下列生物学实验的原理、技术或方法正确的是( )
A.在“35S标记的噬菌体侵染细菌”的实验中,保温时间过长或过短都会导致上清液检测结果不同 |
B.“观察口腔上皮细胞中DNA和RNA的分布”实验步骤为:染色→冲洗涂片→水解→制作细胞装片→观察 |
C.调查土壤小动物类群丰富度的研究用诱虫器收集土壤小动物是利用其避光、避热、趋湿的特点 |
D.摩尔根利用类比推理法确定了果蝇各种基因在染色体上的位置关系 |
更新时间:2022-05-16 22:31:06
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【推荐1】下列有关生物学实验的叙述,正确的是
A.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定 |
B.在色素的提取和分离实验中,胡萝卜素在层析液中的溶解度最低,扩散速度最快 |
C.在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的浓度和目的都不相同 |
D.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 |
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适中
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【推荐2】下列与实验有关的叙述,正确的是( )
A.人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色,其细胞质呈绿色 |
B.剪取大蒜根尖分生区,经染色就可在光镜下可见有丝分裂各时期 |
C.叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢 |
D.在光镜的高倍镜下观察菠菜叶可见椭球形或球形叶绿体 |
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【推荐1】果蝇的黄体基因和白眼基因均位于X染色体上。下列有关叙述错误的是( )
A.黄体基因与白眼基因属于非等位基因 |
B.黄体基因和白眼基因在X染色体上呈线性排列 |
C.若无基因突变,则1条X染色体上只含1个黄体基因1个白眼基因 |
D.黄体基因是一段能够控制蛋白质或多肽合成的DNA片段 |
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【推荐2】下列有关生物科学研究方法的叙述,正确的是
A.通过类比推理的方法,证明了基因在染色体上 |
B.通过对比实验的方法,探究酵母菌细胞呼吸的方式 |
C.通过构建物理模型的方法,研究种群的数量变化 |
D.通过构建数学模型的方法,构建了DNA的双螺旋结构模型 |
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【推荐1】某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验,进行了如下操作:①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌:②用35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌;③用3H标记的噬菌体侵染未标记的细菌。一段时间后进行搅拌、离心,检测到放射性存在的主要部位依次是( )
A.沉淀物、上清液、沉淀物和上清液 | B.沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液 |
C.沉淀物、上清液、沉淀物 | D.上清液、上清液、沉淀物和上清液 |
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【推荐2】赫尔希和蔡斯利用含放射性标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌,证明了DNA是遗传物质。随着保温时间的延长,下列有关该实验的叙述,正确的是( )
A.利用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,含有放射性的子代噬菌体数量不断上升 |
B.利用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,含有放射性的子代噬菌体数量不断上升 |
C.利用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物中的放射性强度先增强后减弱 |
D.利用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物中的放射性强度先增强后稳定 |
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【推荐1】研究人员在长白山苔原带的牛皮杜鹃-笃斯越橘群落和小叶章-牛皮杜鹃群落一定区域内放置开顶式增温箱,3年后检测各群落的辛普森多样性指数(从群落中随机抽取的两个个体不属于同一物种的概率),实验结果如下表所示。
注:表中字母不同表示差异显著
以下分析错误的是( )
群落 | 处理 | 辛普森多样性指数 |
牛皮杜鹃-笃斯越橘群落 | 对照 | 0.79±0.001a |
增温 | 0.78±0.002a | |
小叶章-牛皮杜鹃群落 | 对照 | 0.73±0.001a |
增温 | 0.66±0.006b |
以下分析错误的是( )
A.该实验探究了气候变暖对长白山苔原植物群落的可能影响 |
B.增温处理对两种植物群落辛普森多样性指数的影响不同 |
C.辛普森多样性指数受物种数目和各物种种群密度的影响 |
D.增温显著提高了长白山小叶章-牛皮杜鹃群落的丰富度 |
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【推荐2】研究发现,昆虫个体大小会影响昆虫的生殖、捕食、竞争和防御等行为,如同种昆虫个体较大者竞争能力强,在竞争中占优势,同种有翅昆虫的个体越大,飞行能力越强。下列叙述错误的是( )
A.同种昆中个体较大者竞争能力强,相应基因在种群中的频率可能较高 |
B.同种有翅昆虫个体越大,飞行能力越强,则觅食范围越大,食物缺乏对其影响越小 |
C.个体较大的昆虫在与其他昆虫的竞争中占优势,可通过改变年龄结构决定种群数量 |
D.研究土壤中小动物类群的丰富度时,对于个体大的昆虫可用包着纱布的镊子将其取出 |
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【推荐3】研究种群和群落的特征在野生动物资源的合理利用和保护、害虫的防治等方面有着重要意义。下图是某群落中甲、乙、丙三个不同生物种群的个体数量与年龄结构示意图,相关叙述错误的是( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/4/29/2968460830048256/2969144980414464/STEM/83fbdb5761fc4c1e9d2361e100408a5f.png?resizew=486)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/4/29/2968460830048256/2969144980414464/STEM/83fbdb5761fc4c1e9d2361e100408a5f.png?resizew=486)
A.若甲、乙、丙都是动物种群,则一段时间后种群数量可能下降是丙 |
B.若甲、乙、丙是具有捕食关系的三个动物种群,甲为植食性动物,则乙、丙的关系可能是竞争或捕食 |
C.若甲、乙、丙可以构成食物链甲→乙→丙,则乙种群和丙种群的能量去向不完全相同 |
D.在研究该群落时,可通过统计多个样方内的植物种类并取平均值的方式调查植物丰富度 |
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