A.加强思想道德建设 |
B.建设社会主义核心价值体系 |
C.树立高度的文化自觉和文化自信 |
D.走中国特色社会主义文化发展道路 |
2 . 心中有信仰,脚下有力量。为了让思政小课堂与社会大课堂有机结合,让思政课“动”起来、“活”起来,多地相继开展“行走的思政课”活动。据此完成下面小题。
1.宁夏固原二中和弘文中学从1995年开始,每年清明节前夕都会组织师生喊着响亮的口号,擎起鲜红的旗帜徒步108里,前往任山河烈士陵园。这堂“行走的思政课”意义在于( )①用脚步感受革命艰难,创新教育形式 ②用心灵领悟革命精神,提升科学素养
③于缅怀中传承红色基因,赓续红色血脉 ④于实践中发扬传统文化,坚定文化自信
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①如果具备充足的体能,就能顺利完成徒步任山河
②只有具备充足的体能,才能顺利完成徒步任山河
③没有利用体育课,就一定利用了早操和课间
④没有利用早操和课间,就要利用体育课训练
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
2023年6月2日,中共中央总书记、国家主席习近平在北京出席文化传承发展座谈会并发表重要讲话。
习近平总书记指出,在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义,把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。历史正反两方面的经验表明,“两个结合”是我们取得成功的最大法宝。“结合”不是硬凑在一起的,马克思主义和中华优秀传统文化来源不同,但彼此存在高度的契合性。“结合”不是“拼盘”,不是简单的“物理反应”,而是深刻的“化学反应”,造就了一个有机统一的新的文化生命体。“第二个结合”让马克思主义成为中国的,中华优秀传统文化成为现代的,让经由“结合”而形成的新文化成为中国式现代化的文化形态。
习近平总书记强调,新时代的文化工作者必须以守正创新的正气和锐气,在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明。对文化建设来说,守正才能不迷失自我、不迷失方向,创新才能把握时代、引领时代。守正,守的是马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度,守的是中国共产党的文化领导权和中华民族的文化主体性。创新,创的是新思路、新话语、新机制、新形式,真正做到辩证取舍、推陈出新,实现传统与现代的有机衔接,不断培育和创造新时代中国特色社会主义文化。
(1)结合材料,运用矛盾的普遍性和特殊性关系原理的知识,说明把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是开辟和发展中国特色社会主义必由之路的合理性。(2)结合材料,运用《文化生活》的知识,分析坚持守正创新对培育和创造新时代中国特色社会主义文化的意义。
(3)坚持文化自信与传承,青年学生需要担当使命、奋发有为。请以“新时代青年学生更要担负起新的文化使命”为主题,写一篇发言提纲。
①阅读能力和水平决定着人们的交往方式
②阅读是思想文化传承的重要方式
③阅读规定了文明发展的进程和趋势
④阅读是培育时代新人的重要途径
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①文化对人具有潜移默化的影响
②中华文化源远流长、博大精深
③思想道德建设是现代化建设的中心环节
④各种形式的文化活动是文化影响的重要来源
A.①② | B.③④ | C.①④ | D.②③ |
①从自身做起、从点滴做起、从身边的小事做起
②践行节约、绿色的消费方式和生活习惯
③不惜一切代价“向污染宣战”
④健全改善空气质量、建设美丽中国的制度机制
A.①② | B.②④ | C.③④ | D.①③ |
7 . 《中共中央国务院关于学习运用“千村示范、万村整治”工程经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》在强调繁荣发展乡村文化时指出,推动农耕文明和现代文明要素有机结合,书写中华民族现代文明的乡村篇。改进创新农村精神文明建设,推动新时代文明实践向村庄、集市等末梢延伸,促进城市优质文化资源下沉,增加有效服务供给。据此完成下面小题:
1.繁荣发展乡村文化,国家应( )①开展精神文明创建活动,净化社会文化环境
②主导文化市场,引领社会文明风尚
③加强思想道德建设,提高公民道德水平
④发展人民大众喜闻乐见的文化,满足大众各种精神文化需求
A.①③ | B.②④ | C.①② | D.②④ |
①使人们在参与过程中思想感情得到熏陶,思想觉悟得到启发,精神生活得到充实
②对整个中华民族的精神面貌,产生不可估量的积极影响
③是繁荣和发展社会主义先进文化的根本目标
④是农民群众自我教育、自我提高的有效途径
