1 . 我国是生物种类最丰富的国家之一。下图是我们所学过的几种动物，请据图回答下列问题：

(1)A 是缢蛏，其柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，属于______动物。
(2)B在成长过程中需要定期蜕皮，是因为____会限制其发育和长大。
(3)C是很多农田害虫的天敌，号称“农田卫士”。其幼体生活在水中，用_______呼吸。
(4)E的很多特征都与飞行生活相适应，如身体呈_________型，可以减少飞行中空气的阻力。
(5)根据体内是否有脊柱可以把以上六种动物分成两类，其中与D属于同一类的还有________（填字母）。

2 . 下列属于金鱼、家鸽、蓝鲸的共同特征的是（　　）

A．用鳃呼吸	B．卵生
C．体温恒定	D．体内有脊柱

3 . 20世纪后期以来，每三年就有两种鸟类灭绝。为保护鸟类及其栖息环境，我国在青海湖建立了鸟岛国家级自然保护区，每年都吸引数以十万计的候鸟前来繁衍生息，岛上有30多种鸟，常见的鸟类有斑头雁、棕头鸥、鱼鸥、鸬鹚、天鹅等，每年的5—6月间，群鸟翱翔蓝天，游弋湖面。请回答下列问题：
(1)题中所提及的保护鸟类的措施是建立___，该措施不仅保护了鸟类，同时还保护了它们赖以生存的___。
(2)资料中划线部分体现了生物的___多样性。斑头雁、棕头鸥等候鸟的前肢特化成翼，使它们能翱翔蓝天，游弋湖面，这体现了___相适应的生物学观点。
(3)人类活动对生态环境的破坏是导致鸟类灭绝的主要原因。作为一名中学，我们应该怎样来保护鸟类？___。

4 . 下图是几种较常见的生物图片，请同学们根据所学的的知识分析回答有关问题。

(1)生物A为侧柏，与C相比，它的种子是裸露的，属于_________植物。
(2)与生物B、F、G相比，生物D、E体内有脊柱，属于________。
(3)除肺外，生物D还可通过______辅助呼吸。而E特有的呼吸方式为________。
(4)生物H为蕨类植物，可通过产生_______来繁殖，其与A，C相比没有________这一结构。
(5)上述图中体现了生物多样性内涵中________的多样性，其实质是________的多样 性，保护生物多样性的最有效措施是_____。

5 . 属于变温动物的是（　　）

A．家兔

B．麻雀

C．蛇

D．鲸鱼

6 . 下面是几种常见动物外形或结构示意图，请据图回答相关问题。

(1)蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌黏液且湿润的___________完成。从呼吸这一生理过程看，蚯蚓适于在___________中生活。
(2)鱼适于水中生活，呼吸器官是___________，该器官的结构特点是由许多鳃丝构成，内含丰富的___________。
(3)鸟进行气体交换的器官是[       ]___________。[2]___________的功能是___________，以适应空中的飞翔生活。

7 . “笨鸟先飞”是指行动笨拙的鸟要先飞才能与其他鸟同时到达目的地，“笨鸟”飞行时牵动两翼完成飞行动作的动力主要来自（       ）

A．胸肌

B．前肢骨

C．大腿肌肉

D．胸骨

8 . “布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁春晴。”下列不属于布谷鸟适于飞翔生活的特点的是（       ）

A．有气囊辅助肺呼吸

B．骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空

C．胸肌发达

D．有喙无齿

9 . 下面有六种动物，试根据表解方式，回答问题。

(1)蜗牛身体表面___，运动器官是___。
(2)麻雀具有双重呼吸与其体内结构——___有关。
(3)青蛙的幼体生活在___，用___呼吸，成体用___呼吸，___可辅助呼吸。
(4)海蜇属于___动物，其特有的___，与捕食有关。
(5)与其他动物相比，猫在生殖发育方面的特点是___。

10 . 在漫长的生物进化过程中，“生物体结构与功能相适应”是重要的生命观念之一。下列与此观念不相符的是（　　）

A．河蚌有坚硬的贝壳，有利于保护内部柔软的器官

B．鲫鱼身体呈流线型，有利于减小游泳时受到的阻力

C．蜥蜴体表覆盖鳞片，有利于贴地迅速爬行

D．鸟类胸肌发达，收缩有力，有利于空中飞行