【推荐1】生物学是一门以实验为基础的自然科学，实验中使用的材料以及实验方法在很大程度上决定着实验的成败，下列有关生物学实验及研究的叙述正确的有
①用盐酸处理口腔上皮细胞，有利于健那绿通过细胞膜使线粒体染色
②绿叶中的色素能溶解在层析液中，因此一般使用层析液来提取绿叶中的色素
③调查某种鱼的种群密度及土壤小动物丰富度用标志重捕法
④以人的成熟红细胞为观察材料可以诊断镰刀型细胞贫血症
⑤在探究温度对淀粉酶活性的实验中,可用斐林试剂或碘液来检验实验结果
⑥低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理
⑦在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用沾蘸法处理时要求时间较长、溶液浓度较低，浸泡法则正好相反

A．一项

B．二项

C．三项

D．四项

【推荐2】下列有关实验的叙述正确的有
①细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂分裂期各时期的依据
②科学家分离出致使水稻植株患恶苗病的物质，该物质是细胞分裂素
③孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用了“假说—演绎法”
④用差速离心法分离叶绿体中色素和细胞质中各种细胞器
⑤调查人群中红绿色盲的发病率，应在患者家系中调查
⑥脂溶性物质更易通过细胞膜说明细胞膜是由双层脂质组成的       
⑦观察DNA和RNA在细胞中分布实验的操作步骤：制片→水解→染色→冲洗涂片→观察
⑧林德曼进行能量的定量分析，发现了能量流动具有单向性和逐级递减的特点
⑨在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是叶绿体

A．—项

B．两项

C．三项

D．四项

【推荐3】显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一，下列与显微观察有关的表述，正确的是（       ）

A．低倍镜换高倍镜后，视野变暗，此时应调节反光镜和使用大通光孔

B．适宜处理下，低倍镜下即可观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原现象

C．光学显微镜下可以观察到线粒体内膜向内腔折叠形成嵴

D．高倍镜下能观察到玉米胚细胞中被苏丹Ⅲ染成红色的脂肪滴

【推荐1】植物细胞的原生质层能选择性地控制水分子和溶质分子进出细胞液。植物细胞在一定浓度的甘油溶液中发生质壁分离后会自动复原。下列有关叙述错误的是（       ）

A．发生质壁分离时，细胞壁与原生质层之间充满甘油溶液

B．植物细胞在质壁分离复原过程中渗透吸水的能力逐渐增强

C．植物细胞发生质壁分离与细胞壁和原生质层伸缩性不同有关

D．植物细胞自动复原过程中，水分子可通过渗透作用进出液泡

【推荐2】下列与中学实验相关的叙述，错误的是（       ）

A．可利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液探究酶的高效性

B．常用梨、苹果等组织样液作为检测植物组织内还原糖的实验材料

C．“观察植物细胞的质壁分离”实验常选用紫色洋葱管状叶外表皮细胞为材料

D．“提取和分离叶绿体中的光合色素”实验可用无水乙醇溶解色素

【推荐3】将两个大小相同、生理状态相似的根毛细胞分别放置在甲、乙两种溶液中，测得细胞失水量的变化如图1，液泡直径的变化如图2，下列叙述正确的是(       )

A．第4分钟后乙溶液中细胞由于失水过多而死亡

B．甲、乙两种溶液的浓度不同，溶质也不可能相同

C．第2分钟前乙溶液中根毛细胞的失水速率大于甲溶液

D．图2中曲线Ⅰ和图1中乙溶液中细胞失水量曲线对应

【推荐1】调查种群密度或群落丰富度时所得到的数值与实际数值相比，结果一定偏小的是（       ）

A．用样方法调查校园内蒲公英的种群密度时，压在样方界限上的全部计数

B．抽样检测培养液中酵母菌种群数量的变化时，计数前未将培养液摇匀

C．标志重捕法调查草原上布氏田鼠的种群密度时，部分鼠身上的标记物脱落

D．调查土壤中小动物类群丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开电灯

【推荐2】物种多样性（Simpson）指数是反映物种丰富度和均匀度的综合指标，均匀度是指一个群落或生境中全部物种个体数目的分配状况。某研究小组调查了恩施大峡谷三种生境的草本植物的物种丰富度和Simpson指数，结果如图。下列说法正确的是（       ）
      

A．弃耕生境草本植物的物种丰富度与Simpson指数均低于其余两种生境

B．弃耕生境的物种丰富度高于退耕还林生境，其稳定性高于退耕还林生境

C．草本植物的物种丰富度和Simpson指数可能与乔木密度有关

D．人类活动会干扰弃耕生境群落演替的方向

【推荐3】下列调查活动中，估算值与实际值相比，可能偏大的有（       ）
①标记重捕法调查小鼠种群密度时，标记物消失或脱落
②样方法调查蒲公英种群密度时，在其生长茂密区域取样
③用血细胞计数板计数酵母菌数量时，统计方格内和在四边上的菌体
④用取样器取样的方法调查土壤小动物丰富度时，诱虫器用冷光源

A．0项

B．1项

C．2项

D．3项

【推荐1】下列关于高中生物学实验的叙述，不正确的是（       ）

A．“探究培养液中酵母菌种群变化”实验中，可采用抽样检测的方法对酵母菌计数

B．“调查某种双子叶植物的种群密度”实验中，种群个体数较少时可以扩大样方面积

C．“探究土壤微生物的分解作用”实验中，对照组土壤要灭菌，尽可能排除微生物干扰

D．制作的生态缸需密封，放置于室内通风、光线良好的地方，避免阳光直接照射

【推荐2】实验探究能力是生物学习中的一项必备能力，下列生物学探究能达到目的的是（       ）

A．用观察有丝分裂的实验材料可以进行质壁分离与复原的探究

B．探究酵母菌的呼吸作用是否产生酒精时可直接向锥形瓶培养液中加入重铬酸钾观察

C．探究酵母菌种群数量的变化时，先用滴管吸取培养液滴在计数室上，再将盖玻片放在计数室上，待沉降后观察计数

D．探究土壤微生物对落叶的分解作用时，对照组土壤不做处理，实验组土壤进行灭菌处理，放置等量落叶相同时间后观察

【推荐3】外来物种薇甘菊入侵某生态系统后，随时间推移，植物种类数及碳储量变化如下表。据表分析，随着薇甘菊入侵程度加强，下列结果合理的是（       ）

		未被入侵时期	轻微入侵时期	重度入侵时期
植物种类（种）		152	118	64
碳储量（吨/公顷）	植被	56．5	49．8	42．1
	凋落物	2．0	3．9	6．1
	土壤	160．9	142．3	115．3

A．生产者固定的总能量逐渐增加

B．植物的丰富度和种群密度均下降

C．土壤中分解者的分解作用逐渐减弱

D．植被凋落程度有增大的趋势