1 . 2023年11月，中国红色旅游博览会“千车万人”重走长征路活动在于都举行。该活动以“传承红色基因，弘扬长征精神”为主题，通过重走长征路的形式，体验红色之旅，感悟伟大长征精神，汲取奋进力量。举行“千车万人”重走长征路活动旨在（     ）

A．保障公民基本文化权益，推动文化市场繁荣

B．推动发展革命文化，为现代化提供智力支持

C．弘扬主旋律传播正能量，激发民众爱国热情

D．以文化人，引领社会主流舆论新格局的重塑

3 . 2023年10月7日至8日，全国宣传思想文化工作会议首次提出习近平文化思想。习近平文化思想既有文化理论观点上的创新和突破，又有文化工作布局上的部署要求，明体达用、体用贯通，为做好新时代宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南。新的历史起点上承担新的文化使命，需要（     ）
①聚焦激浊扬清，巩固壮大主流舆论
②推动守正创新，优先发展文化产业
③站稳人民立场，始终厚植为民情怀
④讲好中国故事，加强国际传播渗透

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

4 . 近期，2022中国正能量网络精品征集展播活动结果揭晓，550件网络正能量作品脱颖而出。一件件优秀作品展现了一桩桩振奋人心的大事记，一个个平凡而伟大的中国人生动演绎着一幕幕感人至深的历史瞬间，这一切汇聚成波澜壮阔的中国发展图景，彰显出奋进中国的坚毅豪迈。评选网络正能量作品有助于(     )
①弘扬和激发更多向上向善的力量
②提高公民的思想素质和科学素养
③推动不同民族文化交流融合发展
④凝聚起踔厉奋发的强大精神力量

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

5 . 历史是最好的老师,她用生动语言为我们讲述我们的国家、民族和我们党发展的壮丽诗篇。习近平总书记指出,要深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育作为青年学生,学习“四史”的意义在于（     ）
①树立正确价值观,筑牢信仰之基
②坚定对中国特色社会主义的自信
③传播正能量,丰富人们的科学文化知识
④发挥党史育人的重要作用,推动物质文明

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

6 . 阅读材料，完成下列要求。

“自媒体”是因网而生的新事物，在其发展过程中也滋生了一些新问题。造谣传谣、假冒仿冒、违规营利……一段时间以来，“自媒体”乱象不断、花样频出，在很大程度上干扰了人们正常生活、扰乱了网络秩序。

“用户=流量=金钱”的“流量思维”是许多人信奉的颠扑不破的真理。越来越多的节目、直播和视频发布者借助某短视频平台以拉流量、踏流量甚至泛流量等方式千方百计地增加流量。有些媒体为增加流量生产无深度、无意义，侵蚀主流文化、一味追求点击量的“愚乐”文化。这迫切需要主流媒体全面提高舆论引导能力，牢牢占据舆论引导、思想引领、文化传承、服务人民的传播制高点。这要求主流媒体不仅需要在技术上从“为我所用”的跟跑转向“自主创新”的领跑，还要靠优质内容、思想观点去强信心、聚民心、暖人心、筑同心，去掉了内容这个根本，就会在追逐各种新技术的过程中失去自我。

结合材料，运用“建设文化强国”的知识，说明如何整治“自媒体”乱象，让网络空间更清朗。

7 . 发展中国特色社会主义影视文化需要弘扬主旋律，传递正能量。主旋律创作要求文化工作者准确把握宏大主题与个体叙事的关系,把握历史真实与艺术真实的关系,用充沛的情感、动人的故事,深情讴歌祖国、人民和英雄,以实现口碑和票房的双丰收。这要求文艺工作者（     ）
①创作人民大众喜闻乐见的优秀文化作品
②努力满足人们的各种文化需求
③将口碑和票房的双丰收作为创作的导向
④胸中有大义、心里有人民、肩头有责任

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

8 . 党的二十大报告指出，深入实施马克思主义理论研究和建设工程，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系，培育壮大哲学社会科学人才队伍；加强全媒体传播体系建设，塑造主流舆论新格局；健全网络综合治理体系，推动形成良好网络生态。这给我们的启示是（     ）
①党必须牢牢掌握意识形态工作的领导权             
②把哲学社会科学作为文化发展的主旋律
③发挥大众传媒在丰富文化内涵中的作用             
④扎根中国的实践土壤，增强文化生命力

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

9 . 中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命､建设､改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。对此认识正确的是（     ）
①社会主义先进文化与革命文化是对优秀传统文化的凝聚升华
②弘扬中国特色社会主义文化就是弘扬革命文化中的红色基因
③中国特色社会主义文化决定社会主义现代化建设的方向和进程
④中国共产党既是中国先进文化的引领者，又是中华优秀传统文化的传承者

A．①②

B．①④

C．③④

D．②③