不能批评学生，甚至惹不起学生：一些学生屡教不改，口头批评对他们而言不过是耳旁风，话说重了可能就会导致某些家长向学校甚至教育局告状……
(1)对于老师的批评，你是如何认识的？
(2)在你心目中，好老师的标准是怎样的？
材料二 人民日报2019年1月2日讯，南平高速交警支队四大队二中队员民警刘才添在2018年最后一天舍己救人不幸牺牲的感人事迹受到社会各界广泛关注。
(3)有人说：民警刘才添舍己救人的举动是不爱惜自己生命的表现。你如何看待这一观点？
材料三 屠呦呦从中医古籍里得到启发，在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，经历了190次失败之后终于成功提取出青蒿素，在做青蒿素实验时和同事决定亲自试服，屠呦呦因此得了中毒性肝炎，但她亲自证实药物安全，才投入临床给病人服用，青蒿素问世44年来，共使超过600万人远离疟疾。
(4)屠呦呦用她的行动证明了生命的意义在于
(5)在研究青蒿素的过程中屠呦呦是如何面对挫折的？
(1)看完漫画一和漫画二，给我们的感受是什么？
(2)生命至上，抗疫的道路上有你有我，请举例说明你的抗疫行动？（至少两例）
【推荐2】材料 前行路上，有风有雨是常态。一些企业面临经营压力，一些群众就业、生活遇到困难，一些地方发生洪涝、台风、地震等自然灾害，这些我都牵挂在心。大家不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难，我深受感动。辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。
(1)以上材料体现了哪些观点?(2)如何活出生命的精彩?
材料 2023年1月8日，我国开始对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”。三年来，以习近平同志为核心的党中央始终坚持人民至上、生命至上，把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，坚定不移开展抗击疫情人民战争、总体战、阻击战。14亿多中国人民同舟共济，铸就伟大抗疫精神，迎来抗击疫情的全面胜利。疫情面前我们感受到了生命的脆弱同时看到生命的坚强，三年给我们上了一堂“生命教育”大课，让我们更懂得珍惜生命、爱护生命，敬畏生命……
分析材料，结合所学道德与法治知识，完成问题：(1)三年来，党中央始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，请简单谈谈党中央为什么如此珍惜人民群众的生命？
(2)三年抗疫，让我们更懂得珍惜生命、爱护生命、敬畏生命……。生活中，我们应怎样做到“敬畏生命”？
【推荐1】“共和国勋章”获得者、中国工程院院士、首届国家最高科学技术奖得主、杂交水稻之父―袁隆平，他是用一粒种子改变世界的人，毕生的追求就是让所有人远离饥饿，他的一生值得我们铭记。为纪念袁隆平老先生，某班召开了“缅怀‘稻田守望者’勇做‘时代追梦人’”，主题班会。
材料一 让所有人远离饥饿、让更多人“吃上饭，吃饱饭”是袁隆平的毕生追求。他淡泊名利，甘愿做平凡的种田人。他以祖国和人民的需要为己任，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全作出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。袁老逝世，无数人自发吊唁。悼念者说：“每一缕升起的炊烟，都是飘自人间的怀念。”
(1)请运用生命价值的相关内容，说明为什么袁隆平的一生值得我们铭记。
材料二 在袁老的心中有两个梦：一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。他的一生都在大地上追梦，90岁高龄仍躬耕于稻田，对上千个品种进行了上万次试验，一次又一次的失败都动摇不了他的梦想。袁隆平和他的团队选育了一代代实用高产杂交水稻，亩产不断取得突破。
(2)结合材料，谈谈袁隆平圆梦的经历给我们什么启示。
观察漫画，回答下列问题。
(2)观察漫画二，谈谈从中你得到的认识。
【探问生命】第一组同学搜集了两句关于生命的诗句：
| 人生不售来回票，一旦动身，决不能复返——罗曼·罗兰 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已——庄子 |
【感悟生命】第二组同学关注时事，收集了如下一则新闻：
2023年11月23日，一家搭载着25位志愿军烈士遗骸的中国空军运-20运输机降落在沈阳桃仙国际机场。第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回到祖国怀抱。忠魂归故土，浩气存天地。祖国从未忘记，人民永远铭记。
(2)请从生命意义的角度，谈谈为什么人民将永远铭记这些“最可爱的人”?（两个方面即可）【绽放生命】第三组同学围绕“绽放生命之花”分享自己的生命故事。
小美：我和父母一起参加志愿者活动，感受到帮助他人的快乐、奉献社会的价值。
小刚；参加“走进博物馆”的研学活动，感受到博大精深、源远流长的中华文化，爱国之情油然而生。
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(3)结合同学们的分享和自身的生活经历，谈谈如何活出生命的精彩。（两个方面即）
