1 . “梁上有双燕，翩翩雄与雌⋯⋯青虫不易捕，黄口无饱期⋯⋯须臾十来往，反映了生物繁衍后代的景象。无论动物、植物还是微生物都具有产生后代的能力，生物通过生殖和发育，生生不息。下列是几种生物的生殖和发育方式，请据图回答问题：

(1)生物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，其根本区别是有无____的结合；图一中三种生物个体发育的起点都是____；图二中如果D表示个体发育的起点，请写出蝗虫一生的发育过程____（用字母和箭头连接）。
(2)图五中操作成活的关键是____。
(3)某学校生物兴趣小组同学绘制了某些生物的生殖和发育过程示意图如图六所示，其中①代表受精过程，②代表发育过程，不可以用图六表示的是____。若图六中生物体代表大鲵，过程①属于____受精。
(4)图三为丹顶鹤受精卵的模式图。丹顶鹤因头顶有红色肉冠而得名，在中国文化中象征吉祥、长寿，是国家一级保护动物。每年春秋季节丹顶鹤在黄河三角洲湿地迁徙停歇，留在湿地内的丹顶鹤进入繁殖季节，交配产卵，能发育成雏鸟的结构是[   ]____；为胚胎发育提供营养物质的是____（填序号）。

2 . 下图中，图甲、图乙、图丙分别是蝗虫、青蛙和人与生殖发育有关的示意图，请回答下列问题：

(1)图甲是蝗虫的发育过程，它的发育依次经过________个时期，而且幼虫与成虫的差别不明显，像这样的发育过程称为______________。
(2)蝗虫的体外有________，使其不能随幼虫身体的长大而生长，所以蝗虫生长发育过程中有________现象。
(3)图乙表示青蛙个体发育过程，其生命的起点是________，其幼体有尾，用________呼吸，只能生活在水中，随着发育的进行，形成四肢，尾消失，发育为能登陆生活的成蛙，成蛙主要依靠________进行呼吸，用_____辅助呼吸。
(4)在丙结构中，胎儿通过 3 和________（填数字和名称）从母体的血液中获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外；胎儿发育的场所是________（填数字和名称）。

3 . 生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，实现了物种的延续。下面是几种动物的生殖和发育过程相关示意图，请据图回答下列问题。

(1)图A 所示昆虫的发育方式为________（选填“完全”或“不完全”）变态发育。与家蚕相比少了________时期。
(2)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，该诗描绘了梅雨季节蛙鸣声声的情景，这是雄蛙在用鸣叫声招引雌蛙前来抱对，以便完成受精。青蛙的受精方式为_______受精。
(3)图C为鸟卵的结构示意图，为胚胎发育提供营养的结构是________（填写数字）。
(4)人个体发育的起点是________，D图标号2是________，是胎儿与母体进行物质交换的器官，与A、B、C三种生物相比，D图生殖方式为________，大大提高了后代的成活率。

4 . 下图表示菜粉蝶和蝼蛄的发育过程，下列相关叙述正确的是（　　）

A．甲属于不完全变态发育

B．乙属于完全变态发育

C．两者都是有性生殖、体内受精

D．图甲的④和图乙的③对农作物危害较大

5 . 冬虫夏草是由真菌感染蝙蝠蛾幼虫，以幼虫体内物质为营养，在其体内不断分裂萌发菌丝，使幼虫僵化死亡，形成“冬虫”，到了夏天，真菌再从虫体头部长出棒状的菌体，形成“夏草”，如图所示，下列关于蝙蝠蛾的说法错误的是（　　）

A．蝙蝠蛾的发育属于完全变态发育

B．发育过程比蝗虫多了③的时期

C．在②幼虫期被冬虫夏草菌感染

D．感染后与冬虫夏草菌互利共生

6 . 翩翩起舞的蝴蝶所处的发育阶段是（　　）

A．卵

B．幼虫

C．蛹

D．成虫

7 . “林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙”，春夏之交是动物的繁殖季节，下图是四种动物的生殖发育过程，据图回答问题。（在[   ]内填序号）

