1．请用正楷书写“我的寻龙之旅”六个字作为手抄报的标题。
（一）走进展馆寻“龙”
为了
| A．因为表达的是“光大、发扬”的意思，所以“弘扬”一词中有错字。 |
| B．因为表达的是“筹谋、设计”的意思，所以“策画”一词中有错字。 |
| C．因为表达的是“把熔化后的金属倒在模子里制成器物”的意思，所以“铸造”一词中有错字。 |
| D．因为表达的是“创造出来的物体形象”的意思，所以“造型”一词中有错字。 |
（二）翻阅书卷觅“龙”
我国的文学作品中不乏“龙”的身影。它显身在神话传说中，如盘古成龙相、伏羲为龙种；它出没在成语故事里，如卧虎藏龙、画龙点睛；它潜藏在古诗文中，如“水不在深，有龙则灵”“雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”；它奔腾在古典名著里，如《西游记》中一路驮着唐僧前往西天取经的小白龙；它腾飞在近代佳作中，如《少年中国说》中的“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”……遍览古今书卷，龙影随处可寻。龙，贯穿于中华文明发展的全过程。它是国人心中腾飞九天、威武向上的精神图腾，激励着一代代中华儿女（ ）、奋发进取。
4．文段中画线句的作者是唐代的 。5．在括号处填入成语，最恰当的一项是（ ）
| A．生生不息 | B．川流不息 | C．经久不息 | D．自强不息 |
（三）立足当下话“龙”
新时代，“龙”被赋予了新的内涵。它代表着自信精神：年轻人爱上博物馆，热衷逛古都、听京剧……历史自觉和文化自信已深入人心。它代表着创新精神： ……中华民族从不缺乏梦想与创造。作为
| A．上天入海的水陆两栖救援飞机“鲲龙”，勇往直“潜”的载人潜水器“蛟龙”，科考重器“雪龙2”号破冰前行 |
| B．上天入海，勇往直“潜”，破冰前行，是水陆两栖救援飞机“鲲龙”、载人潜水器“蛟龙”和“雪龙2”号这个科考重器 |
| C．水陆两栖救援飞机“鲲龙”上天入海，载人潜水器“蛟龙”勇往直“潜”，科考重器“雪龙 2”号破冰前行 |
| D．水陆两栖救援飞机“鲲龙”上天入海，载人潜水器“蛟龙”、科考重器“雪龙2”号，勇往直“潜”，破冰前行 |
| A．传授龙的知识的人 | B．传承龙的精神的人 | C．传播龙的文化的人 |
1．请用正楷字书写“难忘时代印记，传递精神火炬”作为访谈记录的标题。
第一部分 访谈目标
了解历次国庆群众游行队伍队形内容、标语口号、衣着服饰等，感受国家的日新月异。第二部分 访谈内容
【访谈人物】某报社退休编辑田老师
问：您还记得国庆群众游行队伍的队形、标语吗？和我们分享一下。
答：每个年代最大的事、最新的成就都会在国庆游行中以队形、标语的形式体现，它展示了时代主题和国家发展方向，都打上了鲜明的时代
| A．“烙印”是“深刻地留下印象”的意思， 这个词中没有错字。 |
| B．因为表达的是“制作器物的范型”的意思，所以“模型”中的“模”读音为mú。 |
| C．因为表达的是“衬托、陪衬、挂着”的意思，所以“佩有”一词中没有错字。 |
| D．“矗立”是“高耸地立着”的意思，这个词中的“矗”读音为zhù。 |
| A．上世纪 思想上 | B．上世纪 拖拉机上 |
| C．设计上 拖拉机上 | D．设计上 思想上 |
【访谈人物】某区已退休文化局群众活动处吴爷爷
问：请您跟我们分享一下国庆群众游行活动的服装有什么变化？
答：从1949年到1979年的30年中，所有中国人的服装只有灰、黑、蓝和军绿4种颜色，裤管宽松，没有腰线，更没有款式之分。后来，在国庆表演团队里出现了旗袍、连衣裙等色彩鲜艳、款式多样的服装。35周年国庆后，国庆游行队伍的服装都由国家统一制作，布料质量提高了许多，有化纤、棉布、丝绸等，颜色也是五彩缤纷。近些年，走向天安门广场国庆游行群众的服装开始朝着开放化的方向发展。这是我们国家开放、自由的象征。服装的变化，让我们感受到在奋斗路上
5．文段中的画线句存在问题，请你做出修改。
【访谈人物】曾参加过多次国庆游行活动的张教授
问： 。
答：1984年国庆时，北京大学学生队伍走过天安门广场，打出了“小平您好”的横幅。这句“小平您好”，是那么亲切自然，让好多人热泪盈眶。2019年的国庆，我印象最深的是快递小哥头上戴的小蜜蜂头盔，这应和了习总书记对小哥们的夸赞——他们是城市里的小蜜蜂。
6．同学没有及时记录下采访张教授的问题。请你选择恰当的一项填写在横线上。| A．你能跟我们分享一下国庆群众游行活动中那些美好的瞬间吧？ |
| B．国庆群众游行活动中令您印象深刻的记忆，可以和我们说说吗？ |
| C．您把国庆群众游行活动中的具体情况，汇报一下可以吗？ |
| D．您被哪些国庆群众游行活动中的好人好事触动过，可以谈谈吗？ |
第三部分 访谈结语
国庆群众游行活动，既是庆祝祖国生日的一场盛会，更是展示的窗口。透过它，我们能够看到新时代中国繁荣昌盛的面貌，看到中国人的自信乐观的态度， 。
7．请你用上“中华民族”“精神”“看到”三个词，在文段的横线处写一句节奏匀称的话，补全结语的内容。(1)苏轼的这幅书法作品属于
(2)下面选项中用来评价苏轼这幅书法作品风格最恰当的一项是（ ）
| A．舒展有型，行云流水 | B．狂放不拘，飞扬飘逸 |
| C．大气端庄，规矩工整 | D．蚕头燕尾，一波三折 |
第一部分 千姿百态，辉耀历史
中国龙的形象在历史发展和朝代【甲】更dié中不断演变。远古时期龙的形象简单，但形态各异。有的身似鳄鱼，有的头部似猪，有的保留了鱼的样貌……文明产生之后，龙的形象更加艺术化。 “超级国宝”夏朝晚期绿松石龙形器，龙首隆起，中部出脊，尾部内蜷，若游动状，
| A．【甲】处“更dié”是“轮流更替”的意思，“迭”的字义为“轮流、替换”，应为“更迭”。 |
| B．【乙】处“挣”是多音字，读一声或四声，读四声意思“用力使自己摆脱束缚”，应读四声。 |
| C．【丙】处“dǐng盛”意为“正当兴盛”，“鼎”曾用作国家礼器，可代表国家，应为“鼎盛”。 |
| D．【丁】处“稚拙”有“稚朴拙笨”的意思，“拙”为形声字，“出”为声旁，应读“zhuó”。 |
| A．栩栩如生 | B．容光焕发 | C．流光溢彩 | D．千姿百态 |
我选择第
第二部分 吉祥瑞兽，龙降人间
古老的神话中，龙为灵兽之尊，飞天潜渊，兴云致雨，沟通天地。它因神秘变幻而深入人心，被赋予强大的力量、尊贵的地位，成为祥瑞的象征。
龙的寓意美好与秦汉皇城有着不解之缘，在室内、房顶、廊柱、照壁等随处可见龙的身影。它既是古建筑的重要保护神，又增添了古建筑的艺术性。秦汉以青龙为尊的四神瓦当，将苍穹星象汇集成纹刻于瓦当之上，镇守着巍巍皇城，美化着宫城华宇，成为“秦砖汉瓦”里独特的气象。明清宫殿的屋顶因添加了以龙为主角的神兽，对整个建筑的加固、防水、防火起到了强化作用，也增加了美感。林徽因先生曾对此评价说：“使本来极无趣笨拙的实际部分，成为整个建筑物美丽的
龙的身影还活跃在我们生活的各个方面，寄托着劳动人民对于幸福生活的美好祈愿和无限向往。走进烟火人间，是“ ”的金榜题名，是“ ”的美满婚姻，是“ ”的节日风俗，是“ ”的太平繁华……
