下列有关教材实验涉及的生物学实验方法，不属于对比实验的是（ ）
| A．探究酵母菌细胞的有氧呼吸和无氧呼吸方式 |
| B．分别用含35S和32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验 |
| C．利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞探究植物细胞的吸水和失水 |
| D．利用18O分别标记水和CO2，探究光合作用产生的氧气中氧元素的来源 |
更新时间：2020-05-31 09:12:25
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【推荐1】下列有关高中生物教材中实验研究的叙述，正确的是（ ）
| A．绿叶中的色素在滤纸条上呈现不同宽度的原因是它们在层析液中的溶解度不同 |
| B．用光学显微镜能观察到植物细胞中被染成红（或橘黄）色的脂肪颗粒 |
| C．摩尔根和萨顿都运用“假说—演绎法”证明了基因位于染色体上 |
| D．洋葱鳞片叶的内表皮细胞不能用来观察“质壁分离及复原”现象 |
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【推荐2】用紫色洋葱鳞片叶外表皮为实验材料，制成临时装片后，利用0.3g/mL蔗糖溶液和清水，进行植物细胞吸水和失水的观察。下列叙述错误的是（ ）
| A．发生质壁分离和复原，说明原生质层伸缩性大于细胞壁 |
| B．原生质层相当于半透膜，植物细胞通过渗透作用吸水和失水 |
| C．图乙所示细胞出现质壁分离，b处充满蔗糖溶液 |
| D．图甲到乙的变化是由于细胞周围溶液浓度低于细胞液浓度 |
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【推荐1】下列有关生物实验原理、方法或结果的描述中，正确的是
| A．在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中，需保持细胞的活体状态 |
| B．在探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，吸取培养液制临时装片前要将试管静置后才能取样 |
| C．在探究酵母菌的呼吸方式时，可根据石灰水的浑浊程度判断CO2的产生量 |
| D．在提取叶绿体中的色素时，加少量SiO2是为防止研磨时叶绿素被破坏 |
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【推荐2】下列关于实验的叙述，说法正确的是（ ）
| A．探究酵母菌呼吸方式时，实验的自变量为有氧和无氧条件，且有氧条件是实验组、无氧条件是对照组 |
| B．用无水乙醇提取的色素溶液中，不含花青素的原因是绿叶中不含花青素 |
| C．观察植物根尖有丝分裂实验时，漂洗的目的是洗去解离液，防止解离过度 |
| D．通过沾蘸法用高浓度的生长素类调节剂处理插条的基部后，若插条生根，则说明该浓度起促进作用 |
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【推荐1】下列实验采用的技术方法与其他选项不同的是（ ）
| A．科学家研究豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白的合成和分泌 |
| B．鲁宾和卡门通过实验证明光合作用释放的氧气来自水 |
| C．卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中的转化途径 |
| D．恩格尔曼利用水绵和好氧细菌发现光合作用的场所 |
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【推荐2】下列有关生物学实验的叙述，正确的是（ ）
| A．鲁宾和卡门的实验证明了 C18O2 中的标记元素进入有机物中 |
| B．在“模拟探究细胞表面积与体积的关系”实验中，NaOH 扩散进入琼脂块的深度与琼脂块的体积无关 |
| C．在“探究温度对酶活性的影响”实验中，选用的试剂可以是过氧化氢酶和过氧化氢溶液 |
| D．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，由于解离后细胞死亡，无法比较细胞周期不同时期的长短 |
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【推荐1】在证明DNA是遗传物质的过程中，除了肺炎链球菌的转化实验之外，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是（ ）
| A．赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的 |
| B．格里菲思实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质 |
| C．培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中 |
| D．人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同 |
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【推荐2】下列有关病毒的叙述，错误的是（ ）
| A．病毒外壳蛋白是在核糖体上合成的 |
| B．HIV中含有酶 |
| C．T2噬菌体可寄生于酵母菌中 |
| D．烟草花叶病毒的遗传物质由核糖核苷酸组成 |
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