党的二十大将教育作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑进行系统谋划,强调“健全学校家庭社会育人机制”,为构建全面发展的育人体系明确了方向。
2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年,教育部等13部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。河南某中学积极探索学校家庭社会协同育人有效模式,充分发挥协同育人主导作用,及时沟通学生情况、加强家庭教育指导、挖掘社会育人资源,通过成立家长委员会、举办家庭教育讲座、与属地社会实践基地签约、组织志愿服务等形式,打造高效能、协同化的联动体系,达成校内教学与校外引导相结合的效果,为学生全面成长提供了良好的育人环境,推动基础教育达到更高水平。
结合材料,运用联系的观点,说明如何健全学校家庭社会协同育人机制。
①顺应事物发展前进性与曲折性相统一的总趋势
②集中力量解决主要矛盾,实现主次矛盾相互转化
③注重把握物质世界绝对运动和相对静止的统一
④掌握系统优化的方法,用综合思维方式认识事物
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①要着眼于事物的要素进行系统优化
②可以根据人的需要建立人为事物的联系
③要把握矛盾特殊性,具体问题具体分析
④要重视部分的作用,用局部发展推动整体发展
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①正确把握了四地之间的内在联系
②搞好局部,保护长江生态
③运用了综合思维方法
④遵循了内部结构的有序性
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①个性决定共性,要坚持具体问题具体分析
②“两点论”与“重点论”相结合
③矛盾的斗争性是相对的,同一性是绝对的
④坚持用综合的思维方法认识和处理问题
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①关键部分居于主导地位,要求统筹发展
②综合思维是我们认识、解决问题的根本方法
③联系的多样性要求我们重视事物发展的条件
④任何事物都包含着对立统一的两个方面
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①物质决定意识,要坚持一切从实际出发
②“两点论”与“重点论”相结合
③坚持用综合的思维方法认识和处理问题
④矛盾的斗争性与同一性在一定条件下可以转化的
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①立足部分,用关键部分推动整体协调发展
②把握整体和部分的关系,树立全局观念
③要正确运用综合的思维方式认识和处理问题
④整体的功能总是大于部分功能之和
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
2003年6月,时任渐江省委书记的习近平同志亲自点题、亲自谋划、亲自部署、亲自推动“千村示范,万村整治”工程(以下简称“千万工程”),开启了建设美丽乡村、美丽中国的新时代。
“千万工程”实施20年来,浙江深入挖掘乡村人文景观,坚持县、乡、村、户“四级联动”,积极开展新时代美丽乡村标杆县、示范乡镇、风景线、精品村和美丽庭院“五美联创”,有效促进城市基础设施向农村延伸、城市公共服务向农村覆盖、城市现代文明向农村辐射;在保护好自然生态和改善好人居环境的基础上,大力发展乡村旅游、养生养老、运动健康、电子商务,文化创意等农村新业态,走出了一条“美丽生财”的好路子;加强农业文化遗产保护、历史文化村落保护,对有代表性的古民居、古戏台、祠堂加大保护力度;完善村规民约,持续推动移风易俗,全域构建新时代文明实践中心、新时代文明实践所、农村文化礼堂三级阵地,截至2022年底,浙江累计建成20511家农村文化礼堂、25335个农家书屋,从省到村的五级公共文化设施网络布局日臻完善;组织开展了省属院团惠民演出季、民族艺术进礼堂、省属院团公益性送戏下乡等文化惠民演出活动。经过20年的不懈努力,浙江农村整体面貌发生了历史性、全局性变化。
(1)结合材料,运用系统优化的知识,说明“千万工程”所蕴含的科学思想和方法。
(2)结合材料,运用文化生活知识,分析“千万工程”对浙江乡村振兴的积极影响。
(3)假如你所在的村践行“千万工程”,请围绕“充满温度、各具韵味、富有活力”角度提两条合理化建议。
①整体的功能、状态及其变化对部分有重要影响
②整体是由部分构成的,整体的存在离不开部分
③掌握系统优化的方法,要着眼于事物的有序性
④把握联系的多样性有利于我们正确认识事物
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |