【推荐1】基因型为AaBb的某动物。图1是其两个不同时期的细胞分裂图像，图2是培养液中不同碱基被其细胞利用的速率曲线，图3表示此动物细胞分裂时有关结构和物质数量变化的相关曲 线片段。请据图分析回答：

(1)图1中，①细胞所处时期基因的转录水平较低，原因是_____；②细胞体现的遗传规律是_____。
(2)图2中，借助细胞对_____的利用速率，推测_____点，细胞正大量合成RNA；若从培养液中取样，计算每一时期的细胞数与计数细胞的总数的比值，则可用于反映_____。
(3)图3曲线若表示该动物减数第一次分裂中染色体组变化的部分过程，则n等于_____（填具体数值）。
(4)有丝分裂间期，细胞核内发生的分子水平的变化主要是_____。

【推荐2】 家蚕是全变态昆虫，一个世代中历经卵、幼虫、蛹、成虫 4 个发育阶段。蚕的幼虫以 桑叶为食，吐丝结茧，创造了享誉世界的丝绸。请回答下列问题：
(1)家蚕是二倍体，体细胞中有 28   对染色体，其中一对是性染色体，雄蚕含有两个同型的性染色 体 ZZ，雌蚕含有两个异型的性染色体 ZW。正常情况下，雄蚕体细胞有丝分裂后期含有_______ 条 Z 染色体；雌蚕处于减数分裂Ⅱ后期的细胞含有_______条 Z 染色体。
(2)近年来的研究发现，某些味觉突变型 (味盲型) 家蚕也可以吃一些苹果和梨，这给去桑叶化养 蚕提供了参考。若家蚕野生型和味盲型由 A 、a 基因控制，蚕卵颜色的紫灰和白色由常染色体 上的 B 、b 基因控制。现欲探究上述两对基因的遗传规律，将一只野生型白卵雄蚕和一只味盲 型紫灰卵雌蚕进行杂交，F₁ 全为野生型紫灰卵，请回答下列问题 (不考虑性染色体同源区段) ：
①根据实验结果可判断两对相对性状中的显性性状分别是__________________。 上述杂交实验__________   (填“能”或“不能”) 判断味盲基因在常染色体上还是 Z 染色体 上。
②若将 F₁ 中的野生型紫灰卵雌雄蚕进行相互交配，F₂ 雌蚕中表现型及比例为野生型紫灰卵：野 生型白卵：味盲型紫灰卵：味盲型白卵=3：1：3：1，则 F₁ 中雌雄蚕的基因型分别为____________， F₂ 中雄蚕的表现型及比例为_______________________。
③若将 F₁ 中的野生型紫灰卵雌雄蚕进行相互交配，F₂ 雌雄蚕表型及比例均为野生型紫灰卵：野 生型白卵：味盲型紫灰卵=2 ：1 ：1 ，则说明控制卵色的基因和控制味觉的基因____________(填“遵循”或“不遵循”) 基因的自由组合定律。若 F₂ 中出现了少量味盲型白卵雌蚕，最 有可能是生殖过程中发生了_________________。

【推荐3】果蝇的黄身与黑身由位于常染色体上的等位基因A、a控制，红眼（W）与白眼（w）位于性染色体上，如图所示。回答下列问题。

（1）图中果蝇的性别是______。常染色体有______对。
（2）图中该果蝇的表现型为____________________。
（3）已知果蝇的黄身（A）对黑身（a）为显性，另一对由位于常染色体上的基因控制的相对性状正常翅（B）对残翅（b）为显性，请用遗传图解和文字说明确定这两对性状的遗传是否遵循基因的自由组合定律，可供选择的亲本有：黑身残翅、黄身残翅、黄身正常翅，均为纯合个体，雌雄均有若干______。

【推荐1】科研人员对有色饱满玉米和无色凹陷玉米进行两组杂交实验。回答下列问题：
实验一：有色饱满×无色凹陷→F₁有色饱满；
实验二：F₁×无色凹陷→F₂有色饱满(4032)，有色凹陷(149)、无色饱满(152)、无色凹陷(4035)。
(1)根据实验二可判断控制这两对相对性状的基因的遗传均遵循分离定律，判断的依据是_____________________。
(2)若控制玉米籽粒的颜色和形状的基因分别用A/a、B/b表示，则实验一中亲本有色饱满玉米、无色凹陷玉米的基因型分别为____________。实验二中F₂出现的四种表现型的比例不等于1:1:1:1，从等位基因的位置角度考虑，原因是____________________。若不考虑交叉互换和突变，实验一中F₁自交所得F₂的表现型及比例为__________________________。
(3)实验一的后代群体中偶然出现了一粒无色玉米(植株甲)，出现植株甲的原因可能是亲本玉米在产生配子的过程中发生了基因突变或染色体片段缺失。现有正常纯合有色玉米(植株乙)与无色玉米(植株甲)，根据实验步骤预测结果，以探究其原因。(注：一对同源染色体都缺失时受精卵死亡，各基因型配子的活力相同)。
①实验步骤：用植株甲与植株乙杂交，获得F₁；让F₁随机交配，观察并统计F₂的表现型及比例。
②结果预测：___________。

