2 . （不定项）“给孩子吃预制菜就像给牲畜喂饲料！”“没有预制菜，学校的孩子就吃不上饭了？”最近一段时间，关于“预制菜”进校园的争议越来越多，引起了社会各界的广泛关注。有人支持也有人反对。这说明（     ）

A．认识具有主体差异性	B．不同主体对同一对象的认识必然不同
C．意识是对客观存在的能动反映	D．意识是客观内容和客观形式的统一

3 . （不定项）党的二十大报告指出,中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。这一目标的实现需要我们（     ）

A．坚持一切从实际出发	B．按客观规律办事
C．立足于人的主观意识	D．坚持正确的生态价值观

4 . （双项选择题）在距地球5.6亿光年的类星体“马卡良231”内，中外科学家联手首次发现了氧气，这次银河系外氧气的发现，有助于我们进一步加深对宇宙物质组成的认识。这一科学发现进一步佐证了(　　)

A．物质是由人的意识产生的

B．物质依赖于人的感觉而存在

C．世界的本原是物质

D．世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物

6 . (多选）通过基因组修饰技术提高优良性状，是培育优质高产农作物的理想途径。如今，我国科学家找到了一把“金剪刀”——CRISPR/Cas系统，可对植物基因组进行精确定点“修剪”，从而直接转化为现有的研究成果，迅速提高农作物的各种优良性状，实现农作物的高效、高产、高抗。这说明（)

A．科技创新能改变规律的必然性和客观性

B．科技进步能增强人们利用规律的能力

C．意识可以不通过实践直接创造出现实的东西

D．意识活动具有自觉选择性和能动创造性

7 . (多选）以色列80%～90%的国土是沙漠和荒丘，被称为“不毛之地”，但犹太人通过发挥自己的聪明才智，完善农业运转机制、推行农业机械化、改革农业结构和开发节水技术，让以色列成为农业出口国。这从一个侧面表明（     ）

A．意识活动的创造性是创造奇迹的基础

B．人能够能动地认识世界和改造世界

C．客观规律是可以被人们认识和利用的

D．发挥主观能动性是获得成功的前提条件

8 . 《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》于2022年秋季学期起施行。《标准》增设了义务教育劳动课程标准，根据不同学段制定了“整理与收纳”、“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标。从哲学角度看，制定劳动课程标准的依据有（       ）

A．实践是认识的基础，学生在劳动中能获得比书本更可靠的认识

B．发挥意识能动作用，引导学生树立正确的劳动观价值观

C．不断追求真理，把对教育规律的认识作为劳动教育的出发点

D．一切从实际出发，根据义务教育的不同学段制定教学目标

9 . （不定项选择）近年来，儿童生长健康备受关注。专家建议：“在了解儿童正常生长规律的基础上，家长要注意保证儿童日常饮食摄入营养均衡、保持合理运动频率和充足睡眠，同时需要注意孩子的情绪状态，减轻压力，避免焦虑紧张。”材料体现的唯物论哲理有（　　）

A．物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式

B．规律是客观的，是不以人的意志为转移的，要求尊重客观规律

C．意识具有能动作用，要求树立正确的意识推动事物的发展

D．社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极作用

10 . 进入2023年，ChatGPT迅速火遍全球。ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，像人类一样聊天交流，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。材料旨在强调（       ）

A．世界的真正统一性在于它的物质性	B．科技进步验证了意识的能动作用是巨大的
C．拥有自主意识是人工智能发展趋势	D．意识通过实践创造出符合人的目的的事物