1 . 为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞等材料做实验。请据图回答：

   

(1)若在显微镜下看到如图一所示的物像，可能是图二的步骤______操作不规范引起（填字母）。
(2)图二的步骤A的目的是______。
(3)若要换用高倍物镜观察，应转动显微镜的转换器使图三中标号______所示的高倍物镜对准通光孔。
(4)图四表示两种细胞结构的异同，两个圆的重合区域B为相同点。则B区含有下列哪些细胞结构？______（填标号）。
①细胞壁          ②细胞膜            ③细胞质            ④细胞核            ⑤大液泡
(5)在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如下图所示，你认为______同学的观察效果最好。

   

2 . 细胞是构成生物体的基本单位，如图是动植物细胞的结构示意图和植物细胞几种生理过程的模式图，据图回答问题。（[       ]中填数字，______中填名称）

        

(1)据图分析，图______（选填“甲”或“乙”）是植物细胞。切西瓜流出的西瓜汁主要是来自 [       ]______中的细胞液。
(2)把菠菜放入沸水中煮几分钟，菜汤会变成绿色，但把菠菜浸到冷水中，水的颜色却没有变化，这是因为图中⑤具有______的功能。
(3)克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中A羊提供无核卵细胞，B羊提供细胞核，C羊是代孕母羊，结果小羊“多莉”长得与B羊十分相似。克隆羊的实例说明，图中②控制着生物的______。
(4)图丙中，③表示细胞的______。

3 . 图甲是某同学制作“人的口腔上皮细胞”临时玻片标本时的部分操作步骤；图乙表示显微镜的结构；图丙中A、B、C是显微镜下观察到的三个视野。请据图回答下列问题。（“[     ]”内填序号，横线上填文字）

(1)图甲操作步骤是为了对人的口腔上皮细胞进行______，以便于观察。但该同学操作不规范，正确的操作方法是在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在_______吸引。
(2)图丙中的A是使用显微镜对光时看到的视野，此时外界光源没有被遮挡，调节反光镜和遮光器后视野无变化，分析原因可能是物镜没有对准_____________。
(3)在使用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，难以观察到的结构是___________。
(4)如果将人的口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会过度吸水涨破，这是因为植物细胞的最外层具有________的缘故。
(5)实验所观察到的人体口腔上皮细胞与根尖细胞相比，口腔上皮细胞没有的结构是____________。

4 . 人的口腔上皮细胞与黄瓜表层果肉细胞相比，没有的结构是（       ）

A．细胞壁、液泡、线粒体

B．细胞壁、液泡、叶绿体

C．细胞膜、液泡、叶绿体

D．细胞壁、叶绿体、线粒体

5 . 如图分别是植物细胞和动物细胞的结构模式图，请根据图示回答下列问题。（[     ]里填写字母，横线上填写文字）

(1)上图中属于植物细胞的是_____图，你判断的依据是它有_____________（填序号）。
(2)被称为遗传信息库的是[     ]_______，其中含有遗传物质。
(3)“杂交水稻之父”袁隆平研究的“海水稻”在盐碱地上种植成功。“海水稻”能从盐碱地选择性的吸收水分和无机盐。这体现了图甲中[       ]_________具有控制物质进出的功能。
(4)橘子酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于细胞的[        ]_________。

6 . 中国科学院邹承鲁院士说：“我发现许多生命科学的问题，都要到细胞中去寻找答案。”如图是动植物细胞结构模式图，请据图回答问题。

(1)属于植物细胞的是___图，你判断的依据是该细胞有___（任写1项结构名称）。
(2)“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，它与细胞中的___（填结构名称）有关。
(3)图中结构③是进行___作用的场所，它是一种能量转换器，能将光能转变为化学能。
(4)西瓜是夏天备受人们喜爱的降暑水果，切开西瓜流出的红色汁液主要来自西瓜细胞的___（填序号）。

7 . 在学习了动、植物细胞的结构后，七年级三班开展了细胞模型制作活动。以下是两个小组的作品。请根据两作品回答下列问题：

第一组作品：动物细胞	第二组作品：植物细胞
材料：荔枝	材料：彩泥、白纸等
说明：荔枝相当于动物细胞，红色的果皮相当于①，白色果肉相当于细胞质，内部的种子相当于②。

(1)请将第一组的“说明”补充完整：①___；②___。
(2)从几何的角度分析，每个生物体都是一个立体图形。因此，第___组的作品更具立体感，与生物体的空间结构更接近。
(3)从两作品来看，与植物细胞相比，动物细胞一般没有___、中央大液泡，细胞质中有线粒体，但没有能进行光合作用的___。

8 . 在生物学课程中，我们学过许多概念。不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。请根据所学知识，完成下列概念图。

(1)A和B表示的细胞结构分别是_______________和_____________。
(2)此图更适合作为____________细胞（填“植物或动物”）的知识构建。因为细胞结构部分少了对_________________________的记录，同时细胞构成生物体部分多了___________这一结构层次。
(3)目前，在我国的身份证登记项目中包含了指纹信息，控制指纹信息的遗传物质贮存在____________中。
(4)小乐结合相关知识，进一步将能量部分进行了梳理补充，见图二：

图二中的F和G都是细胞中的重要结构，如果将它们补充在图一概念图里的话，G和F被称作____________。具有结构F的生物主要是____________，G的名是_______，与生物的______作用有关。

9 . 下图中的甲、乙分别代表人体神经细胞和菠菜叶肉细胞，图中B区代表它们之间的共同点。则C区含有下列哪些细胞结构？（　　）

①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥液泡⑦突起

A．①⑤⑥

B．②③④

C．②③⑦

D．①⑥⑦

10 . 请根据动、植物细胞的所学知识，完善下列概念图。
   
A______     B_______     C________     D_______     E______