【推荐1】视紫红质是人视杆细胞中的一种特殊感光物质，科研人员发现海洋细菌中也存在视紫红质，它利用光能将H⁺泵出细胞，从而在H⁺回流时产生能量，细菌可以利用这些能量生长，具体过程如图所示。下列叙述正确的是（　　）

   

A．在细菌中，视紫红质将H+泵出细胞与人体红细胞吸收葡萄糖进细胞的运输方式相同

B．视紫红质是一种H+通道蛋白，ATP合成酶抑制剂可以抑制视紫红质对H+的运输

C．含有视紫红质的细菌的胞外H+浓度高于胞内H+浓度

D．无光照条件时该细菌无法合成ATP

【推荐2】CONSTANS（缩写为CO）基因是监测日照长度，调控植物开花的重要基因。长日照条件下，植物韧皮部细胞中的CO蛋白会结合在成花素基因FT靠近转录起始的部位，从而激发基因FT表达出成花素，并运输到茎顶端，促进植物开花。下列分析不正确的是（       ）

A．CO蛋白通过与基因片段结合，调控基因的表达

B．成花素从韧皮部细胞运输到茎顶端细胞的方式为主动运输

C．成花素的合成与加工跟核糖体、内质网、高尔基体等细胞器有关

D．植物开花受到日照长短和相关基因的共同影响

【推荐3】将三株生理状况良好且相同的小麦幼苗分别培养在相同的培养基中，对三组幼苗进行不同处理后，结果如表所示，已知初始时三组幼苗对K⁺和水分子的吸收速率相同。下列推测错误的是（       ）

组别	处理情况	过一段时间的检测结果
甲	剪去大部分叶	吸收K+的量稍微减少：吸水量明显减少
乙	注射呼吸抑制剂	吸收K+的量明显减少，吸水量保持不变
丙	在培养液中增加钾肥	吸收K+的量稍微减少，吸水量明显减少

A．甲组吸水量明显减少主要是由于小麦幼苗的蒸腾作用减弱

B．若破坏细胞中的线粒体，则小麦幼苗会停止对K+的吸收

C．若培养液中的钾肥增加到一定程度，则小麦幼苗细胞液浓度可能升高

D．三组实验在一定程度上能说明植物吸收矿质元素和吸收水分子是两个相对独立的过程

【推荐1】如图所示，有氧呼吸第三阶段，有机物中的电子经蛋白复合体Ⅰ和Ⅱ、UQ（泛醌）、蛋白复合体Ⅲ和Ⅳ传递至O₂生成H₂O，电子传递过程中释放的能量用于建立膜两侧H⁺浓度差，使能量转换成H⁺电化学势能，最终H⁺经ATP合成酶运回时释放能量，合成ATP。很多植物细胞中存在AOX（交替氧化酶）和UCP（线粒体解偶联蛋白），前者可将电子直接传递给氧气生成水，后者可将H⁺通过膜渗透回到线粒体基质中。下列有关说法错误的是（       ）

A．图中所示生物膜为线粒体内膜，且甲侧为线粒体基质侧

B．不消耗细胞内化学反应释放的能量的是ATP合成酶、UCP

C．耗氧量不变的情况下，AOX和UCP含量提高，ATP合成量会降低

D．据信息推测，AOX和UCP的存在，可能提高了植物对寒冷环境的适应性

【推荐2】葡萄糖转运蛋白GLUT家族在葡萄糖以协助扩散方式跨膜运输的过程中发挥作用，其中G1主要负责协助葡萄糖进入红细胞和脑细胞，G2主要在肝、肾脏、小肠、胰岛B细胞等内脏细胞中发挥作用，其运输葡萄糖的速率和葡萄糖浓度的关系如图1所示。G1蛋白在结合葡萄糖和未结合葡萄糖两种状态下空间结构有较大差异，如图2所示。下列叙述错误的是（       ）
      

A．两种转运蛋白中G1对葡萄糖的亲和力更高

B．G1和G2的空间结构存在一定差异

C．图中G1出现两种不同空间结构的原因是控制其合成的基因存在差异

D．加入蛋白质变性剂会改变G1跨膜运输葡萄糖的速率

【推荐3】物质进入细胞的“载体假说“认为：载体R首先与待运输的膜外物质结合成复合体，然后此复合体转向膜内，将运输的物质释放到膜内，载体再恢复原状，继续与新的待转运物质结合，其运输过程如图所示。下列说法正确的是（       ）
   

A．R获得能量后发生去磷酸化，结合Mo后能够旋转变形继续转运物质Mi

B．通过该方式运输不会使Mi和Mo在细胞内外的浓度趋于一致

C．甲状腺激素和生长激素都可以通过该方式在细胞之间进行运输

D．可以用该假说解释肾小管重吸收水分和葡萄糖的过程