组卷网 > 高中生物综合库 > 生物与环境 > 种群和群落 > 群落 > 群落的结构 > 群落中生物的种间关系
题型:非选择题-解答题 难度:0.85 引用次数:82 题号:14824714
填空
(1)由于阳光、________和水份等随季节而变化,群落的__________也会随之发生有规律的变化,称为群落的季节性。
(2)一个物种在群落中的____________,包括所处的空间位置,占用_____的情况,以及与______________________等,称为这个物种的生态位。研究某种动物的生态位,通常要研究它的______________________________________________等。研究某种植物的生态位,通常要研究它在研究区域内的出现频率、____________、植株高度等特征,以及它与其他物种的关系等。
(3)寄生:一种生物从另一种生物(宿主)的___________________中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。
(4)_______________________________________称为物种丰富度。在群落中不仅数量很多,而且对群落中_________________________的物种为优势种。
(5)群落演替是指____________________________

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非选择题-解答题 | 较易 (0.85)
【推荐1】回答下列问题:
Ⅰ:近年来,烟台地区苹果种植户开始发展生态果园模式,如下图一:

(1)流入该生态系统的总能量是_______,从生态系统组成成分来看,食用菌属于_______
(2)果树开花期,果农利用一种小型蜜蜂传粉,蜜蜂传粉时相互通过跳摆尾舞或震动翅膀发出嗡嗡声来进行交流,从信息类型来看,上述信息分别属于______________。花天牛以果树的花和叶为食,肿腿蜂可以将卵产在天牛幼虫的体表,吸取幼虫的营养,肿腿蜂和花天牛的种间关系是_______。利用肿腿蜂控制花天牛数量属于_______防治。
(3)该生态系统中,鸡鸭等家禽的存在既有助于消除杂草,控制虫害,又可以为果树提供粪肥,假设家禽的能量4/5来自杂草,1/5来自害虫,那么家禽每增加2kg,至少需要消耗生产者_______kg。
(4)图二是能量流经该生态系统第二营养级的示意图(单位:J·cm-2·a-1),其中A表示该营养级能量的摄入量,据图分析,第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是_______
Ⅱ:“碳中和”的最终目标是实现二氧化碳的“零排放”,推进“碳中和”对全球气候治理具有极其重要的意义。下图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分。

(5)图中的途径①、④中碳的传递形式分别是______________,丙、丁分别为______________
(6)人们应该采取哪些措施以实现“碳中和”?_______
2023-03-16更新 | 139次组卷
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名校
【推荐2】如图所示为下面3组生物:A.根瘤菌与豆科植物;B.农作物与杂草;C.狐与兔的种间关系示意图(纵轴表示个体数,横轴表示时间)。请据图回答:

(1)判断A~C3组生物对应的曲线:A_____,B_____,C_____
(2)若3种种间关系中的b死亡,对a有利的是_____
(3)三种生物的生态位不同,可以充分利用资源和空间,下列生产实践中没有体现该原理的是_____
A.不同农作物间作       B.“四大家鱼”混合放养       C.适时捕捞
D.稻田养鱼                 E.作物高矮,根深根浅          F.a与b互利共生
(4)a或b的变化曲线代表的是_____(“种群”或“群落”)水平上的研究;a和b之间关系的变化则是在_____水平上的研究。
2021-01-08更新 | 202次组卷
非选择题-解答题 | 较易 (0.85)
【推荐3】试回答下列有关群落的问题:
(1)群落是指____________聚集在一定区域中的___________,因此,研究生物群落要以研究____________为基础。
(2)在研究池塘群落时,主要研究该群落内物种的数目(即群落的_________)、____________________等方面的内容。
(3)在群落中,各个生物种群分别占据了不同的空间,使群落具有一定的空间结构,群落的空间结构包括垂直结构和____________________
(4)研究表明森林植物群落具有明显的分层现象,森林植物的分层与________有关。而植物的垂直结构又为动物创造了多样的__________,导致群落中的动物也具有分层现象。
2023-03-22更新 | 103次组卷
共计 平均难度:一般