组卷网 > 高中生物综合库 > 生物与环境 > 种群和群落 > 种群 > 种群的数量特征 > 种群密度的调查方法及应用
题型:非选择题-解答题 难度:0.65 引用次数:65 题号:16040070
我们生活的地球有着各种各样的生物群落,请回答下列有关种群和群落的问题:
(1)不同群落的划分依据往往是群落外貌和__________________,而后者往往是区别不同群落的重要特征。
(2)若森林发生火灾,一段时间后又恢复到火灾之前的状况,这属于次生演替,判断的理由是_________________________________________
(3)假定某种群当年数量是一年前种群数量的λ倍。图1中该种群数量在a到d的增长曲线呈_______________型,b点时,种群的增长率为____________(用λ表示),e点的种群数量比d点的种群数量___________(填“多”或“少”或“基本不变”)。

(4)图2是研究某海洋生物群落过程中构建的捕食者——猎物模型,若猎物为某种鱼的种群,捕捞到图中_________________种群数量时有利于持续获得较大的鱼产量。

(5)某草原面积为140hm2,某研究小组采用标志重捕法来研究猫头鹰的种群密度,第一次捕获100只,标记后全部放掉,第二次捕获280只,发现其中有2只带有标记,该农场猫头鹰的种群密度约为__________

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【推荐1】图1为种群数量特征的概念图.在调查某林场松鼠的种群数量时,计算当年种群数量与一年前种群数量的比值(λ),并得到如图2所示的曲线。请回答相关问题:

(1)图1中a表示____________。图1中预测种群数量未来变化的主要依据是____________(填“a”“b”或“c”)。
(2)分析图2,前4年该林场松鼠种群数量____________(填“增大”“减小”或“基本不变”),第________年松鼠的种群密度最低.第4~10年间种群的出生率_______(填“<”“=”或“>”)死亡率。第8年时,种群的年龄结构是____________型,第16~20年松鼠种群数量最可能呈_________形曲线增长。
(3)传入我国的三裂叶豚草短时间内能大量疯长,其种群数量的变化可用图3中的曲线____________表示,调查某区域中三裂叶豚草的种群密度常采用____________法,取样的关键是____________。若图3中曲线II表示替代控制示范区内的豚草种群数量增长曲线,则种群增长速率最高的对应点是____________,增长率最高的对应点是____________
(4)若某年气温明显升高,食物丰富,松鼠数量增多,但并没有呈现出“J”形增长的状态,这____________(“正反馈”、“负反馈”)调节的结果。
(5)在用标志重捕法调查动物种群密度时,若经捕获后的动物更难被捕获,则调查的结果要比实际数____________(填(“多”或“少”)。
2023-10-31更新 | 978次组卷
非选择题-解答题 | 适中 (0.65)
【推荐2】图1为某生态系统的部分食物网简图,图2为该系统中部分环节的能量流动关系(图中数据表示同化的能量)。请回答:

(1)图1有__________条食物链,仅处于第五营养级的生物是__________。“→”不仅表示营养关系,也是杀虫剂、有害物质等__________的通道。除所示生物外,该生态系统还应有的生物成分是__________
(2)图2中,蝉、蚜虫没有体现的能量输出途径是__________。第一营养级到第二营养级的能量传递效率_______(“大于”、“等于”或“小于”)15%。
(3)在__________调节下,该生态系统可长期保持稳态。但因_________、食物、疾病、寄生和捕食等外源性因素的影响,各生物种群数量仍会发生波动。若要监测蚜虫、蝉等有害生物的种群数量,_________(“能”或“不能”)用标志重捕法进行调查。
2020-04-26更新 | 72次组卷
非选择题-解答题 | 适中 (0.65)
【推荐3】下图为某陆地生态系统能量流动的示意图(单位:kJ/m2•a),图中字母代表各种生物类型。据图回答:

(1)图中字母所代表的生物构成了__________。字母_____________代表以植食动物为食的小型肉型动物群。
(2)图中尚未用箭头标出的是各类型生物的_____________________________
(3)若该系统受到外界的轻微干扰导致E大量减少,则短时期内_________(用字母表示)的种群密度将明显减少。但经过一段时间,该生态系统又恢复到原来的状态,在此过程中起主要作用的是该生态系统的___________________
(4)在野外调查D的种群密度时,某同学将初次捕获的50个个体用记号笔标记后放回,半年后进行了重捕,该同学由此计算出的种群估算数值很可能________(填“大于、等于或小于”)实际种群数量。
2019-06-29更新 | 251次组卷
共计 平均难度:一般