材料一     根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。

——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》

材料二     唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。

材料三     为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵……。

——以上两则材料均摘编自人教版七年级《中国历史》下册

材料一   他在位20多年，开创了唐朝盛世局面。他吸取隋朝速亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。……他广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，房玄龄、杜如晦都是他统治时期的著名的宰相。……他实行开明的民族政策，得到周边各民族的拥戴池，当时北方和西北地区的各族首领尊奉他为各族的“天可汗”。

——摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级下册

材料二     他即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在宰相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革……他在位的前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期。

——摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级下册

材料一   “风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”

材料二   唐朝常科的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法等五十多种；一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛”。

材料三   宋代……放宽了录取的范围，名额也成倍增长，唐代录取进士，每次不过二三十人，少则几人、十几人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。

——《宋朝科举制度：中国古代科举制度的改革时期》

材料四   使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样以来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。

——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》

材料一：“天下英雄，入吾毂[gǔ]中矣。太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头!”

——唐人赵嘏

材料二：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”

——杜甫《忆昔》

材料三：自606年开始，中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会，留居中国的英国人英格尔斯说：“也许是他们（指中国）所创造出来的唯一值得保留的制度。”另一位观察家默德林斯特评论说：“该制度是真正值得赞赏和模仿的。”

——摘编自《深圳特区报》

材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳，若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎?”

材料二：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”

材料三：天下英雄尽入吾彀(圈套)矣。

材料四：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种族皆依朕如父母。”

材料一       郑和下西洋同欧洲航海家远航列表比较如下

材料二

材料三

材料四

材料五   人类正处在大发展大变革大调时期。……人类也正处在一个挑战层出不穷、风险日益增多的时代。……让和平的薪火代代相传,让发展的动力源源不断,中国方案是:构建人类命运共同体,实现共赢共享。…构建人类命运共同体,关键在行动。……国际社会要从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明交流、生态建设等方面作出努力。

——习近平《共同构建人类命运共同体》

材料一：贞观初年，太宗同意用18岁以下男子服兵役。中书省拟定敕文，文件到门下省，魏征坚持认为不可，没有签署，前后来回多达四次。太宗发怒，召见并当面责备魏征……魏征以征税失信为例，劝说太宗减少税赋和兵役……太宗说，我的过错很大，于是收回成命。

     ——据司马光《资治通鉴•唐纪八》

编译材料二：唐太宗在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。

——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》

材料三：唐太宗早年励精图治，为国为民，而且非常开明，所以并不在意史官的记录。但是晚年的唐太宗因为好大喜功，所以他开始非常看重自己在史官笔下的形象，不想自己的人生有污点。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题

对外政策与对外交往和国家兴衰密切相关。阅读下列材料，回答问题。

材料一   隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来……唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”。

——人教版七下《中国历史》

材料二   宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。

——人教版七下《中国历史》

材料三   600多年前，明朝皇帝派出一支大型商船队，探索与世界其他地方的贸易。这些远征……更重要的是，它们给到访过的那些国家留下了持久的影响。

——（新加坡）李光耀

材料四   清乾隆帝致英国国王乔治三世信函中的几句话：天朝物产丰盈，无所不有，远不藉（借助）外夷货物以通有无。

——人教版七下《中国历史》

问题一：据材料一，说明唐朝对外交往的政策是什么？写出唐朝时期为中外文化交流做出重大贡献的我国两位杰出高僧。试分析“唐朝在世界上享有很高的声望”的原因？

问题二：据材料二和所学知识，请回答宋代管理海外贸易的是哪一机构？宋代为了方便贸易出现了世界上最早的纸币是什么？从手工业方面说明“宋朝的海外贸易超过了前代”的原因。

问题三：材料三反映了哪一历史事件？根据材料分析这一事件的目的是什么？最远到达什么地方？其历史作用是什么？

问题四：材料三反映了清统治者实行怎样的对外政策？产生怎样的消极影响？

问题五：以史为鉴，可以明智。根据以上史实，你有哪些启示？

材料一

材料二     盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通的特点,展示了博大开放、海纳百川与充满创新活力的时代精神

——北师大版初中历史教材（七下）

材料三     宋朝积极鼓励海外贸易,在一些重要港口开设专供外商居住的“蕃坊”并设有“蕃市”“蕃学”,还先后在广州、杭州等地设置市舶机构管理海外贸易……宋代海外贸易范围很广……

——北师大版初中历史教材（七下）