某潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物,海星可以捕食其他四种动物。其他四种动物均附着在礁石上生活且相互无捕食关系,以浮游植物或浮游动物为食。科学家在一个50米×3米的试验样地中人为去除所有的海星,几个月后,该样地中藤壶较另外三种动物数量明显快速增加,成为优势物种。下列说法错误的是( )
A.海星为消费者,能加快生态系统的物质循环 |
B.为准确统计出该试验样地中四种动物的种群密度须采用五点取样法 |
C.本试验可证明捕食者对群落形成的作用,海星是影响该群落结构的关键物种 |
D.海星的存在能够减弱藤壶等四种生物之间的竞争强度,有利于维持群落物种多样性 |
22-23高二上·河南洛阳·阶段练习 查看更多[3]
更新时间:2022-12-18 14:15:47
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适中
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名校
【推荐1】请挑选出恰当的研究方法与实验目的组合( )
A.研究方法:光学显微镜观察;实验目的:认识细胞膜磷脂双分子层 |
B.研究方法:35S标记噬菌体的DNA,并以此侵染细菌;实验目的:证明DNA是遗传物质 |
C.研究方法:构建物理模型;实验目的:研究DNA分子的结构 |
D.研究方法:标志重捕法;实验目的:调查黑线姬鼠种群的年龄组成 |
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适中
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名校
【推荐2】下列调查活动或实验中所得到数值与实际数值相比较,可能偏小的是( )
A.用标志重捕法调查某校园老鼠的种群密度时,部分老鼠身上的标志物脱落 |
B.调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物时没有打开装置上的电灯 |
C.用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和压线的个体都被统计在内 |
D.酵母菌计数时,从静置的酵母菌培养液底部取样统计 |
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适中
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真题
名校
【推荐3】某农场面积为140hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰来捕食,某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获100只,标记后全部放掉,第二次捕获280只,发现其中有两只带有标记,下列叙述错误的是( )
A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 |
B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2 |
C.黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降 |
D.植物→鼠→鹰这条食物链,第三营养级含能量少 |
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适中
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【推荐1】下图是甲、乙两种植物的竞争模型,其中的零增长曲线表示植物能存活和繁殖时对土壤中X、Y两种元素的最低需求,即植物在零增长曲线的右方和上方可存活和繁殖。图中①~③的位置体现了X—Y的资源配置。下列说法错误( )
A.甲植物处于零增长线时,种群密度不发生改变 |
B.位于①区时,两植物因X、Y元素的限制均不能存活 |
C.位于②区时,植物甲不能存活,植物乙能存活 |
D.位于③区时,植物甲在与植物乙的竞争中占优势 |
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适中
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名校
【推荐2】黄粉虫可以吞食、降解塑料,利用黄粉虫肠道微生物对白色污染进行生物降解,是一种绿色环保的处理工艺。图是从黄粉虫肠道中分离、纯化微生物的过程,相关叙述正确的是( )
A.富集培养基含有酵母膏、蛋白胨、琼脂等,蛋白胨提供的主要营养是碳源和维生素 |
B.选择培养基中需加入PVC塑料膜作为唯一碳源,稀释涂布后仅最后一组形成单菌落 |
C.若杀死肠道微生物,黄粉虫无法消化塑料,推测该微生物和黄粉虫之间的种间关系是寄生 |
D.与传统填埋、焚烧相比,黄粉虫肠道微生物对白色污染的降解不会造成二次污染 |
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适中
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名校
【推荐3】一个物种在没有竞争者和捕食者时所拥有的生态位称为基础生态位,在竞争者或捕食者存在时所拥有的生态位称为实际生态位。大草履虫和绿草履虫属于两个物种,如图分别为两者单独培养(图a、图b)以及混合培养时(图c)种群密度的变化,下列说法错误的是( )
A.由图可知,两种生物存在种间竞争关系,单独培养时两者均在第8天左右增长速率最大 |
B.高斯实验中,大草履虫与双小核草履虫混合培养达到稳定时,大草履虫没有实际生态位 |
C.图c的变化趋势是混合培养的两种生物在实际生态位上存在差异造成的 |
D.一个物种在群落中所处的空间位置、占用资源,称为这个物种的生态位 |
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适中
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名校
【推荐1】某同学以普通小球藻为材料,研究不同硒浓度下小球藻对硒的富集量。结果表明:在硒浓度为1~8mg/L的范围内,随着硒浓度的增加,小球藻的富集量随之升高;当硒浓度大于12mg/L时,可导致藻类死亡。下列有关叙述正确的是( )
A.小球藻属于分解者,缺少这一组分生态系统会崩溃 |
B.硒沿食物链传递到更高营养级生物体内时,浓度不变 |
C.硒进入食物链后,在不同营养级生物体内积累,不参与物质循环 |
D.合理利用生物富集可以取得生态效益和经济效益,造福人类生产、生活 |
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适中
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【推荐2】有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭,利用鸭控制稻田中的杂草和害虫,鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中,错误的是( )
A.杂草和水稻是生产者 |
B.鸭与害虫的种间关系为捕食关系 |
C.杂草和水稻的种间关系为竞争关系 |
D.水稻、杂草、鸭、害虫等各种生产者、消费者以及全部分解者组成了一个农田生态系统 |
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