河南省濮阳市部分学校2023-2024学年高二12月阶段性测试（二）生物试题
河南
高二
阶段练习
2023-12-26
58次
整体难度：
适中
考查范围：
生物与环境、遗传与进化
河南省濮阳市部分学校2023-2024学年高二12月阶段性测试（二）生物试题
河南
高二
阶段练习
2023-12-26
58次
整体难度：
适中
考查范围：
生物与环境、遗传与进化
一、单选题 添加题型下试题
单选题-单选
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较易(0.85)
名校
解题方法
1. 下列有关种群密度的说法，合理的是（ ）
| A．校园角落50m2内所有的蒲公英就是该种群的种群密度 |
| B．水稻的亩产量标志着水稻的种群密度的大小 |
| C．可以通过种群密度判断种群数量的变化趋势 |
| D．种群的其他数量特征是影响种群密度的重要因素 |
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单选题-单选
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适中(0.65)
名校
2. 2015年，我国科学家基于长期的野外观测查明：在我国东北长白山脉北部地区，共监测到东北豹42只，其中，当年出生的幼体2只，雄性和雌性的成体分别为21只和17只，未能判断性别的成体2只。近些年来，国家采取了一系列有效的措施，如全面禁猎、建立自然保护区等，东北豹逐渐回归，数量逐渐增加。下列有关种群数量的叙述，正确的是（ ）
| A．红外触发相机或标记重捕法均适用于调查野外东北豹的种群密度 |
| B．据题分析可知，2015年长白山脉北部地区东北豹的出生率约为4.76% |
| C．若2015年东北豹的年龄结构为增长型，则东北豹的种群数量一定增加 |
| D．若东北豹2016年的种群数量比2015年多，则2016年的出生率高于2015年 |
【知识点】 种群的概念及特征解读 种群密度的调查方法及应用解读
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单选题-单选
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适中(0.65)
名校
解题方法
3. 进行种群密度调查时，除样方法和标记重捕法外，还可以调查该生物的直接数量指标，如捕获率、遇见率等，也可以调查粪堆数、活动痕迹计数、鸣声计数、洞穴(巢)数等间接数量指标。下列说法错误的是（ ）
| A．通过调查该生物的直接数量指标的方法可得到精确的实际值 |
| B．样方法调查植物种群密度时，调查时间段不同可能不影响实验结果 |
| C．标记重捕法调查对象若在被标记放回后死亡，则会导致估算值偏大 |
| D．标记重捕法调查时估算值偏小的原因不可能是标记对象受到惊吓 |
【知识点】 种群密度的调查方法及应用解读
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2023-12-25更新
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131次组卷
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3卷引用：河南省濮阳市部分学校2023-2024学年高二12月阶段性测试（二）生物试题
单选题-单选
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适中(0.65)
4. 生态学家高斯曾经做过一个实验，在0.5mL培养液中放入m个大草履虫，然后每隔一定时间统计一次大草履虫的数量，结果如下图所示。其种群数量的增长曲线很像英文字母S，因而又称“S”形增长，下列相关叙述正确的是（ ）
| A．该模型构建后需要进一步检验或修正 | B．种群数量由m→K的过程中，增长速率均不同 |
| C．b点时开始出现环境阻力，且环境阻力越来越大 | D．e点后，大草履虫的种群数量将保持稳定不变 |
【知识点】 种群数量增长曲线解读 影响种群数量变化的因素解读
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单选题-单选
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较易(0.85)
名校
解题方法
5. 荒漠、草原、森林、沼泽、湖泊等为不同的群落类型，下列有关群落的说法，错误的是（ ）
| A．群落类型不同，群落的外貌和物种组成等方面存在差异 |
| B．水分、温度会影响群落类型，不同群落中的生物适应环境的方式相同 |
| C．草原生物群落中的植物往往叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层，能抵抗干旱 |
| D．荒漠中的某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物，有利于保存水分 |
【知识点】 群落的物种组成以及丰富度的相关探究实验解读 群落的主要类型
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2023-12-25更新
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138次组卷