4．文中画线部分有两处存在问题，请你加以修改并抄写在横线上。5．有同学对文段中“冠冕”一词的理解有疑惑。查《现代汉语词典》，“冠冕”的义项有：①名词，古代帝王、官员戴的帽子；②形容词，体面。根据词典释义及文段内容，下列对“冠冕”的理解正确的一项是（ ）
| A．宫殿的屋顶，如帽子一般，对宫殿既有保护作用，又有装饰效果。 |
| B．宫殿的屋顶有龙等神兽,能够充分展现皇家的体面，皇城的威严。 |
| C．龙等神兽，如帽子一般，对宫殿既有保护作用，又有装饰效果。 |
| A．鱼跃龙门 车水马龙 龙舟竞渡 龙凤呈祥 |
| B．龙凤呈祥 车水马龙 鱼跃龙门 龙舟竞渡 |
| C．鱼跃龙门 龙凤呈祥 龙舟竞渡 车水马龙 |
| D．龙舟竞渡 龙凤呈祥 鱼跃龙门 车水马龙 |
第三部分 龙耀中华，生生不息
龙的精神经过几千年的历史积淀，已成为我们民族文化的重要组成部分。它是“虎啸龙吟”的勇毅刚劲，是“矫若游龙”的自由洒脱，是“麟凤龟龙”的高雅脱俗。奔流不息的长江黄河是盘亘在中华大地上的龙形，连绵不断的崇山峻岭是撑起中华民族脊梁的龙脉，泽被四方的“一带一路”是龙的传人在时代潮头开创未来的龙风……龙是凝聚中华民族集体记忆的符号，更是华夏儿女血脉相连的精神信仰。
作为龙的传人，让我们讲述神奇的龙传说，做中华文化的诠释者；让我们 ， 。
7．请你结合研学内容，在结尾横线处补写一句话，使之连贯。我厌倦了每天蜗行于水泥的城市，想来一次真真切切的心灵之旅，于是我做了一个（huāng táng）的决定，随着旅游大军冲入了百里峡。行走在崇山峻岭之间崎岖不平的峡谷小路上，欣赏着路旁潺潺流淌的溪水。我蹲在小溪旁，俯身掬了一捧溪水扑在脸上——呵！一股纯粹的凉爽
①（huāng táng）
(2)给文段中加着重号的词语注音。
①顷刻
(3)文段中的“蜗”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查
(4)下面是《现代汉语词典》（第7版）中“扑”的五个义项。文段中“我蹲在小溪旁，俯身掬了一捧溪水扑在脸上”的“扑”意思是什么？
扑pū①动词，用力向前冲，使全身突然伏在物体上：～倒|孩子高兴得一下～到我怀里来|和风～面|花香～鼻。②动词，把全部心力用到（工作、事业等上面）：他一心～在教育事业上。③动词，扑打，拍打：～蝇|海鸥～着翅膀，直冲海空|小孩儿的身上～了一层痱子粉。④动词，伏：～在桌上看地图。⑤名词，姓。
野三坡不仅有南方水乡的
①（cū guǎng）
(2)给文段中加着重号的词语注音。
①娇媚
(3)文段中的“始”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查
(4)下面是《现代汉语词典》（第7版）中“酷”的三个义项。文段中“这里也没有酷热”的“酷”意思是什么？
酷①残酷：～刑|～吏。②程度深的；极：～似|～肖。③形容人外表英俊潇洒，表情冷峻坚毅，有个性。
“行走阅读，学思结合”活动策划 | |||
| 活动背景 | 为庆祝“世界读书日”，推动书香校园建设，学校特开展“行走阅读，学思结合”系列读书活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野、享受生活、感悟人生。 | ||
| 活动意义 | 阅读具有改变未来的力量。通过阅读，我们可以开拓视野，提升学识，让我们对世界有更深刻的理解。这是一片广袤而①丰ráo 的土地，无数的曲折与坎坷，考验着这块土地上的芸芸众生。惊涛②澎pài,困难重重，中国人迎难而上，③坚 | ||
| 活动名称 | 行走阅读，学思结合 | 活动时间 | 4月23日 |
| 活动地点 | 学校图书馆、杭州名人馆 | 举办单位 | 晨曦文学社 |