【推荐2】在有丝分裂和减数分裂过程中，非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异(      )

【推荐3】果蝇是非常好的遗传实验材料，请结合相关知识分析回答：
(1)图A和图B表示果蝇甲和果蝇乙某染色体上的部分基因(注：果蝇甲和果蝇乙是亲子代关系)。请据图回答：

①图A中的朱红眼基因与深红眼基因是________关系。
②与图A相比，图B发生了________。
(2)遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失的现象叫缺失，若一对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子，若仅一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子。缺失杂合子的生活力降低但能存活，缺失纯合子(雄性个体X染色体片段缺失也视为缺失纯合子)常导致个体死亡。现有一红眼雄果蝇X^AY与一白眼雌果蝇X^aX^a杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇。请采用两种方法判断这只白眼雌果蝇的出现是由于缺失造成的，还是由于基因突变引起的？
①方法一：选该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，若杂交子代中________________________，则这只白眼雌果蝇的出现是由于基因突变引起的；若杂交子代中________________________，则这只白眼雌果蝇的出现是由于缺失造成的。
②方法二：取该果蝇有分裂能力的细胞制成装片，显微镜下观察__________是否正常来判断。

【推荐1】番茄是二倍体植物（2N=24），番茄的红果（R）对黄果（r）为显性，高茎（H）对矮茎（h）为显性。回答下列问题：

(1)图甲表示用基因型为RrHh的番茄植株的花粉进行育种实验的过程。植株X为___________倍体，其基因型种类及比例为___________。
(2)图乙表示用红果高茎番茄植株A连续测交两代的结果。A的基因型是___________。
(3)番茄的正常叶（T）对马铃薯叶（t）为显性。科学家发现一株正常叶但6号染色体为三体（6号染色体有3条）的植株B（纯合子，植株能正常发育并繁殖后代）。
①在B的体细胞中最多含有___________条染色体。用B作母本，马铃薯叶二倍体作父本进行杂交，理论上说F₁中三体植株（C）和二倍体植株的数量比为___________。
②为探究T、t基因是否位于6号染色体上，某课外活动小组设计了下列两组实验，请根据假设预测各组的实验结果：
第一组：假设T、t基因不在6号染色体上，则用植株C自交，子代正常叶植株和马铃薯叶植株的比例为___________。
第二组：假设T、t基因位于6号染色体上，则用植株C与马铃薯叶二倍体植株杂交，子代的基因型有___________种，其中正常叶植株所占比例为___________。

【推荐2】玉米的籽粒饱满对皱缩为显性，由一对等位基因A、a控制，籽粒甜对非甜为显性，由另一对等位基因B、b控制，两对性状均为完全显性。现有纯合籽粒饱满非甜玉米和纯合籽粒皱缩甜玉米杂交，所得F₁测交，多次重复试验，统计测交后代籽粒的表现型及比例都近似为：饱满甜：饱满非甜：皱缩甜：皱缩非甜=1:4:4:1。请回答下列问题：
（1）根据实验结果分析可知，控制籽粒饱满与皱缩的基因A与a遵循________定律；控制上述两对相对性状的两对等位基因的遗传______（填“符合”或“不符合”）基因的自由组合定律，原因是_________________________。
（2）为在短时间内获得大量的籽粒饱满甜玉米，最好进行____________育种。
（3）若用纯合甜玉米作母本与非甜玉米进行杂交，在F₁中偶尔发现某一植株的籽粒为非甜性状。请对此现象给出合理解释：①___________；②____________。

【推荐3】根据下面育种图示，回答相关问题：

（1）方法一叫_____育种，其最大的优点是__________。
（2）图中①、②表示具有不同优良性状的两个小麦品系，让①、②杂交，得到子代③的目的___________。
（3）方法二叫_____育种，该育种方法遵循的遗传原理是：_____。
（4）方法三和方法四共同遵循的遗传学原理是：_____。两种育种方法都有秋水仙素处理这一环节，秋水仙素诱导细胞染色体数目加倍的机理：_____；方法四处理的对象是：_____。
（5）若要定向改变某种生物的遗传特性，还可以采用育种方法是_____。