1 . 为落实“双减”政策，保障青少年的身体健康，某校开展了阳光体育活动，并建议家长为孩子提供营养均衡的膳食。请分析并回答问题。

(1)丽丽吃过早餐后去上学。早餐的营养物质主要通过图甲中的_______进行消化和吸收。（单选）

A．①

B．③

C．④

D．⑤

(2)丽丽利用课后服务时间，制作了如图乙的模型，探究胸廓的变化与呼吸的关系。图中玻璃罩模拟胸廓，①模拟肺，B表示膈肌处于_____状态（此题为填空），此时表示_____过程。（此题为单选）
A.吸气              B.呼气
(3)丽丽积极参加阳光体育活动，提升了心肺功能。丙中的左心室将血液泵至全身各处的毛细血管，将氧气和营养物质供给丽时的肌肉细胞，并带走废物，这条循环途径被称为____________循环（体或肺）。
(4)体育活动结束后，丽丽满头大汗，其体内产生的尿素，还会以尿液的形式排出体外。在正常情况下，与肾小囊内的液体相比，尿液内没有___________。
(5)丽丽最近患了扁桃体炎，医生将采取静脉输液的方式进行治疗，则药物经过至少心脏__________次可以到达炎症部位。（2或4）

2 . 识图是学习生物学的重要技能和方法。图一是人体呼吸系统的组成示意图。当不慎有异物阻塞呼吸道时，可采用图二所示的海姆立克急救法实施救助。图三是人体膈肌运动模型示意图。回答下列问题。

(1)正常吞咽时，_____会盖住图一中的_____（填数字）的入口处，避免食物进入喉和气管，阻塞呼吸道。
(2)图三中的____（填序号）代表肺，_____（填序号）代表膈。实施救助时，图二中被救者膈肌处于_____状态，与图三中的____（填“甲”或“乙”）状态相符。
(3)图二中被救者体内发生的变化是( )
a．膈顶上升→胸腔容积缩小→肺内气压增大→肺内气体推动异物向外移动
b．膈顶下降→胸腔容积扩大→肺内气压减小→肺内气体推动异物向外移动

3 . 如图模拟人体呼吸运动的过程。下列对该图的描述错误的是（       ）

A．①模拟的器官能对吸入气体进行处理

B．③模拟的是胸廓，④模拟的是膈

C．图甲模拟吸气过程，图乙模拟呼气过程

D．该装置可以验证吸气导致胸廓扩大

4 . 下列生物学实验中，实验材料器具与使用目的不相符的是（　　）

选项	实验名称	材料器具	使用目的
A	观察血液分层现象	柠檬酸钠溶液	防止血液凝固
B	模拟人体呼吸运动	橡皮膜	模拟膈肌
C	模拟眼球成像	凹透镜	模拟眼球的晶状体
D	观察人血永久涂片	显微镜	识别血细胞

A．A

B．B

C．C

D．D

5 . 查酒驾时驾驶员对着仪器吹气，此时膈肌所处的位置应为下图甲中的__________，肺内气压处于图乙中的_______段（       ）

A．①   ab

B．②   bc

C．①   bc

D．②   ab

6 . 下图表示人在吸气时膈肌的运动情况，此时膈肌所处的状态、胸腔容积及肺内气压的变化分别是（　　）

A．舒张、扩大、升高	B．舒张、扩大、降低
C．收缩、缩小、降低	D．收缩、扩大、降低

7 . 下图为模拟膈肌运动的示意图，下列相关叙述正确的是（       ）

A．甲图演示吸气，膈肌收缩	B．乙图演示吸气，膈肌舒张
C．甲图演示呼气，膈肌舒张	D．乙图演示呼气，膈肌收缩

8 . 如图表示人在吸气过程和呼气过程中胸廓、膈、肺的变化，请依图回答下列问题：

(1)A图表示___过程，B图表示___过程。
(2)图中①代表___，②代表___，③代表___，④代表___。
(3)在A时，膈肌___，膈顶部___，使胸廓___，肺随之___，与此同时肋间外肌___。

9 . 下图是某校八（4）班同学用半截大号塑料瓶、玻璃管、气球、橡皮膜等材料制作的人体呼吸模型示意图，请据图回答下列问题：

   

(1)分析图中模型所示部位，1代表的结构是___，2代表的结构是___，3代表的结构是___。
(2)根据模型所示，甲表示呼气过程，“膈肌”此时处于___状态；乙表示吸气过程，“膈肌”此时处于___状态。
(3)人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织细胞里的气体交换，人体通过血液循环为组织细胞输送代谢所需的___和排出代谢所产生的二氧化碳。

10 . 下图为某同学做模拟实验，并绘制的肺内气压变化曲线图，下列叙述中正确的是（　　）

A．丙图中曲线的AB段与乙图都表示吸气状态

B．丙图中曲线的BC段与乙图都表示呼气状态

C．丙图中曲线的AB段与甲图都表示呼气状态

D．丙图中曲线的BC段与甲图都表示吸气状态