两种远缘植物的细胞融合后，其中一方的染色体会被排出，若该方的染色体在融合前断裂，形成的染色体片段在细胞融合后可能不会被全部排出，未排出的染色体片段可以整合到另一方的染色体上而留存在杂种细胞中。依据该原理，研究人员将作物甲(不抗病)与作物乙（抗病)的体细胞进行杂交获得了抗病的作物甲新品种，过程如下图所示。下列说法错误的是（ ）
| A．过程①③依据的原理分别是酶的专一性、细胞膜的流动性 |
| B．作物乙染色体断裂的程度，可能与过程②中紫外线的强度有关 |
| C．过程④需要经历脱分化、再分化等，一般先诱导生根，再诱导生芽 |
| D．抗病作物甲的染色体数目和染色体组的数目可能都没有发生改变 |
更新时间：2022-07-15 11:01:00
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【推荐1】小麦（6n=42）和玉米（2n=20）杂交以后可以获得受精卵，但在发育过程中玉米的染色体逐渐全部丢失，小麦的染色体则可以全部保留。剥离杂交后获得的幼胚进行培养可以获得植株，下列相关叙述不正确的是（ ）
| A．小麦和玉米之间存在生殖隔离，无法杂交产生可育的后代 |
| B．无需对幼胚进行消毒处理即可直接进行组织培养 |
| C．对幼胚进行培养的培养基中应加入适量的蔗糖 |
| D．对该植株进行秋水仙素处理后可为小麦育种提供资源 |
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名校
【推荐2】下面是“白菜—甘蓝”杂种植株培育过程示意图。下列叙述正确的是（ ）
| A．如将纯种的白菜和甘蓝的卵细胞分别制成原生质体，按相同的方法操作也可得到与图示相同基因型的杂种植株 |
| B．可以通过观察在0.3g/mL蔗糖溶液中是否发生质壁分离来判断白菜原生质体的死活 |
| C．该培养过程中可能发生细胞分化、染色体变异、基因突变 |
| D．植物组织培养和动物细胞培养的培养基、培养目的不完全相同，但依据的原理完全相同 |
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