①实践是改造主观世界的物质性活动
②认识的目的是由感性认识上升到理性认识
③实践的发展促进人类认识的发展
④认识具有无限性,人类追求真理是一个过程
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
调查研究是我们党的传家宝,是做好各项工作的基本功。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上,习近平总书记就“深入调查研究”提出明确要求;强调“注重调研成果转化运用,在调查的基础上深化研究,提高调研成果质量,切实把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措,防止调查多研究少、情况多分析少,提出的对策建议大而化之、空洞抽象、不解决实际问题”。
事实是真理的依据。现实中,真实的情况往往被表象掩盖、受距离阻隔,只有深入一线、掌握第一手材料,才能发现问题所在;也只有善于透过现象看本质,深刻把握问题实质和矛盾规律,才能“求解”出科学决策。调查是全面、客观、准确掌握情况的过程.并不自然产生科学观点、得出正确结论。要使调查发挥应有价值,还需要对所掌握的材料进行系统分析和整合。
开展调查研究,既要善于抓问题,也要善于求答案,既要善于找现象,也要善于析机理。只调查不研究,就会只见树木、不见森林,也就提不出解决问题的有效对策;只研究不调查,就如同闭门造车、向壁虚构,决策难免成为无源之水、无本之木。只有统筹处理好调查和研究两个环节的关系,调查研究才能成为获得真知灼见的源头活水,调查研究的过程才能成为提高认识能力、判断能力和工作能力的过程。
运用认识论的知识并结合材料,分析如何统筹处理好调查和研究两个环节的关系。A.属于感性认识,还需要不断完善和发展 |
B.基于竹子自身优良属性,符合我国的客观实际 |
C.具有客观物质性,有利于推动我国竹产业发展 |
D.立足已有经验,有利于推动“减塑”实践发展 |
①理性认识依赖于感性认识
②科学实验可以检验认识的真理性
③科学家可以认识气候变化规律
④准确认识规律是科学研究的最终目的
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
A.将繁多的数据变成简明的指数,说明人的实践具有主观能动性 |
B.服务于公众的旅游感受,表明感性认识是理性认识的目标 |
C.优化了城市森林空间布局,提升了林地、湿地的生态价值 |
D.提供了差异化的基本公共服务,助力创造公众的高品质生活 |
A.理性认识对感性认识的获得有重要的指导作用 |
B.理性认识的获得需要在实践中占有丰富、真实的感性材料,对其进行科学加工制作 |
C.感性认识是“香甜的蜜”,理性认识是“采集的花粉” |
D.培根把抽象思维比作“香甜的蜜”,把形象思维比作“采集的花粉” |
A.感性认识有待于发展、深化为理性认识 |
B.实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系 |
C.着重把握虚拟数字人的次要矛盾,以免合成技术被恶意使用 |
D.衡量技术使用的性质应深刻把握矛盾主次方面的关系 |
①从观察结晶球形成实验到知晓其中的原理蕴含着从感性具体到思维抽象的过程
②实验过程中要注意观察每一个细节,因为感性认识是理性认识的重要来源
③天宫实验呈现出的实验结果有别于地面,印证了任何真理都是具体的有条件的
④研究晶体形成形状的异同需要排除重力等因素干扰,这是思维抽象的分离环节
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
香港故宫文化博物馆拥有丰富的中华文化、艺术和历史资源,并且与故宫博物院经常开展文物展览合作,以更好满足市民一睹祖国文化瑰宝的需求。
2022年8月中旬,香港故宫文化博物馆举办“触得到的文物”工作坊,邀请香港中学生近距离观赏和触摸中国陶瓷文物,加深对中华传统文化的认识,感受中国文化艺术的魅力。
文物在博物馆作为藏品,脱离了原有的文化坐标和使用场景,现代人很难迅速理解其内涵,科技赋能让文物“活”起来。第二展厅内,一组利用2D和3D动画、计算机特效等制成的《梦境》互动装置让访客能以视觉、听觉、触觉与展品进行互动,体验者如同身临其境,更好地欣赏和了解文物。
自7月3日正式向公众开放以来,香港故宫文化博物馆掀起一轮轮观展热潮,已录得超过42万人次入场,科技赋能让香港故宫文化博物馆“火”起来。
(1)结合材料,请运用“文化传承与文化创新”的知识,分析香港故宫文化博物馆“火”起来的原因。
为解决材料中“现代人很难迅速理解文物内涵”的问题,有以下两种观点:
甲 关键在于文物要“活起来”,重在丰富市民对文物视觉、听觉、触觉等方面的认识。
乙 关键要把文物放在历史的脉络中去挖掘其深刻内涵和社会价值,才能使文物真正“火起来”。
(2)运用“认识论”的哲学知识评析以上两种观点。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/1/2/5b4fd19a-35e4-443a-8e2d-0c18c3519476.png?resizew=304)
①价值判断的标准具有不确定性
②价值判断与价值选择往往因人而异
③感性认识有待发展为理性认识
④事物的价值会随主客体关系的变化而变化
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |