(1)韩愈在《师说》中,表明谁懂得道,谁就是自己的老师的两句是“
(2)李商隐在《夜雨寄北》中站在未来的视角回忆此时此刻的两句是“
(3)黄河作为中华民族的母亲河,历来深受诗人喜爱,如“
(1)孝是中华民族的优良传统,《陈情表》中李密以乌鸦为喻,表达自己赡养祖母愿望的句子是:“
(2)李白《蜀道难》中“
(3)唐代政治家魏征曾有“古木鸣寒鸟,空山啼夜猿”的名句,写尽景色之荒凉凄楚。用猿与鸟两种意象共同营造氛围的写法在诗歌中较为常见,如“
(1)孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,他哂笑子路是因为子路“
(2)《师说》中,士大夫之族以地位、官位为借口拒绝从师的两句是“
(3)《劝学》中写直木为轮,不能再变直,是因为“
(1)《赤壁赋》中,苏轼用“
(2)杜甫《登高》中为我们描绘了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是“
(3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子没有直接让弟子言志,而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑,为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说“
(1)《归去来兮辞并序》中,“
(2)黄庭坚《登快阁》一诗中,“
(3)小刚到杭州西湖旅游,有一处景点请游客题字。小刚想了想,提笔写下了古人描写西湖美景的名句“
(1)《观刈麦》中,白居易用“
(2)苏轼《赤壁赋》从不变的角度阐述人与万物关系的两句是“
(3)张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”与《蜀道难》中“
(1)韩愈在《师说》中把所谓的君子和巫医乐师百工在“从师学习”问题上进行对比,并感叹说“
(2)清代金圣叹评价范仲淹《岳阳楼记》时提到:“一肚皮圣贤心地,圣贤学问,发而为才子文章。”你觉得文中最能反映金圣叹的评价的两句是“
(3)“卷”字因其往往体现出力量感,所以常被古诗文用来描写江河,以显浪涛磅礴之势,比如“
(1)《阿房宫赋》中“
(2)《念奴娇·赤壁怀古》中“
(3)“铁衣”即铁甲,也代指战士。在古诗词中,透过“铁衣”,我们仿佛可以看到边塞将士的艰苦生活,如“
(1)不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说“
(2)《锦瑟》一诗中回环曲折地表达自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是“
(3)在古人的世界里,每一种颜色都被赋予了诗意的内涵,以颜色入诗,也可给诗中场景增添意趣,给意境增加意蕴。如“
(1)范仲淹《渔家傲·秋思》中“
(2)苏轼在《赤壁赋》中用“
(3)李芳最近致力于思考以求提高成绩,但收效甚微,于是向老师求教。老师拿古代先贤关于“学与思”的话教育李芳:“