1 . 下列哪一组是鸟特有的特征
①善于飞行   ②用肺并用气囊辅助呼吸   ③体温恒定   ④通过产卵繁殖后代   ⑤前肢覆羽成翼   ⑥体表有羽毛

A．②⑤⑥

B．①②③④⑤

C．①②⑤

D．①⑤⑥

2 . 图中圆圈表示家鸽、青蛙和蝗虫三种生物各自的特征。W重合部分表示它们的共同特征是（       ）

A．体内受精

B．用肺呼吸

C．体内有脊柱

D．卵生

3 . 下列关于动物形态结构与功能的叙述，错误的是（       ）

A．鸟类体表覆盖羽毛，有利于在空中飞行

B．软体动物体表有贝壳，有利于分泌珍珠质

C．鱼类身体呈流线型，可减少游泳时遇到的阻力

D．陆栖节肢动物有外骨骼，可防止体内水分散失

4 . 模型构建是学习生物学的方法之一，它能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。如图是某同学利用相关材料制作的几种生物模型。请回答下列问题：

   

(1)图一可以用来模拟鸟的呼吸，图中小气球模拟的器官的作用是________。
(2)图二是植物气孔模型，图中气球相当于______；从充气口充入空气使气球围成的“空腔”变大，此时，植物的蒸腾作用______（填“增强”或“减弱”）。
(3)图三是某同学利用橡皮管、漏斗，水、不同大小的塑料颗粒、注射器等材料制作的肾单位模型，用不同大小的塑料颗粒模拟血液中的成分，不能进入肾小囊的成分是__________________。
(4)“肾单位模型”评价表（节选）

评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	设计合理，有创 意，结构完整	结构完整	结构不完整，有 1处以上缺失
指标二	能模拟肾单位 的作用，效果明显	能模拟肾单位作 用，但效果不明显	不能模拟肾 单位的作用

评价小组根据肾单位模型的科学性设计了评价表并对其进行了评价，该模型“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“待改进”（如上表）。请你指出“指标二”被评为“待改进”的具体原因：____________。

5 . 下列对诗词中的动物叙述不准确的是（　　）

A．“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”，兔属于哺乳动物，牙齿有门齿、臼齿的分化

B．“神龟虽寿，犹有竟时”，龟可在水中游泳，也可在陆地上生活，属于爬行动物

C．“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼靠鳍协调运动

D．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，鹊是鸟类，用肺和气囊进行气体交换。

7 . 自然界中动物种类繁多，形态特征千差万别。有关下列六种动物的叙述，正确的是（             ）

A．b和c既能生活在陆地上，又能生活在水中，同属于两柄动物

B．a和e进行气体交换的场所分别是气门和肺

C．b、c和f都属于变温动物

D．a和d身体都分节，同属于环节动物

8 . 下图是日常生活中常见的五种生物示意图，下列相关描述错误的是（       ）
   

A．图中A是蛔虫，身体细长，属于环节动物

B．C所在的类群还不能称之为真正的陆生动物，因为生殖和发育还离不开水

C．动物的生活环境不同，呼吸器官也有所差异，图中D通过肺呼吸，气囊辅助呼吸

D．以上几种生物属于鱼类的只有E

9 . 下图中有蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物，请利用所学知识分析回答：

(1)根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有____________（用字母表示）
(2)动物生活环境不同呼吸器官也有所区别，如E用____________呼吸。
(3)麻雀会飞蝙蝠也会飞，但蝙蝠却属于____________动物，蝙蝠的生殖发育方式是____________。
(4)如果对动物B进行科学分类，它应属____________纲。

10 . 如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是

A．②和③都能进行气体交换

B．气体进入体内的途径是①→③→②

C．①是气管 ②是肺 ③是气囊

D．③内的气体已经完成了气体交换