1 . 阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

这些年，一种畸形的偶像观已在青少年中形成，也进一步说明开展文娱领域综合治理的必要。___________。___________。___________。___________。

（摘编自《光明日报》2021年10月6日《青少年需要什么样的偶像观》，有删改）

【材料二】

2021年4月，教育部党组①（     ）的《关于加强新时代全国教育系统关心下一代工作委员会工作的意见》中特别提到，要加强对青少年的人生规划指导，化解追星、“饭圈”等负面文化的影响。

中国教育报微信公众号就“青少年追星”相关话题展开了专项调查。在近3000名参与②（     ）的家长中，近八成家长表示自己的孩子有喜欢的偶像，近四成家长表示孩子喜欢的偶像为娱乐明星。追星程度为“经常关注及以上”的孩子占到48%。

华东政法大学大学生思想动态大数据研究中心副主任陈赛金认为，青少年可以从偶像身上学习他们努力、为梦想坚持的一面。但盲目地追星，易导致极端行为的发生。

对此，引导青少年正确看待影视从业人员、不盲目追星是关键。中国传媒大学新闻学院传播心理研究所所长陈锐建议，应③（     ）开展好青少年党史学习教育，引导青少年以科学家、爱国志士为偶像，这就需要让这些“星”变得更加容易“接近”、更加丰富、更加立体。

陈赛金建议家庭、学校、社会共同参与应对追星可能带来的负面影响。“家长需要正视处于特殊生理和心理成长时期的青少年，增加对子女的陪伴和引领，减轻青少年对偶像的崇拜和迷恋。学校要以平视的眼光对待青少年偶像崇拜，正视青少年的利益④（     ），开展针对性的思想教育。此外，全社会需要共同参与，综合运用意识形态和法治化路径加以规制和引导，为青少年的健康发展提供良好的环境。”

（节选自《中国教育报》2021年8月2日《青少年追星，如何正确引导》，有删改）

【材料三】

一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。正在热播的电视剧《功勋》演绎了一个个看似传奇却真实的故事，从富有生活气息、接地气的情节、生动的故事，再到感人的细节刻画，让追剧的我们穿越回那个激情燃烧的岁月，与功勋人物隔空对话。

致敬国家功臣，礼赞功勋人物。首批八位“共和国勋章”获得者的人生华彩篇章正一幕幕呈现，以梦想为索引，以爱国为核心，将个人梦想融于国家发展，在平凡中造就了伟大。

能文能武李延年指挥的战场，硝烟弥漫，战士们以生命赴使命，看不见的你背着没了腿的我，就算是这样也要杀敌：无名英雄于敏于无声处铸惊雷，脚步铿锵，誓言豪迈，“氢弹就是底气，国家存亡的事，必须干”；黄旭华的深潜是未知的历险，波澜壮阔，战士们下海前给自己拍遗照，试问大海碧波，何谓以身报国？

为了“禾下乘凉梦”“杂交水稻覆盖全球梦”而毕生躬身于稻田的袁隆平坦露心声，“我感觉到一种使命，如孤筏重洋，像电光石火”。有孩子问，梦能变成真的吗？他答：“能，只要你想。为了它，我用尽一生的勇气和力气追寻。”

孙家栋说：“飞向太空，是人类几千年的梦想和理想，苏联人和美国人能做到的事情，咱们中国人也一定能做得到！”屠呦呦说：“只要研制出新的抗疟新药能救人命，就应该大胆地尝试啊！”张富清愿望朴实，“我驻村的首要任务，就是让社员们的饭碗里能装满实实成成的干饭。”申纪兰发出号召：“咱妇女就应该走出家门，参加生产劳动。”

走过而立，走过花甲，走至耄耋。弹指间，青丝化作白发，依旧铁马冰河。他们老了，但精神永远长青，激励着一代又一代青年人前赴后继，接续奋斗。他们是“最可爱的人”，从军队到地方、从战争年代到和平岁月，他们在立国之战里浴火成长，在漫长岁月里坚守初心，在党和人民最需要的地方顽强拼搏、埋头苦干，哪怕抛家舍业、隐姓埋名，哪怕呕心历血、鞠躬尽瘁，仍“虽千万人吾往矣”。

个人命运与国家兴衰息息相关，要以功勋为榜样，汲取奋进力量，补足精神之钙，夯实信仰之基，以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的责任、“幕色苍茫看劲松，___________”中的定力、“功成不必在我，功成必定有我”的气魄、“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅，肩负时代重任，迎着晨光实干，迸发青春蓬勃力量，在追“勋”路上谱写新时代青春之歌。

（节选自中国青年网2021年10月21日《在追“勋”路上拔节孕穗》，有删改）

1．下列“材料一”和“材料三”中加点字的注音和词语的书写全都正确的一项是（     ）

A．①畸形（qī）       ②铿锵（qiāng）   ③硝烟   ④波澜壮阔

B．①耄耋（mào）   ②功勋（xūn）     ③气魄   ④呕心历血

C．①汲取（jí）       ②弥漫（mí）       ③蓬勃   ④前赴后继

D．①氢弹（qīn）     ②覆盖（fù）       ③谱写   ④鞠躬尽瘁

2．将下列词语依次填入“材料二”括号里，最恰当的一项是（     ）

A．①发布   ②调查   ③扎实   ④诉求

B．①发表   ②调查   ③踏实   ④请求

C．①发布   ②审查   ③踏实   ④诉求

D．①发表   ②审查   ③扎实   ④请求

3．“材料三”中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ）

A．国家兴衰与个人命运息息相关，青年人要以功勋为榜样，夯实信仰之基、汲取奋进力量、补足精神之钙。

B．个人命运与国家兴衰息息相关，青年人要以功勋为榜样，汲取奋进力量，补足精神之钙，夯实信仰之基。

C．个人命运与国家兴衰息息相关，青年人要以功勋为榜样，摄取奋进力量，补充精神之钙，坚实信仰之基。

D．因为由于个人命运与国家兴衰息息相关，所以青年人要以功勋为榜样，汲取奋进力量，补足精神之钙，夯实信仰之基。

4．在“材料一”横线上依次填入下列语句，衔接最恰当的一项是（     ）

这些年，一种畸形的偶像观已在青少年中形成，也进一步说明开展文娱领域综合治理的必要。__________。__________。__________。__________。

①从个体层面看，一个人崇拜什么样的偶像，往往暗示着他（她）希望自己成为什么样的人
②偶像崇拜是青少年成长中一般都要经历的过程
③因此，青少年需要树立健康向上的偶像观
④从群体层面看，青少年群体的偶像观，反映的是时代的价值取向，并包含着一个国家和社会未来发展趋势的密码

A．③②①④

B．②①④③

C．②③④①

D．①④③②

5．根据提示，补写“材料三”横线上的诗句。
暮色苍茫看劲松，______________。（毛泽东《七绝·为李进同志题所摄庐山仙人洞照》）
6．“材料三”触发了你怎样的情感，请将这种情感分行写出来，写成一首小诗，或致敬国家功臣，或礼赞功勋人物……（要求：自拟题目，主题鲜明，语言凝练，节奏和谐：诗歌不少于四行。）