材料一 张桂梅，坚守云南贫困山区教育40多年，教书育人，立德树人。她创办全国第一所全免费女子高中，使1800多名家庭贫困女孩圆梦大学；她始终坚持言传身教，给予困难学生母亲般的呵护；她长期拖着病体忘我工作，将自己的收入用于兴教办学，用实际行动兑现自己“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，成为点亮乡村女孩人生梦想的优秀人民教师。
“伟大出自平凡，平凡造就伟大。”新时代中国特色社会主义伟大事业，需要千千万万个像张桂梅、张定宇、袁隆平一样不平凡的人物、不平凡的群体、。平凡的工作，也可以创造不平凡的成就：平凡的人，也可以获得不平凡的人生。
(1)张桂梅获得感动中国2020年度人物，假如你是感动中国组委会的成员，请设计一段颁奖词。（100字以内）
(2)“伟大出自平凡，平凡造就伟大。”请联系所学知识谈谈如何看待生命的平凡与伟大？
材料二 习近平总书记多次在不同场合关注青少年健康成长：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课”“身体是人生一切奋斗成功的本钱，少年儿童要注意加强体育锻炼”“德智体美要全面发展，其中体育对陶冶性情、历练意志有重要作用”……他殷切希望全国广大青少年“文明其精神，野蛮其体魄”，做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的时代接班人。
(3)结合材料，运用所学知识，概括分析青少年如何做到“文明其精神，野蛮其体魄”，守护宝贵生命？
【传统美德】
材料一 2021年8月，全红婵获得2020东京奥运会跳水女子单人10米跳台金牌。在父母眼中，全红婵“听话懂事”，是个好女儿，难得休息回家，她会跟着爸爸在果园里干活，给种的橘子树施肥。本应被父母呵护的全红婵，却早早地离开了家，一边艰苦训练，一边默默承担起责任，只因一个朴实的愿望：挣奖金给妈妈治病。
(1)向全红婵学习，我们如何做到孝敬父母？
[守护生命]
材料二 观察图片。
(2)中学生应如何践行上图中两条标语的精神？
[生命的力量]
材料三 王睿1993年出生于四川省德阳市，2008年，15岁的她正在教室备战中考时，汶川地震发生了，几块预制板砸中她的双腿，在废墟下被掩埋十多个小时后，她终于获救，但右腿肌肉坏死，不得不截肢。之后，王睿安装了假肢，重新站了起来，2009年，在家人的鼓励下，王睿进入成都市残疾人乒乓球队，她深知自己基本功不扎实，就加大训练量弥补，每天的训练时长都在8小时以上，为了接住角度刁钻的来球，摔倒成为“家常便饭”。日复一日的训练和突飞猛进的战绩，让她渐渐走出失去右腿的煎熬。13年来，她奋力挥拍，与命运搏击，在东京残奥会上，乒乓球女子团体TT6-8级比赛中，由茅经典、黄文娟、王睿组成的中国队夺得金牌。
(3)作为新时代的青年，我们应怎样发掘生命的力量？
活动一：（演讲比赛）
假如被同学们推荐为“养护精神”主题的演讲者；让演讲更精彩，同学们建议先列好演讲提纲。
结合上述材料，回答问题。
(1)如果你是“养护精神”的演讲者，你的演讲提纲主要涉及哪几个方面的内容？
活动二：（答疑解惑）
疫情期间，听从党和政府的指挥，全国十几亿人“宅”在家里，而一批又一批医护人员却不计生死逆行出征。疫情引发了同学们的思考，有同学认为“生命宝贵，我们要敬畏生命！”对此，小明提出了疑惑：“既然要敬畏生命，为何还要逆向而行？”
(2)请你运用《探问生命》相关知识，为小明解答疑惑。
活动三：（人物展播）
2021年5月22日，一日之间，中国痛失两位院士。13时02分，中国科学院院
士、我国肝胆外科的开拓者和主要创始人之一、原第二军医大学副校长吴孟超在上海逝世，他被誉为“中国肝胆外科之父”，从医70多年来，成功救治了1.6万余名患者。13时07分，“共和国勋章”获得者、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任袁隆平在长沙逝世，他是我国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“杂交水稻之父”。
习近平总书记作出重要指示强调，吴孟超和袁隆平同志用无怨无悔的坚守和付出，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。我们要大力倡导这种爱国奉献精神，使之成为新时代奋斗者的价值追求。
