生物兴趣小组培养酵母菌并探究其无氧呼吸产物（如图）。下列叙述正确的是（ ）
| A．若证明细胞呼吸产生了乙醇，可在培养开始时向甲瓶中直接加入重铬酸钾 |
| B．一段时间后，乙瓶的溶液由蓝色变成砖红色，表明酵母菌已产生了CO2 |
| C．甲瓶封口后，应立即连通乙瓶，防止产生的气体外溢 |
| D．实验中增加甲瓶的酵母菌数量不能提高乙醇最大产量 |
更新时间：2023/02/10 18:56:35
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【知识点】 探究酵母菌细胞呼吸的方式解读
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【推荐1】设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫做对比实验。下列关于课本实验中对比实验的分析，正确的是（ ）
| A．探究酵母菌呼吸作用类型的实验中，观测指标为是否产生CO2和乳酸 |
| B．18O分别标记C18O2和H218O，通过检测O2的相对分子质量探究O2中氧的来源 |
| C．探究细胞大小与物质运输的关系实验中，琼脂块的大小会影响NaOH扩散的深度 |
| D．噬菌体侵染大肠杄菌实验中，经搅拌和离心后，放射性出现在上清液或沉淀物中 |
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【推荐2】生物学实验设计中应遵循单一变量原则和对照原则，在对照实验中可以采用加法原理或减法原理实现对自变量的控制。下列有关实验的叙述中正确的是（ ）
| A．在“探究过氧化氢醇的最适pH”的实验中，应将每一组温度控制在适宜温度属于对无关变量的控制 |
| B．在“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验中，通入氧气的组别是实验组，没有通入氧气的组别是对照组 |
| C．在“观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离与复原”的实验中不存在对照 |
| D．在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中利用了减法原理来控制自变量 |
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