【推荐1】根据所学知识回答下列问题：
（1）病毒的遗传物质是___________，细菌的遗传物质是___________。
（2）一个草履虫属于哪个生命系统层次___________，高等植物没有___________层次。
（3）一朵桃花和一个桃子___________（是/不是）同一个生命系统层次。一片草原和一片草原上所有生物分别属于___________和___________层次。
（4）蓝细菌细胞内含有___________和___________，是能进行___________的自养生物。细菌中的绝大多数种类是___________或___________的异养生物。在蓝细菌和细菌的细胞中，都没有成形的___________，但都含有的一种细胞器是___________。

【推荐2】2010年5月，美国科学家克雷格·文特尔宣布，他们应用4种核苷酸人工设计、合成、装配了“丝状支原体丝状亚种”的基因组，将其导入掏空遗传物质的山羊支原体中，使这种无生命的支原体空壳，重新获得了生命。文特尔为它起名为“辛西娅(Synthia）”，意为“人造儿”。其实“辛西娅”只是人工合成了部分结构，并不是一个真正意义上的合成生命。下图为支原体结构模式图，请回答问题：

（1）下列哪种说法可以成为判断“辛西娅”是生物的依据______。
A．“辛西娅”含有四种核苷酸
B．“辛西娅”是由人工合成的
C．“辛西娅”可以繁殖            
D．“辛西娅”是由山羊支原体合成的
（2）据图可知，支原体细胞属于________（原核/真核）细胞，它与细菌及动植物细胞都有相似的细胞膜和细胞质，遗传物质都是__________，这体现了细胞的______________。
（3）若使用显微注射的方法，将新装配的基因组导入山羊支原体内，会在支原体外壳上形成孔洞，但一段时间后自动复原。这体现细胞膜具有__________性。
（4）“辛西娅”这个美丽的名字，给公众带来的不仅是惊喜还有争议甚至恐慌。你赞成进行合成生命这方面的研究吗？为什么？__________。

【推荐3】请根据下列结构模式图回答问题

(1)图中属于真核细胞的是_____________（填标号），判断依据是______________________ 。
(2)图中能进行光合作用的是____________（填标号），在它们的光合作用色素中都有_____________， 图中能表示生命系统个体层次的是_________________（填标号）。
(3)图中的C属于________（“原核”或“真核”）细胞，它的遗传物质主要位于___________。若用目镜为5×和物镜为10×的显微镜观察，其为一个面积是0．16平方毫米的正方形，如果换成物镜为40×再观察，其面积将是______平方毫米。
(4)图E生物的化学组成有____________，该生物要依赖_____才能生活。

【推荐1】以下是黄河故道中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题

(1)在生命系统的结构层次中，大明湖中生活的所有生物属于_______次，大明湖畔的一棵垂柳属于_______层次。
(2)图中属于原核细胞的是_______判断依据是_______。
(3)图中细胞中都有的细胞结构是_______，体现了细胞具有_______。
(4)图中与绿色开花植物细胞的结构最相似的生物是_______。脊髓灰质炎病毒与上述生物相比，最典型的区别是_______。

【推荐2】如图是几种生物或细胞的结构模式图，请据图回答：

(1)最有可能属于病毒的是_______，病毒一般由核酸和____________组成，病毒的生活和繁殖必须在__________内才能进行。
(2)图中能进行光合作用的是________，能完成此生理过程是因为该细胞内含有__________ 和_________，因此它是一类营_________（填“自养”或“异养”）生活的生物。
(3)图中甲、乙属于________细胞（“原核”或“真核”），它们的DNA位于_______中。甲、乙在结构上不同于丁细胞的最显著特点是______________________。
(4)甲、乙、丁细胞的统一性表现在均有细胞质、________和_________。

【推荐3】如图是几种生物的基本结构示意图，请据图回答：

（1）最有可能属于病毒的是__________（填字母序号），其生活及繁殖必须依赖_________才能进行。
（2）图中属于原核细胞的是__________（填字母序号），其在结构上不同于真核细胞的最显著特点是__________________________。
（3）图中能进行光合作用的是__________（填字母序号），能完成此生理过程的物质基础是其细胞内含有____________________（答两种色素名称）。湖泊水体被污染、富营养化，该生物会使湖泊发生____________现象。
（4）图中能表示生命系统个体层次的是__________（填字母序号）。