A.①②④ | B.①②③ | C.②③④ | D.①③④ |
“广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格,以奋斗姿态激扬青春,不负时代,不负华年。”习近平主席在2023新年贺词中寄语青年,提出殷切希望,为当代青年的成长指引航向,让广大青年倍感振奋、信心满怀。蓝图已经绘就,号角已经吹响。当代青年要坚定意志、保持斗志,大力弘扬“三种”精神:在科技强国的“星辰大海”里弘扬“拓荒”精神、在乡村振兴的“广阔天地”弘扬“黄牛”精神、在为民服务的“无限事业”弘扬“奉献”精神,以实干让明天的中国更美好。
“明天的中国,希望寄予青年。”新时代的中国青年,生逢其时、重任在肩,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。当代青年要保持“空杯”心态,坚持“赶考”姿态,在不竭的求知、求索中锻造自我、淬炼自我,以“强国有我,请党放心”的使命感,奋力推进社会主义现代化国家建设,让明天的中国更美好。
(1)结合材料,运用人生价值的知识,分析广大青年如何以奋斗姿态激扬青春,不负时代,不负华年。(2)结合材料,运用文化生活知识,说明大力弘扬“三种”精神对青年人产生的积极影响。
(3)某市高二年级思政课堂开展以“强国有我,请党放心”为主题的座谈会,请拟出两条发言提纲。
习近平总书记指出,道德之于个人、之于社会,都具有基础性意义,做人做事第一位的是崇德修身。
以什么作为道德评价的根据,存在两种对立的观点。德国古典哲学家康德是唯动机论的著名代表,他认为判断行为善恶的唯一根据在于动机是否出于“善良意志”。他举例说,一个人看到有人落水,只要他有救人的善良动机并尽力去救,即使没有救出落水者,他的行为也具有道德价值;相反,如果救人者是抱着不可告人的目的施救,即使将人救了上来,也不能认为其行为具有道德价值。
效果论的著名代表是近代英国功利主义大师边沁。他以效果评判人们行为的道德价值。他认为,对于一个极力援救溺水者的人来说,不论他心目中有何等卑鄙的动机和意图,如果他能救人一命,无论如何他的行为也是道德的;相反,如果搭救不成功,无论行为者的动机如何善良,都毫无道德价值。
(1)结合材料,运用“价值判断和价值选择”的相关知识,谈谈对唯动机论和效果论的认识。(2)从内外因两个角度,各写一条宣传标语(或名言警句),营造重视“崇德修身”的良好氛围。
共同富裕是社会主义的本质要求,是人民群众的共同期盼。
材料一 党的十九届五中全会强调“扎实推动共同富裕”,并明确了到2035年基本实现社会主义现代化远景目标,其中首次提出“全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”的美好蓝图,我们必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,采取更有力的举措,作出更有效的制度安排,朝着共同富裕方向稳步前进。
当前,我国发展不平衡不充分问题仍然突出,城乡区域发展和收入分配差距较大,各地区推动共同富裕的基础和条件不尽相同。促进全体人民共同富裕是一项长期艰巨的任务,需要选取部分地区先行先试、作出示范。浙江省在探索解决发展不平衡不充分问题方面取得了明显成效,具备开展共同富裕示范区建设的基础和优势。2021年6月10日,《中共中央国务院关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见》正式发布,赋予浙江重要示范改革任务,着力在完善收入分配制度、统筹城乡区域发展、发展社会主义先进文化、促进人与自然和谐共生、创新社会治理等方面先行示范,为全国推动共同富裕提供省域范例。
材料二 浙江省文化资源丰富,文化底蕴深厚。为了丰富人民精神文化生活,提高社会文明程度,以建设共有精神家园为目标。浙江省坚持以社会主义核心价值观为引领,厚植勤劳致富、共同富裕的文化氛围,推进公民道德建设,支持培育“最美浙江人”等品牌,打造传承中华优秀文化、体现时代精神、具有江南特色的文化强省;完善覆盖全省的现代公共文化服务体系,提高城乡基本公共文化服务均等化水平,深入创新实施文化惠民工程,优化基层公共文化服务网络;充分挖掘浙江文化资源优势,传承红色基因,打造具有国际影响力的影视文化创新中心和数字文化产业集群,文化产业连续多年保持28%以上的增速;搭建社区文化中心,农村文化中心等文化舞台,让老百姓自我参与,自我展示,自我教育,加强家教家风建设,健全志愿服务体系,不断弘扬诚信文化,营造人与人之间互帮互助、和睦友好的社会风尚,更好满足人民群众文化需求。
(1)结合材料一,运用矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理,分析说明浙江省在高质量发展中建设共同富裕示范区的合理性。(2)结合上述材料,运用文化生活知识,说明浙江省是如何建设共有精神家园的。
(3)就我国如何推进共同富裕提出两条哲学方法论建议。