【推荐1】科学家利用细胞工程培育了“白菜﹣甘蓝”杂种植株，如下图所示，请根据图回答下列问题：

（1）图C表示_____；由D形成E的过程称为_____，
（2）图中A、B的制备，需要去除细胞壁，此时要用到_____酶；从本质上讲，“白菜﹣甘蓝”杂种植株具有的性状是_____的结果。
（3）若“白菜﹣甘蓝”杂种植株为四倍体，则该植株的花粉经离体培养得到的植株是_____倍体，若用秋水仙素处理该花粉植株，则培育成的植株是_____。（选“纯合子”或“杂合子”）
（4）“白菜﹣甘蓝”杂种植株的食用部分是叶，但叶又易受昆虫危害而影响产量，科学家又利用基因工程培育出带有抗虫基因的“白菜﹣甘蓝”植株，请你设计实验，检测此植株的抗虫基因是否表达。
①取昆虫幼虫放到带有抗虫基因的“白菜﹣甘蓝”植株甲上，再取等量的、生活状态基本一致的昆虫幼虫放在_____植株乙上。
②适宜条件下培养一段时间后，分别观察（两植株上的）昆虫幼虫的生活情况。
③若_____，说明甲植株的抗虫基因未得到表达；若_____，说明甲植株的抗虫基因得到表达。

【推荐2】番茄和马铃薯同属于茄科植物，如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄一马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。

（1）图中①②过程使用了纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，以便获得植物_________。在动物细胞培养中，可用_________酶处理剪碎的动物组织，使细胞相互分离。
（2）过程③发生细胞融合时常使用的化学药剂是_________，与该过程不相同的是动物细 胞融合的方法中可以使用_________。
（3）过程⑤、⑥的名称分别是_________，⑥过程的发生其实质是_________。
（4）过程⑤一⑦应用了_________技术获得完整植株，该过程的原理是_________。

【推荐3】科学家将番茄(2N)和马铃薯(4N)利用如图技术得到“番茄—马铃薯”植株，请回答下列问题。

（1）获得a、b所选用的酶为___________________。
（2）图示技术名称是__________；由d培育成植株的过程运用的技术手段是_______________，其依据的原理是_____________________。
（3）过程②为原生质体融合，所用的化学诱导剂一般是______，③过程成功的标志是_______。
（4）诱导f中植株生根的过程中，培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程________(填“高”或“低”)；最终获得的“番茄—马铃薯”属于__________倍体植株

【推荐1】花椰菜(2n=18)是人们喜爱的蔬菜，种植时容易遭受病菌侵害，形成病斑紫罗兰((2n=14)具有一定的抗病性。科研人员利用植物体细胞杂交技术培育具有抗病性状的花椰菜新品种。
(1)科研人员分别取紫罗兰叶片和_____(填“光照”或“黑暗”)处发芽的花椰菜胚轴，经____处理后，得到两种原生质体。用_______试剂诱导两种原生质体融合，选择特征为_______的细胞，通过_______技术形成试管苗。进一步选择叶片形态特征介于二者之间的植株作为待测植株。
(2)通过蛋白质电泳技术分析了亲本及待测植株中某些特异性蛋白，结果如下图所示，据图判断，______号为杂种植株。
   
(3)科研人员将病菌悬浮液均匀喷施于杂种植株叶片上，一段时间后，测定________的百分比，以筛选抗病性强的杂种植株。

【推荐2】B基因存在于水稻基因组中，其仅在体细胞(2n)和精子中正常表达，但在卵细胞中不转录。为研究B基因表达对卵细胞的影响，设计了如下实验。

据图回答：
（1）B基因在水稻卵细胞中不转录，推测其可能的原因是卵细胞中_________（单选）。
A．含B基因的染色体缺失       B．DNA聚合酶失活
C．B基因发生基因突变             D．B基因的启动子无法启动转录
（2）从水稻体细胞或_________中提取总RNA，构建_________文库，进而获得B基因编码蛋白的序列。将该序列与Luc基因（表达的荧光素酶能催化荧光素产生荧光）连接成融合基因（表达的蛋白质能保留两种蛋白质各自的功能），然后构建__________________。
（3）在过程①、②转化筛选时，过程②中T-DNA整合到_________________________上，过程①在培养基中应加入____________________。
（4）植物细胞在培养过程中往往会发生___________，可利用这一特性筛选抗致病真菌能力强的细胞。筛选时在培养基中加入____________________，并将存活的细胞进一步培养至再生植株。

【推荐3】科学家用植物细胞杂交方法，将番茄叶肉细胞的原生质体和马铃薯块茎细胞的原生质体融合，成功地培育出了“番茄—马铃薯”杂种植株，如图1所示，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。育种工作者还利用番茄进行了三组实验如图2。据图回答下列问题：

(1) 过程②后，在显微镜下观察融合的活细胞中有________存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。
(2)若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞内含________条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄—马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于________倍体植株。
(3)如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是________。
(4)若杂种植株在有丝分裂过程中，仅保留番茄的染色体而马铃薯的染色体会不断丢失，采用特异性引物对番茄和马铃薯基因组DNA进行PCR扩增，得到两亲本的差异性条带，可用于杂种植株的鉴定。图3是用该引物对双亲及4棵再生植株1～4进行PCR扩增的结果。据图判断，再生植株1～4中一定是杂种植株的有________。
(5)用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，培育植物体B的方法(Ⅱ)称为________。植物体C的基因型有________。(细胞A为两两融合细胞，写出具体的基因型)
(6)三种育种得到的植物体A、B、C中一定为纯合体的是________。