(1)图一、图二为昆虫的发育过程，图一经过________三个时期，属于______发育；图二经过______四个时期，属于_______发育。
(2)成语“作茧自缚”中的“茧”是图二的[______]______期，为提高蚕丝产量，蚕农会延长家蚕发育的[____]______期。
(3)图三蝌蚪生活在水中，用_____呼吸，成蛙水陆两栖生活，用_______呼吸。
(4)图四为受精后的鸟卵结构，图中的[____]______最终能发育成雏鸟，[__]_____和卵白为胚盘发育提供营养物质和水分。

8 . 自然界中有许多奇妙的现象值得我们去探索，某社团选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索。请据图回答下列问题：

(1)图甲中M表示三种动物的共同点。从生殖方式分析，M 可表示______生殖；从发育方式分析，M可表示_________发育。
(2)图乙中，若D表示受精卵，请写出家蚕的发育过程：____ (用字母和箭头表示),这种发育称为_____发育。
(3)图丙中的胎儿通过[       ]_____与母体进行物质交换，物质交换的桥梁是_______(填结构名称)。
(4)图丁表示植物的一种无性生殖方式，其中②表示_____,其成功的关键是将①和②的_________紧密结合。

9 . 阅读资料，回答下列问题。
资料一：蝗虫是农业害虫，主要以玉米、芦苇、小麦等植物为食，它的成虫具有群集、迁飞的习性，容易形成蝗灾。一只粉红椋鸟一天能捕食120至180只蝗虫，可以保护两亩草场避免蝗害，是新疆草原生态防治的主力军。
材料二：2022年11月，在广东连山笔架山省级自然保护区发现全球新物种——密疣掌突蟾。该物种属于两栖动物，雄蟾声似虫鸣、雄雄蟾抱对后，精子和卵细胞在水中完成受精，受精卵发育成蝌蚪，再形成幼蟾，最后发育为能在陆地上生活的成蟾。它对生存环境极为挑剔，因身体颜色花纹与生存环境融合得很好，能有效的躲避天敌。
材料三：2023年5月22日是第30个国际生物多样性日，今年的主题是“从协议到协力：复元生物多样性”。我国建立了多个自然保护区，持续加强珍稀濒危野生动植物及其栖息地拯救保护，大量珍贵濒危野生动植物种群实现恢复性增长，国家重点野生动植物保护率提高到74%，生物多样性更加丰富。
(1)资料一中蝗虫主要以玉米、芦苇、小麦等植物为食，从行为获得途径来看，这种取食行为属于______行为（选填“先天性”或“后天学习”）。它的发育过程要经过受精卵→_________→成虫三个时期，属于_____（选填“完全变态”或“不完全变态”）。根据蝗虫的发育阶段，投放粉红椋鸟灭蝗的最佳时期是__________。
(2)资料二中密疣掌突蟾的受精方式为_______受精（选填“体内”或“体外”），雌雄蟾抱对的主要意义是________，发育过程要经过受精卵→蝌蚪→幼蟾→成蟾，这种发育属于_______发育。其身体颜色花纹与生存环境融合得很好，能有效的躲避天敌，这体现了生物______环境。
(3)从资料三分析可知，保护生物多样性最有效的措施是__________。
(4)作为一名中学生，保护生物多样性，从点滴做起，请你谈谈在生活中，我们应该怎么做？_________。（写出一条即可）

10 . 下图是生物生殖发育的示意图，其中①表示受精过程，②表示发育过程，请认真分析图解，回答有关问题：

(1)若上述个体代表绿色开花植物，则在进行过程①之前，还需要进行的生理过程是___。
(2)若上述生物代表蝗虫，则过程②包括___三个阶段，这种发育过程称为___。
(3)若上述生物代表的是青蛙，则过程①之前，首先是通过抱对行为，分别把A和B一起排到水中，这样就会提高卵的___。然后A与B在水中完成受精作用，因此，青蛙的生殖方式为___受精，卵生，生殖发育还离不开水。
(4)若上述生物代表的是鸟类，则细胞B包含___、___、胚盘三部分结构，判断鸟卵是否完成过程①的特点是___色浓而略大。鸟卵可储存丰富的营养物质供胚胎发育的需要，又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少___的丢失。这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。
(5)上述所有生物的生殖方式都属___，新生命的开始都是从细胞[C]___开始的。