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3卷引用：河南省濮阳市部分学校2023-2024学年高二12月阶段性测试（二）生物试题
单选题-单选
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适中(0.65)
名校
6. 当年种群数量与一年前种群数量的比值为λ，甲、乙两个种群的起始数量相同，其连续4年λ值的变化情况如下图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
| A．第1年年末，甲、乙两种群的种群数量相等 |
| B．第3年年末，乙种群的数量低于甲种群的数量 |
| C．在此4年间，乙种群密度的最大值出现在第3年年末 |
| D．第1年到第2年，乙种群数量的增长曲线呈“J”形 |
【知识点】 种群数量增长曲线解读 影响种群数量变化的因素解读
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较易(0.85)
名校
7. 土壤中鼠妇、蜈蚣、蚯蚓等小动物对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用。下列关于“研究土壤中小动物类群的丰富度”实验的叙述，错误的是（ ）
| A．土壤中的生物群落既有水平结构也有垂直结构 |
| B．统计群落物种相对数量的方法通常有记名计算法和目测估计法 |
| C．土壤动物活动能力强且身体微小，不适宜采用样方法调查小动物的类群丰富度 |
| D．诱虫器和吸虫器采集土壤小动物都利用了土壤动物趋暗、趋湿、避高温的特点 |
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单选题-单选
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适中(0.65)
名校
8. 1958年，哈钦森首次提出实际生态位的概念，他认为生态位是以环境资源为坐标的多维超型空间。在没有种间竞争的前提下，一个物种所能占有的生态位称为基础生态位，由于物种间的相互作用而实际占据的生态位称为实际生态位，生态位的大小可用生态位宽度表示。下列相关说法错误的是（ ）
| A．基础生态位重叠时不一定伴随着种间竞争 |
| B．生物实际生态位的宽度常小于其基础生态位的宽度 |
| C．两个物种的生态位完全相同时有利于生物充分利用环境资源 |
| D．各种生物占据着相对稳定的生态位是生物与生物、生物与环境协同进化的结果 |
【知识点】 协同进化与生物多样性解读 物种在群落中的生态位解读
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单选题-单选
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适中(0.65)
名校
9. 生物群落中各物种之间的关系主要有3类：①营养关系，一个物种以另一个物种的活体、残体或产物为食，如蜜蜂采食花蜜；②成境关系，一个物种的生命活动使另一个物种的居住条件发生改变，植物在这方面起主要作用，如林冠下的灌木、草类和地被以及所有动物栖居者所处的温度、湿度、光照等大致相同；③助布关系，一个物种参与另一个物种的分布，在这方面动物起主要作用，如动物可以携带植物的种子、孢子、花粉，帮助植物散布。下列叙述正确的是（ ）
| A．植物以各种气体或液体的分泌物影响周围的其他生物，属于助布关系 |
| B．因助布关系造成竹林中竹子高低错落有致，体现了群落的垂直结构 |
| C．营养关系中的狼捕食羊，对狼种群的进化有利，对羊种群的进化则不利 |
| D．人为过度放牧可导致群落内部环境因素不均，进而导致群落镶嵌分布 |
【知识点】 群落中生物的种间关系解读 植物的生长型和群落结构解读
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单选题-单选
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适中(0.65)
名校
解题方法
10. 在由海底火山喷发形成的一个新岛上，因覆盖的冰层融化而暴露的某一地区上开始的演替类型称为原生演替，该演替过程经历自由漂浮植物阶段、沉水植物阶段、浮叶根生植物阶段、直立植物阶段、湿生草本植物阶段、疏林阶段。下列有关说法正确的是（ ）
| A．题述的原生演替相当于次生演替 |
| B．直立植物阶段，浮叶根生植物已经消失 |
| C．自由漂浮植物形成的先锋群落改良了环境条件 |
| D．群落演替的过程中，越高等的生物适应能力越强 |
【知识点】 群落的演替及其影响因素解读
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适中(0.65)
名校
11. 群落交错区，也叫生态交错区，是一个群落通向另一个群落的过渡带。在群落交错区中，生物生活的环境条件往往与两群落的核心区域有明显区别，群落交错区的环境特点及其对生物的影响，已成为生态学研究的重要课题。下列有关说法错误的是（ ）
| A．群落交错区的物种丰富度可能更高 |
| B．群落交错区的物种生态位重合度可能更高 |
| C．气候趋于干旱时，森林草原交错区中的草原植被逐渐形成优势种 |
| D．人类活动导致形成的群落交错区对群落的发展都是有利的 |
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