【推荐1】我国传统文化中蕴含着丰富的生物学知识。下列叙述错误的是（       ）

A．“远芳侵古道，晴翠接荒城”体现了生物群落的次生演替

B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度能调节植物生命活动

C．“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，体现了物理信息对生命活动的作用

D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明了黄雀属于次级消费者，第三营养级

【推荐2】下列关于几幅曲线图的说法不正确的

A．甲图中光作为物理信息，对同一植物的萌发作用具有两重性

B．乙图中若c为生产者，则b代表该生态系统中的次级消费者

C．丙图中因工业污染，改变了黑化蛾与地衣之间的竞争关系

D．丁图中若A为草本植物的种类数量，B可能为整个植被的生物量

【推荐3】下列有关几个生态学概念的叙述中，不正确的是

A．种群密度是种群最基本的特征

B．群落是一定区域中各种生物种群的集合

C．生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体

D．生态系统的结构包括生态系统成分和生态系统的营养结构

【推荐1】谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是（       ）

A．鹰的迁入后树林中蝉的数量会减少，螳螂的数量会增多

B．该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者

C．鹰迁入后获得了大量食物从而减少了该食物链能量的损失

D．鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向

【推荐2】用经过处理后的鸡粪沼液来培养小球藻，可降低沼液中的氨氮、总磷的含量。下列叙述正确的是（       ）

A．鸡粪便中所含的能量属于鸡未摄入的能量

B．小球藻利用鸡粪便中的能量制造有机物的过程属于初级生产

C．对鸡粪沼液的处理能提高营养级之间能量的传递效率

D．用鸡粪沼液培养小球藻符合生态工程的物质循环再生原理

【推荐3】如图为某生态系统能量流动示意图[单位：J/（cm²•a)]，以下分析不正确的是

A．甲的数值是1250J/（cm2•a)

B．乙的个体数目一定比甲少

C．乙到丙的能量传递效率为15%

D．每一营养级的能量大部分用于细胞呼吸和被丁利用

【推荐1】物质循环属于生态系统的功能之一，下列与物质循环相关的叙述，正确的是(　　)

A．只有绿色植物才能将无机碳转变成有机碳

B．在生物圈中，碳都以碳水化合物的形式存在

C．乳酸菌可将有机碳分解为无机碳

D．燃烧大量的化石燃料将打破碳循环的平衡

【推荐2】在碳循环过程中，地球系统存储碳的载体称为碳库，包括大气、土壤植物和海洋等。通过衡量各碳库对大气CO₂的贡献，碳库可分为碳源（向大气中排放CO₂）和碳汇（吸收大气CO₂）。农田生态系统是最活跃的碳库，它既可能是碳源，也可能是碳汇。该碳库包括农作物碳库和土壤碳库，是维系社会系统粮食和工业原材料供应，调节大气CO₂的重要组成部分。下列叙述错误的是（　　）

A．农作物碳汇等于农作物呼吸消耗减去人类收获和其他用途消耗量

B．农作物收获期短，粮食和秸秆大多被消耗掉，更容易成为碳源

C．农田土壤碳库由土壤有机碳、微生物活动和根系生长三部分构成

D．人类对土地的利用方式、耕作方式与管理等影响农田土壤的碳汇

【推荐3】图是某共生型设施生态农业模式图，相关叙述正确的是（ ）

A．输入该系统的总能量是①过程固定的太阳能

B．碳元素在②、③过程中的流动形式都是有机物

C．④过程表示分解者通过分解作用释放能量

D．实际生产中要注意控制蔬菜温室与畜禽舍面积比