当被研究的实验对象在时间或空间上难以获取时，模拟实验能发挥其特有的优势，利用下图可以模拟遗传定律的相关实验，下列说法错误的是（ ）
| A．实验中每只小桶内两种小球必须相等，但小球总数可不等 |
| B．利用小桶I、Ⅱ可以模拟配子的随机结合 |
| C．利用小桶Ⅲ、Ⅳ可以模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 |
| D．利用小桶I、Ⅱ和利用小桶Ⅲ、Ⅳ进行的模拟实验发生的时间相同 |
更新时间：2022-06-26 11:29:19
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【知识点】 性状分离比的模拟实验解读
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【推荐1】在模拟孟德尔杂交实验中，实验装置加下图所示，小球上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙袋子中各随机抓取一颗小球，并记录字母组合。下列分析错误的是（ ）
| A．甲袋子中D小球和d小球数量必须一样 |
| B．抓取100次后，小球的组合类型中Dd约占1/2 |
| C．该过程模拟了等位基因的分离和雌雄配子的随机结合 |
| D．每次抓取记录后，不能将小球放回原袋中，直至抓完小球 |
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【推荐2】甲同学用小球做分离定律的模拟实验，I、II小桶中各放置两种小球，球上标记的D、d代表基因；实验时甲同学每次分别从I、II小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；分析下列叙述错误的是（ ）
| A．I、II小桶可分别代表雌雄生殖器官，小球可代表雌雄生殖器官产生的配子 |
| B．甲同学的实验应将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复 |
| C．实验中每只小桶内两种小球必须相等，I、II小桶小球总数必须相等 |
| D．甲重复100次实验后，统计的DD组合的概率约为25% |
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【推荐3】甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从I、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从III、IV小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，错误的是（ ）
| A．甲重复100次实验后，Dd组合的概率约为1/2 |
| B．实验中每只小桶内两种小球必须相等，但I、II桶小球总数可不等 |
| C．每次抓取的小球用完后，需要放回原桶 |
| D．乙同学的实验模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程 |
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