如图为一生态金字塔示意图，字母代表不同的营养级。下列有关说法错误的是（ ）
| A．该金字塔能够代表食物链“草→虫→蜘蛛→蛙→蛇→猫头鹰”各个营养级的生物量关系 |
| B．该金字塔的一部分能够表示食物链“油松→松毛虫→乌鸦”各个营养级之间的个体数量关系 |
| C．该金字塔能够表示食物链“油松→松毛虫→乌鸦”各个营养级之间的能量关系 |
| D．兔子和鹿均吃草，它们所处的塔层相同 |
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（已下线）第二节生态系统的能量流动（已下线）第3章 生态系统及其稳定性（B卷·能力提升练）-【单元测试】2022-2023学年高二生物分层训练AB卷（人教版2019选择性必修2）（已下线）3.2生态系统的能量流动（课后）3.2生态系统的能量流动河北省衡水市第二中学2022—2023学年高二上学期期中考试生物试卷
更新时间：2022/10/27 20:47:35
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【推荐1】“重阳节”是中国传统文化中的一个重要节日，在这一天有“插茱萸”的习惯，因为“插茱萸，可驱秋蚊灭虫害”。下列有关分析，不科学的是
| A．茱萸可适当改变秋蚊、虫害的种群密度 |
| B．茱萸在生态系统中作为生产者 |
| C．茱萸与秋蚊之间传递的化学信息 |
| D．茱萸、秋蚊和虫害共同构成了一个群落 |
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解题方法
【推荐2】下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是（ ）
| A．自养生物一定是生产者，是生态系统的基石 |
| B．异养生物一定是消费者，动物不一定是消费者 |
| C．原核生物和真菌在生态系统中都属于分解者 |
| D．非生物环境在生态系统中属于可有可无的成分 |
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【推荐1】下图为某草原生态系统的食物网请据图判断，错误的是（ ）
| A．属于次级消费者的是食虫鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰 |
| B．猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共4个营养级 |
| C．蜘蛛和蟾蜍，食虫鸟和蜘蛛均既有捕食关系又有竞争关系 |
| D．一只猫头鹰吃了一条蛇则这只猫头鹰最多获得这条蛇20%的能量 |
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【推荐2】图是生态系统中碳循环示意图，其中“→”表示碳的流动方向。下列叙述不正确的是（ ）
| A．在碳循环过程中，同时伴随着能量流动 |
| B．图中含有A→D→E→F一条食物链 |
| C．该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、B |
| D．A→C过程中碳主要以CO2的形式进行循环，F→B以含碳有机物的形式进行流动 |
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【推荐1】在生态系统中，植物所固定的太阳能或所制造的有机物质称为初级生产量，其中一部分用于自身的呼吸消耗，余下 部分称为净初级生产量。下表为 4 个生态系统的研究实例：下列有关叙述错误的是（ ）
类别 | 玉米地 | 荒地 | 湖泊Ⅰ | 湖泊Ⅱ |
太阳能利用率（初级生产量/入射太阳能） | 1.6% | 1.2% | 0.4% | 0.1% |
呼吸消耗量（呼吸消耗/初级生产量） | 23.4% | 15.1% | 22.3% | 21.0% |
净初级生产效率（净初级生产量/初级生产量） | 76.6% | 84.9% | 77.7% | 79.0% |
| A．两个湖泊的太阳能利用率低，主要原因是 CO2供应不足导致光合速率较低 |
| B．两个湖泊中植物的呼吸消耗率与玉米地的大致相等，但明显高于荒地 |
| C．若入射太阳能相同，上述 4 个生态系统中，制造有机物质最多的是玉米地 |
| D．玉米快速生长过程中积累的大量有机物中的能量属于净初级生产量 |
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【推荐2】假若某草原生态系统仅有一条捕食食物链：a→b→c→d。下列叙述正确的是（ ）
| A．b是第二营养级，次级消费者，能帮助a传粉、传播种子 |
| B．d是分解者，生态系统有了d才能实现物质的循环利用 |
| C．若b的数量增加，短时间内a的数量减少，c的数量增加 |
| D．一只c捕食了一只b，则它们之间能量传递效率为10%～20% |
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【推荐1】如图为生态系统结构的一般模型，其中生产者每年固定的能量值为a，消费者和分解者每年获得的能量值分别为b、c。下列叙述正确的是（ ）
| A．太阳能只能通过生产者才能输入到生态系统中，其输入效率约为10% |
| B．根据能量流动特点，肉食性动物1的数量会少于植食性动物的数量 |
| C．若该生态系统处于相对稳定的状态，则相关能量值关系应为a＝b＋c |
| D．肉食性动物2流向A（分解者）的能量不包括其粪便中的能量 |
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【推荐2】在我国西北半干旱地区，豆科植物柠条常被用来进行人工固沙。在某沙化地区合理种；植柠条之后，群落内物种丰富度逐渐增加，并趋于稳定。下列相关叙述错误的是（ ）
| A．人工固沙后该沙地生态系统的食物链和食物网结构会变得更加复杂 |
| B．消灭蝗虫可调整生态系统中的能量流动关系，实现对能量的多级利用 |
| C．土壤中的微生物能将有机物分解成无机物，是生态系统的必需成分 |
| D．柠条根、蜈蚣可作为中药材使用，体现了生物多样性的直接价值 |
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