(3)阅读“人物展播”，谈谈我们应该如何向吴孟超和袁隆平学习，在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章，活出生命的精彩。
材料一 2021年12月，新冠肺炎疫情汹汹来袭，浙江面临严峻考验。浙江省委省政府、各地政府以非常之举应对非常之事，阐释“人民至上，生命至上”……面对疫情，众多80后、90后、00后所言铿锵：“让我去”“我加入”“若有战，召必回”……是的，只有凡人挺身而出，未曾有英雄从天而降。
材料二
(1)运用所学知识谈谈你对“生命至上”的理解。
(2)说说面对疫情，我们该如何守护好自己的生命？
(3)“平凡铸就伟大，英雄来自人民”，许许多多平凡英雄的事迹，对我们青少年有何启迪？
6 . 材料 金庸先生曾寄语年轻人：“一定要养成读书的习惯。读书可以解惑，你的人生会一直快乐的，当你热爱读书，那你碰到人生中再大困难和挫折，你也可以应对，因为读书，你也可以将这些挫折看得不重要了。读书能让你获得一辈子的快乐。”
(1)从材料中知道读书可以使我们快乐，我们也应享受学习带来的快乐，可是学习是需要方法的，面对初中的学业，我们该如何学会学习？
(2)材料中说到读书可以应对挫折，此外我们还有哪些可以增强生命韧性的方法？
(3)读书可以养护我们的精神，请你说说我们还可以通过哪些方式来养护精神？
生命是宝贵的。守住生命，我们才能体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。新冠肺炎疫情是数十年来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。疫情发生后，中央调派340多支医疗队，42000多名医护人员驰援湖北。广大医务工作者不惧风险、义无反顾，发挥了火线上的中流砥柱作用，只为了托起每个生命的希望。
(1)请你说说我们为什么要敬畏生命？(2)你知道怎样爱护自己的身体吗？
(3)守护生命还要养护精神。请你说出两种养护精神的活动。
(4)请你写一句对生命的感悟。
8 . 生命是什么，生命是风的轻盈岁月，生命是雨的淋漓尽致，生命是有着许多和音的交响乐，生命是有着一颗感恩而快乐的心，生命是能够每日快乐洋溢的幸福。生命给予了我们无限多的东西，我们唯一能回报生命的只有珍爱生命。
为了让同学们能更好地珍爱生命，某校七年级（3）班开展了“珍爱生命”主题班会活动。假如你是该班的一员，请你参与活动，完成下列任务。
(1)守护生命首先要关注和爱护自己的身体，你该如何做？
(2)精神风貌反映着我们的生命状态，你应该怎样养护自己的精神？
疫情期间,武汉市某校初三学生汪子岚居家隔离,每天用视频日记的方式记录市民的日常生活。视频中他弹奏的每一首钢琴曲,都配以温暖的文字:“我们怀着同样的期待”“武汉加油”……
结合所学知识回答,如何做到珍视生命？
生命是一个严肃的课题，生命从哪里来？到哪里去？生命有何意义？怎样才能活出生命的精彩，实现人生价值？这些问题你思考过吗？
某校策划了一期“珍爱生命，活出生命的精彩”的主题活动，请你一起参与完成。
【活动策划】
(1)宣传组的同学要完成活动策划，请你帮助他们设计三种切实可行的活动形式。
【实践演练】
(2)实践组的同学开展了防火安全演练，在防火安全演练开始前，请你向同学们简单介绍两种遭遇火灾的自救方法。（至少回答两点）
【提出倡议】
(3)为了增强同学们的生命意识，七年级（二）班的同学发起了“珍爱生命、守护生命”的倡议。请你把下面倡议书的内容补充完整。
倡议书
同学们：
生命是可贵的，生命对于我们每个人只有一次。实现生命的价值，从珍爱生命、守护生命开始。为此，我们发出如下倡议：
①我们要关心身体的状况，养成健康的生活方式；
②____________________________________________________________________________________；
③____________________________________________________________________________________；
④我们要守住自己的心灵，保持对真善美的体验，保持精神世界的富足。
倡议人：七年级全体同学
2022年12月16日