| 后期安排 | 形成“行走阅读”主题专刊 | ||
(2)找出语段中的错别字，仿照示例订正。
| （1）好词积累 ① 丰ráo ② 澎pài ③ 坚 ⑤ A.慷慨淋漓 B.可歌可泣 |
| （2）订正积累 订正示例：蔓 订正为 漫 ，识记方法：“弥漫”的“漫”偏旁应为“氵”，因为“漫”为“水满外溢”的意思，“弥漫”的词义是“布满，到处都是”。 订正： 订正为 ，识记方法： |
闽剧又称福州戏，是现存唯一用福州方言演唱、念白的戏曲剧种。它是由明末儒林戏与清初的平讲戏、江湖戏，在清末róng________合而成的多声腔剧种，被列入我国第一批国家级非物质文化遗产名录。
闵剧的音乐唱腔是由洋歌、江湖调、逗腔和小调四大类组成的：通俗平畅的“洋歌”，粗
粗
róng
(2)“雅”在《现代汉语词典》中的义项有：①合乎规范的；②不粗俗，高尚；③周代朝廷上的乐歌。语段中“典雅”的“雅”应选的义项是________。（填序号）
1．任务一：小文最近因为看了央视纪录片《“字”从遇见你》后，开始对汉字的起源演变感兴趣，他选择阅读《经典常谈》中的《＜说文解字＞第一》，请帮助他完成下列知识卡片。
| 选择性阅读知识卡片《＜说文解字＞第一》 | |
| 阅读驱动： | 兴趣 |
| 阅读目的； | 了解造字用字的六个条例——“六书” |
| 阅读笔记： | “六书”： ① ②指事：用抽象的符号，指示无形的事类。举例：上、下 ③会意：会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是几个字的意义积成的。举例：武、信 ④ ⑤转注。两个字或两个以上的字，意义全部或部 分相同，可以互相解释转注。举例：考、老 ⑥假借许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。举例：也、乎 |
2．任务二：请你仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容，体会“诗言志”的育人作用。
| 原句 | 原义 | 教育意义 |
| 如切如磋，如琢如磨。 | 指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。 | 做学问要精益求精。 |
| 靡不有初，鲜克有终。 | 凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。 | ① |
| 它山之石，可以攻玉。 | 别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。 | ② |
3．任务三：八2班的小张同学对《经典常谈》中《<说文解字>第一》很感兴趣，知道造字和用字的六个条例，想用造字法来探究字义。请你参考“武”的例子和他一起探究“孝”这个字。
例：“武”是会意字，字形结构：上面是表示武器的“戈”，下面是表示脚趾的“止”，它的含义是征伐示威，引申为勇敢、英勇。
“孝”是
10 . 历经9个多月的长途
中国航天器首次登陆火星，就毫发未损地过关，令世界惊叹。这短短几分钟，凝结着中国航天人昼夜不息的
| A．注意多音字的误读，文段中加点词语“着陆”应读成“着陆（zháo lù）”。 |
| B．注意积累常见的字音字形，文段中“guǎng mào”一词字音正确，字形为“广袤”。 |
| C．注意因音近造成的误写，文段中加点词语“拔涉”应写成“跋涉”。 |
| D．注意词语的误用，文段中加点成语“攻坚克难”使用正确，“附庸风雅”使用错误。 |
